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“愿意”类和“情愿”类语气词对命题评价意义的对比研究
被引量：
1
1
作者
张倩
彭家法
《陇东学院学报》
2020年第6期32-38,共7页
助动词“愿意”“情愿”在语义上表达主体的主观意愿,具有评议作用。作为对命题的再表述,二者对命题具有明显的主观评价意义,但在具体的语言使用中仍存在着明显的命题评价差异:一是“情愿”对命题评价的主观意愿性强于“愿意”,二是“...
助动词“愿意”“情愿”在语义上表达主体的主观意愿,具有评议作用。作为对命题的再表述,二者对命题具有明显的主观评价意义,但在具体的语言使用中仍存在着明显的命题评价差异:一是“情愿”对命题评价的主观意愿性强于“愿意”,二是“情愿”能对命题内容进行肯定评价或否定评价,“愿意”只能对命题内容进行肯定评价。根据“愿意”“情愿”对命题评价的是否差异可对现代汉语表示语气的词语进行分类,将对命题进行肯定评价的词语归为“愿意”类词语,只能对命题进行否定评价的词语归为“情愿”类词语,并进一步分析“愿意”类词语和“情愿”类词语及其内部成员对命题评价的差异。
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关键词
愿意
情愿
“愿意”
类
词语
“
情愿
”
类
词语
命题评价
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题名
“愿意”类和“情愿”类语气词对命题评价意义的对比研究
被引量：
1
1
作者
张倩
彭家法
机构
安徽大学文学院
出处
《陇东学院学报》
2020年第6期32-38,共7页
基金
国家社科基金重大项目(18ZDA032)。
文摘
助动词“愿意”“情愿”在语义上表达主体的主观意愿,具有评议作用。作为对命题的再表述,二者对命题具有明显的主观评价意义,但在具体的语言使用中仍存在着明显的命题评价差异:一是“情愿”对命题评价的主观意愿性强于“愿意”,二是“情愿”能对命题内容进行肯定评价或否定评价,“愿意”只能对命题内容进行肯定评价。根据“愿意”“情愿”对命题评价的是否差异可对现代汉语表示语气的词语进行分类,将对命题进行肯定评价的词语归为“愿意”类词语,只能对命题进行否定评价的词语归为“情愿”类词语,并进一步分析“愿意”类词语和“情愿”类词语及其内部成员对命题评价的差异。
关键词
愿意
情愿
“愿意”
类
词语
“
情愿
”
类
词语
命题评价
Keywords
Yuanyi
Qingyuan
“Yuanyi”words
“Qingyuan”words
proposition evaluation
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“愿意”类和“情愿”类语气词对命题评价意义的对比研究
张倩
彭家法
《陇东学院学报》
2020
1
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