“挑战杯”竞赛与实验教学融合的研究型教学模式探索 被引量：6

1

作者 杨健 蔡述庭 +2 位作者 谷爱昱 王永华 李学识 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第7期243-245,共3页

讨论了"挑战杯"竞赛暴露的实验教学中的若干现实问题,围绕"挑战杯"竞赛的特点,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法及实验教学环境等方面探索研究型教学模式,促进"挑战杯"竞赛和... 讨论了"挑战杯"竞赛暴露的实验教学中的若干现实问题,围绕"挑战杯"竞赛的特点,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法及实验教学环境等方面探索研究型教学模式,促进"挑战杯"竞赛和实验教学的深度融合,有效提高学生的创新能力和科学素养。 展开更多

关键词 实验教学 挑战杯竞赛 研究型教学

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推动“挑战杯”的发展 促进大学生科技素质的提高 被引量：4

2

作者 高涛 胡位荣 田长恩 《鸡西大学学报（综合版）》 2008年第1期19-20,共2页

"挑战杯"全国大学生课外学术科技竞赛在引导大学生积极参加课外科技活动、积累和运用科技知识、提高大学生的科技技能、促使大学生树立科技思想、形成科技精神和科技品质等方面起到了举足轻重的作用。然而,"挑战杯"... "挑战杯"全国大学生课外学术科技竞赛在引导大学生积极参加课外科技活动、积累和运用科技知识、提高大学生的科技技能、促使大学生树立科技思想、形成科技精神和科技品质等方面起到了举足轻重的作用。然而,"挑战杯"竞赛还存在很多不完善的地方,高校应该大力建设"挑战杯"工程,从宣传、组织、健全制度、人财物支持等方面加大力度,推动"挑战杯"竞赛在高校的进一步发展,以促进大学生科技素质和创新能力的提高。 展开更多

关键词 “挑战杯竞赛” 科技素质 创新能力

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开放重点实验室,培养学生实践能力和创新能力 被引量：34

3

作者 邹永东 郑易之 《实验技术与管理》 CAS 2006年第3期109-111,共3页

以组织本科学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为契机，改革重点实验室管理模式，面向本科学生开放，开展科研创新实验，培养学生实践能力、创新能力和科研素质，促进实践教学改革的情况和基本经验。

关键词 重点实验室 “挑战杯”竞赛 创新能力

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“挑战杯”竞赛:研究性学习的重要实现形式 被引量：21

4

作者 杨胜刚 乔海曙 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期37-39,共3页

一、高校"挑战杯"竞赛及研究性学习的功效分析 1."挑战杯"竞赛及研究性学习有利于引导大学生从事学术科技活动 作为研究性学习在高校的重要实现形式之一,"挑战杯"全国大学生课外学术科技竞赛具有导向性... 一、高校"挑战杯"竞赛及研究性学习的功效分析 1."挑战杯"竞赛及研究性学习有利于引导大学生从事学术科技活动 作为研究性学习在高校的重要实现形式之一,"挑战杯"全国大学生课外学术科技竞赛具有导向性、示范性和权威性的特点,对引导全国大学生积极从事学术科技活动,具有直接而有效的重要作用. 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 研究性学习 高校 学术科技活动 大学生

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大学生“挑战杯”竞赛实效性研究——基于98位参赛者的问卷调查与半结构化访谈 被引量：16

5

作者 张磊 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期105-109,63,共6页

本文利用问卷调查法、统计检验法与半结构式访谈法,从参赛者创新与创业能力变化角度对"挑战杯"竞赛的实效性做出评价,以突出竞赛参与对大学生创新与创业能力影响的"结构维度异质性",并从参赛者动机、团队摩擦、高... 本文利用问卷调查法、统计检验法与半结构式访谈法,从参赛者创新与创业能力变化角度对"挑战杯"竞赛的实效性做出评价,以突出竞赛参与对大学生创新与创业能力影响的"结构维度异质性",并从参赛者动机、团队摩擦、高校功利化学术氛围、竞赛支持、竞赛的目的导向等多个角度探索制约竞赛实效性的因素和提出完善建议。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 实效性 制约因素

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浅析“挑战杯”竞赛与新时代大学生创新创业培养 被引量：9

6

作者 梁小平 李建新 +3 位作者 翟晓飞 王虹 纪秀杰 金学东 《教育教学论坛》 2019年第7期47-48,共2页

"挑战杯"竞赛对培养大学生创新创业意识具有重要作用,成为高校创新创业实践教育的重要途径和手段。本文简述了"挑战杯"竞赛发展历程,并结合多年指导学生参加"挑战杯"为立足点,分析了"挑战杯"... "挑战杯"竞赛对培养大学生创新创业意识具有重要作用,成为高校创新创业实践教育的重要途径和手段。本文简述了"挑战杯"竞赛发展历程,并结合多年指导学生参加"挑战杯"为立足点,分析了"挑战杯"对大学生创新创业能力培养的影响。 展开更多

关键词 创新创业 “挑战杯”竞赛 人才培养

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以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建 被引量：6

7

作者 王桂荣 郭慧洁 《石油教育》 2010年第5期75-78,共4页

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业... 鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 创造教育 创新能力

原文传递

超常教育视角下潜在科学创造性人才的成长特点及教育启示 被引量：6

8

作者 郑剑虹 吴武典 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2019年第3期75-82,共8页

文章从超常教育视角出发,采用历史测量法对91名能收集到丰富资料的历届“挑战杯”全国大学生竞赛特等奖和一等奖获得者进行研究,通过考察其获奖后的科研成果、职业发展历程、人格特征等变量,以对潜在科学人才的辨识与培养提供实证支持... 文章从超常教育视角出发,采用历史测量法对91名能收集到丰富资料的历届“挑战杯”全国大学生竞赛特等奖和一等奖获得者进行研究,通过考察其获奖后的科研成果、职业发展历程、人格特征等变量,以对潜在科学人才的辨识与培养提供实证支持。研究结果表明:(1)全国“挑战杯”竞赛获奖者属于潜在科学创造性人才;(2)影响潜在科学创造性人才成长的3种最主要的重要事件,分别是偶发事件的启发、大学学术氛围的熏陶、国外学习和进修;贤明导师的支持和指导是潜在科学创新人才获得科学成就的重要因素;(3)潜在科学创新人才的主要人格特征包括坚持不懈、创新思维、不畏艰苦、聪慧、追求卓越和有理想等,主要涉及意志品质、学习/工作态度和智能这三个方面。根据上述研究结果,提出了超常融合教育等建议。 展开更多

关键词 潜在科学创造性人才 超常教育 超常融合教育 “挑战杯”竞赛

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多维视角下的大学生科技创新工作平台建设研究 被引量：5

9

作者 胡爱祥 《教育与职业》 北大核心 2011年第15期191-192,共2页

目前,大学生科技创新工作存在的问题归纳起来主要是缺乏整体性规划、缺乏持续性政策、缺乏科学的引导机制。在实践操作过程中可以构建一个包含"基础训练—校内项目训练—全国性项目训练"的环环相扣、层层相连的多维度立体式... 目前,大学生科技创新工作存在的问题归纳起来主要是缺乏整体性规划、缺乏持续性政策、缺乏科学的引导机制。在实践操作过程中可以构建一个包含"基础训练—校内项目训练—全国性项目训练"的环环相扣、层层相连的多维度立体式工作平台。 展开更多

关键词 大学生科技创新 大学生科技文化节 本科生创新计划 “挑战杯”竞赛活动 多维度立体式工作平台

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“挑战杯”竞赛中暴露的问题及教学改革探索 被引量：4

10

作者 杜慧玲 周艳军 周立岱 《化工高等教育》 2011年第6期14-17,共4页

"挑战杯"竞赛使大学生科技创新教育取得了丰硕的成果,受到了学校和社会的高度关注,更可贵的是竞赛还暴露了高校教学存在的一些问题。基于这些问题,本文分析了大众化教育背景下高校理论课教学和实验课教学存在的弊端,认为只有... "挑战杯"竞赛使大学生科技创新教育取得了丰硕的成果,受到了学校和社会的高度关注,更可贵的是竞赛还暴露了高校教学存在的一些问题。基于这些问题,本文分析了大众化教育背景下高校理论课教学和实验课教学存在的弊端,认为只有积极推进教学改革,有针对性地开展启发式教学和研究性教学,建立长效机制,才能不断提升创新教育的水平。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 存在的问题 教学改革

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开展科技创新行动 培养创新人才 被引量：3

11

作者 陶继东 《中国地质教育》 2001年第2期35-62,共2页

"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛已成为我校大学生科技文化活动中的主导性活动和培养高素质人才的重要途径.自1993年参加第四届"挑战杯"竞赛以来,大学生课外学术科技活动水平有了很大提高,科技氛围更加浓厚... "挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛已成为我校大学生科技文化活动中的主导性活动和培养高素质人才的重要途径.自1993年参加第四届"挑战杯"竞赛以来,大学生课外学术科技活动水平有了很大提高,科技氛围更加浓厚,科技意识进一步加强,"崇尚科学,追求真知,勤奋学习,迎接挑战"已成为我校学生的共识,在历届"挑战杯"竞赛中取得了一系列优异成绩,涌现出一大批的优秀人才和科技成果,有的成果应用于生产中已取得很好的经济效益和社会效益. 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 大学生科技活动 课外学术科技活动 创新行动

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创业竞赛在大学生创业教育中的作用、困境及对策——基于“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的回顾与思考 被引量：3

12

作者 兰文巧 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 2021年第5期170-176,共7页

随着高校创业教育不断发展,创业竞赛已成为高校创业教育的主要形式,学生参加创业竞赛取得的成绩也逐渐成为教育评估部门及高校衡量创业教育成果的重要观测内容之一。经过20余年发展,“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成为中国高校中影... 随着高校创业教育不断发展,创业竞赛已成为高校创业教育的主要形式,学生参加创业竞赛取得的成绩也逐渐成为教育评估部门及高校衡量创业教育成果的重要观测内容之一。经过20余年发展,“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成为中国高校中影响力最广泛的赛事。回顾“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的发展历程和改革实践,分析其在大学生创业教育中发挥的作用和面临的发展困境,目的是提出有助于进一步推进创业竞赛在创业教育中发挥有效作用的途径,即:弘扬“挑战”文化,实现创业竞赛对大学生创业教育体系的优化作用;挖掘创业教育与思想政治教育内在契合性,实现创业竞赛两个教育功能的结合;聚焦就业创业工作着力点,实现创业竞赛可持续性发展。 展开更多

关键词 创业教育 “挑战杯”创业竞赛 大学生

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项目教学法在“挑战杯”竞赛指导中的实践 被引量：2

13

作者 高淑兰 《高教学刊》 2017年第11期124-125,共2页

文章在对项目教学法的起源、涵义、基本特征和实施过程进行介绍后,结合学校教学实际,研究在"挑战杯"竞赛中实施项目教学法的实践过程。按照项目确定、项目布置、项目实施、项目评价共四个步骤对"一品芒"参赛项目进... 文章在对项目教学法的起源、涵义、基本特征和实施过程进行介绍后,结合学校教学实际,研究在"挑战杯"竞赛中实施项目教学法的实践过程。按照项目确定、项目布置、项目实施、项目评价共四个步骤对"一品芒"参赛项目进行具体指导,从而培养学生的创新能力,提高学生的综合技能。 展开更多

关键词 项目教学法 “挑战杯”竞赛 指导实践

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“挑战杯”竞赛创新培养的对策与方法研究 被引量：2

14

作者 刘蕾 付维璨 《经济研究导刊》 2013年第18期91-92,共2页

以"挑战杯"竞赛活动为载体,旨在探究当代大学生创新能力培养的意义、方法与路径,以期推动中国当代大学生创新能力的全面提高。

关键词 “挑战杯”竞赛 创新培养 对策 大学生

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基于“挑战杯”竞赛的创新人才培养研究 被引量：1

15

作者 李智峰 张甜 刘怡婷 《大学（研究与管理）》 2023年第6期147-150,共4页

随着新一代信息技术在社会的深入渗透,用人单位对人才提出了更高的要求。“挑战杯”竞赛作为目前中国大学生关注度最高的全国性竞赛,探索如何发挥“挑战杯”竞赛在创新人才培养改革中的积极作用具有重要意义。文章研究发现,“挑战杯”... 随着新一代信息技术在社会的深入渗透,用人单位对人才提出了更高的要求。“挑战杯”竞赛作为目前中国大学生关注度最高的全国性竞赛,探索如何发挥“挑战杯”竞赛在创新人才培养改革中的积极作用具有重要意义。文章研究发现,“挑战杯”竞赛在推动传统学习模式改变、激发学生创新精神、融合理论与实践以及培养复合型人才等方面发挥着积极的作用,但同时“挑战杯”也透露出参与者、高校考核体系和人才培养中的诸多问题。基于此,文章从管理过程、价值导向、培养方案、课程体系、资源整合等方面,提出针对性的优化路径,进一步发挥“挑战杯”在塑造大学生成为创新型人才培养中的推动作用。 展开更多

关键词 创新 “挑战杯”竞赛 人才培养

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创新是大学生的时代责任——访复旦大学团委副书记康文华博士 被引量：2

16

作者 李见新 《河南教育（高教版）（中）》 2008年第1期12-13,共2页

　　2007年11月15～20日,第十届'挑战杯'全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称"挑战杯"竞赛)在天津南开大学举行.作为全国唯一4次获得大赛最高荣誉——"挑战杯"的高校,复旦大学又一次夺得"优胜杯&... 　　2007年11月15～20日,第十届'挑战杯'全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称"挑战杯"竞赛)在天津南开大学举行.作为全国唯一4次获得大赛最高荣誉——"挑战杯"的高校,复旦大学又一次夺得"优胜杯".…… 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 复旦大学 大学生科技创新 校团委 博士 院(系) 书记

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依托“挑战杯”竞赛 推进高职院校创新创业人才培养——以苏州市职业大学为例 被引量：2

17

作者 张成 熊贵营 《苏州市职业大学学报》 2020年第4期69-72,共4页

提升高职院校创新创业人才培养质量,集聚创新创业资源、加强实践平台和培养体系建设是重要举措。根据苏州市职业大学以“挑战杯”竞赛为抓手、推进创新创业人才培养体系建设的实践,研究了“挑战杯”竞赛与教学科研实践、第二课堂建设、... 提升高职院校创新创业人才培养质量,集聚创新创业资源、加强实践平台和培养体系建设是重要举措。根据苏州市职业大学以“挑战杯”竞赛为抓手、推进创新创业人才培养体系建设的实践,研究了“挑战杯”竞赛与教学科研实践、第二课堂建设、经济社会发展相结合的多元融合发展策略,提出了利用“挑战杯”竞赛助推创新创业人才培养的举措:加强管理保障体系、指导教师队伍、项目培养体系、创新创业平台等各方面的建设,以竞赛促教改。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 高职院校 创新创业人才培养 对策

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共话挑战杯

18

《中国共青团》 2016年第10期35-41,共7页

获奖者说忻皓2002年10月,我参加了在浙江大学举办的第三届'挑战杯'中国大学生创业计划竞赛总决赛。在那个十月金秋桂花香的季节,我作为'亿可利'医疗垃圾处理团队的陈述人,和我们的队伍一起获得了金奖,还跻身成为最后进... 获奖者说忻皓2002年10月,我参加了在浙江大学举办的第三届'挑战杯'中国大学生创业计划竞赛总决赛。在那个十月金秋桂花香的季节,我作为'亿可利'医疗垃圾处理团队的陈述人,和我们的队伍一起获得了金奖,还跻身成为最后进入中央电视台展示的队伍,并且获得3000万风险投资,成为'挑战杯'创业计划竞赛以来吸引风投最高额的项目。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 中国大学生 创业计划竞赛 大学生创业 大学生创新 创新创业教育 挑战杯 创业故事

原文传递

众促挑战杯,一起创青春

19

《中国共青团》 2016年第10期45-46,共2页

挑战杯'中国大学生创业计划竞赛举办至今已经是第十届了(2014年起正式提档升级为'创青春'全国大学生创业大赛)。17年来,'挑战杯'竞赛应对时代挑战,依托社会各方资源,抢抓机遇,改革提升,不断发展完善,形成了'众... 挑战杯'中国大学生创业计划竞赛举办至今已经是第十届了(2014年起正式提档升级为'创青春'全国大学生创业大赛)。17年来,'挑战杯'竞赛应对时代挑战,依托社会各方资源,抢抓机遇,改革提升,不断发展完善,形成了'众促'发展理念。1999年,随着国内第一批风险投资企业开始起步,在清华大学成功举办亚洲首个高校创业赛事——'清华大学创业计划大赛'所探索的经验及模式的基础上,团中央依托清华大学开启了'挑战杯 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 中华人民共和国 创业计划竞赛 大学生创业 创业大赛 大学生公益创业 青春 创投公司 挑战杯

原文传递

指导“挑战杯”系列竞赛的相关思考 被引量：1

20

作者 高丽慧 李树磊 +1 位作者 李晗杰 陈忠伟 《西部素质教育》 2023年第24期150-153,共4页

文章从“挑战杯”项目的选题、“挑战杯”申报材料的撰写方式、“挑战杯”项目的团队构建及“挑战杯”系列竞赛注意事项四个方面论述了指导“挑战杯”系列竞赛的相关思考。

关键词 “挑战杯”系列竞赛 创新创业 选题 申报材料 参赛团队

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