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题名教育集团学科组建设的路径探寻
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作者
李楠
蒋虹
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机构
江苏省江阴初级中学教育集团
江苏省江阴初级中学教科室
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出处
《江苏教育》
2023年第23期53-55,58,共4页
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基金
江苏省江阴市教育科研专项资金重大项目“教育集团学科组建设的创新实践案例研究”(JY2021A04)的阶段性研究成果。
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文摘
江苏省江阴初级中学教育集团以学科组建设为抓手,努力构建“教研联动、课程共建、资源共享、文化共融”的集团学科组教育教学管理模式,着重从学科组顶层设计、学习方式转型、教研方式转型三个方面进行实践研究,探寻集团化办学背景下的学科组发展路径,以学科组发展支撑集团高质量可持续发展。
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关键词
集团化办学
学科组建设
学习共同体
“教—研—训”一体化
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分类号
G472.5
[文化科学—教育学]
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题名基于“教、研、训”一体化磨课的实践与探索
被引量：1
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作者
初向伦
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机构
海阳市方圆学校
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出处
《现代教育》
2019年第23期38-39,共2页
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文摘
作为教师专业成长重要方式的磨课活动,要成为教师幸福而有意义的教育活动,就要在教学、研究、培训一体化发展的基础上不断实践与创新。近几年来,我校在"学评教联动"型课堂建设中,积极进行基于"教、研、训"一体化的磨课实践与探索。
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关键词
“教、研、训”一体化
磨课
课堂建设
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名普通高中“教-研-训”一体化运行机制的构建与操作
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作者
汤真平
易延华
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机构
湖南省澧县第二中学
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出处
《教师》
2018年第27期111-113,共3页
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基金
湖南省教育科学“十二五”规划课题“普通高中学校‘教-研-训’一体化促进教师发展策略的研究”(XJK015CZXX012)的阶段性研究成果之一
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文摘
基于高中学校教学实践与教师发展的需要,文章作者将研究视野具体定位于学校与教师的共同活动,从宏观和微观两个方向探究普通高中教育模式下的“教-研-训”一体化,促进教师专业成长的工作路径和运行机制,寻求和积淀高中学校教、研、训活动同步协调开展的经验和思考,构建可供借鉴的高中学校“教-研-训”一体化的策略体系.
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关键词
普通高中
“教-研-训”一体化
运行机制
构建与操作
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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