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慕课与思想政治理论课教学生态的优化 被引量：55
1
作者 徐蓉 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第5期58-62,共5页
自高校自主推出全国首门思想政治理论课慕课以来,思想政治理论课的教学改革又成为一个炙手可热的话题。试水慕课,通过网络进行的在线教学,极大地改变了传统的知识传播方式和学习方式,并且这种改革所带来的变化不仅仅是对新媒体、新技术... 自高校自主推出全国首门思想政治理论课慕课以来,思想政治理论课的教学改革又成为一个炙手可热的话题。试水慕课,通过网络进行的在线教学,极大地改变了传统的知识传播方式和学习方式,并且这种改革所带来的变化不仅仅是对新媒体、新技术的运用,而是将引发教学理念、教学方式、教学机制、人才培养等领域的深刻变化。这一教学改革更应该引发的是我们对思想政治理论课教学生态优化问题的探索,尤其是在一定的教材体系和教学目标下,如何更为合理有效地配置思想政治理论课的教学资源,如何更为合理有效地在知识和理论的传播中运用新技术、新载体,如何更为合理有效地实现教与学之间的动态平衡,等等。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 慕课 教学生态 “思想道德修养与法律基础”课
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《思想道德修养与法律基础(2018年版)》修订说明 被引量：53
2
作者 本教材修订组 沈壮海 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2018年第5期22-27,共6页
2017年11月至2018年3月，根据高校思想政治理论课教材编写领导小组的统一安排，我们新组建的《思想道德修养与法律基础》教材修订组深入学习思考，广泛调查研究，反复酝酿碰撞，多方听取意见，增删推敲，九易其稿，形成了《思想道德修... 2017年11月至2018年3月，根据高校思想政治理论课教材编写领导小组的统一安排，我们新组建的《思想道德修养与法律基础》教材修订组深入学习思考，广泛调查研究，反复酝酿碰撞，多方听取意见，增删推敲，九易其稿，形成了《思想道德修养与法律基础（2018年版）》。教材现己正式面世。本文谨就教材修订的有关情况做扼要说明，以服务于教材的教学使用。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 修订 习近平新时代中国特色社会主义思想
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“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系转化的实现策略探析 被引量：41
3
作者 胡菊华 《思想理论教育导刊》 2007年第4期70-73,共4页
“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作,是教学实施的关键环节。在具体的教学实施过程中,要着力思考和实践新教材体系向教学体系转化的问题,要从教学现状出发,深入领会、切实把握关于新课程实施意见... “思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作,是教学实施的关键环节。在具体的教学实施过程中,要着力思考和实践新教材体系向教学体系转化的问题,要从教学现状出发,深入领会、切实把握关于新课程实施意见及精神,注意从理念转变、问题研究、方法创新三个方面进行探索与实践。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 教材体系 教学体系
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课程整合背景下大学生法制教育实效性问题初探 被引量：41
4
作者 陈大文 《思想理论教育导刊》 2007年第5期33-36,共4页
思想政治理论课新课程方案已经开始实施,如何提高课程整合背景下大学生法制教育的实效性,是摆在我们面前的一个难题。要化解这个难题,需要我们深刻理解大学生法制教育的基本要求,准确把握大学生法制教育的重点内容,正确认识大学生道德... 思想政治理论课新课程方案已经开始实施,如何提高课程整合背景下大学生法制教育的实效性,是摆在我们面前的一个难题。要化解这个难题,需要我们深刻理解大学生法制教育的基本要求,准确把握大学生法制教育的重点内容,正确认识大学生道德教育与法制教育的关系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 “思想道德修养与法律基础”课 法制教育 道德教育
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学整体性改革的思考 被引量：33
5
作者 马建青 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第2期82-84,共3页
近年来,实践教学的价值越来越被重视和肯定。"思想道德修养与法律基础"是一门实践性很强、与大学生成长成才紧密相连的课程,尤其应重视实践教学。笔者以比较普遍实施的"研究性学习"为例,对"基础"课实践... 近年来,实践教学的价值越来越被重视和肯定。"思想道德修养与法律基础"是一门实践性很强、与大学生成长成才紧密相连的课程,尤其应重视实践教学。笔者以比较普遍实施的"研究性学习"为例,对"基础"课实践教学改革进行了探讨,认为实践教学改革的前提是应对其有一个正确的认识和定位。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 实践教学改革 整体性改革 研究性学习 成长成才 大学生 课程
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《思想道德修养与法律基础》(2007年修订版)的逻辑主线及教学中应注意的问题 被引量：30
6
作者 吴潜涛 《思想理论教育导刊》 2007年第9期44-48,共5页
《思想道德修养与法律基础》教材修订工作已经圆满结束。修订版教材充分反映了十六届六中全会精神,以社会主义核心价值体系为逻辑主线,在教学实践中,准确认识以社会主义核心价值体系为教材逻辑主线的理论依据,深刻理解社会主义核心价值... 《思想道德修养与法律基础》教材修订工作已经圆满结束。修订版教材充分反映了十六届六中全会精神,以社会主义核心价值体系为逻辑主线,在教学实践中,准确认识以社会主义核心价值体系为教材逻辑主线的理论依据,深刻理解社会主义核心价值体系在教材章节中的体现与渗透,正确处理教学实践中应注意的问题,对于我们准确把握教材修订版的理论体系和基本内容,成功实现教材体系向教学体系的转变,具有极为重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 社会主义核心价值体系 教材修订 教学实践
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MOOCs背景下“思想道德修养与法律基础”课教学改革探索 被引量：32
7
作者 孙华 《思想教育研究》 CSSCI 2014年第2期47-51,共5页
近两年来,大规模网络开放课程(Massive Open Online Course,简称MOOCs)新潮流迅速席卷全球,并对实体大学的教学改革和学生学习产生了重大影响。东西部高校课程共享联盟整合多所大学的优质教育资源,建设"思想道德修养与法律基础&qu... 近两年来,大规模网络开放课程(Massive Open Online Course,简称MOOCs)新潮流迅速席卷全球,并对实体大学的教学改革和学生学习产生了重大影响。东西部高校课程共享联盟整合多所大学的优质教育资源,建设"思想道德修养与法律基础"课网络共享平台课程,探索大学生思想政治理论课翻转课堂教学改革。教学模式的转变,将更好地实践博雅教育的理念,创新网络环境下的思想政治教育新形态。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 大规模网络开放课程 翻转课堂
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“思想道德修养与法律基础”主题教学模式建构及其内容整合 被引量：28
8
作者 冯秀军 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期95-100,共6页
"思想道德修养与法律基础课"能否实现"大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘"这一高标准的课程要求,教材体系向教学体系的有效转化是关键。这是一个涉及教学主体、教学内容、教育方法、教学载体、教学环境等诸多要... "思想道德修养与法律基础课"能否实现"大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘"这一高标准的课程要求,教材体系向教学体系的有效转化是关键。这是一个涉及教学主体、教学内容、教育方法、教学载体、教学环境等诸多要素的系统工程。其中,能否通过教师的创造性劳动,实现教材内容向教学内容的创造性转化是转化过程中的关键环节。本文从知识逻辑、意识形态逻辑与生活逻辑的三维整合角度,对该课程主题教学模式进行尝试性建构,并着重探索其教学内容的主题式整合路径。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础” 主题教学 内容整合
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在“思想道德修养与法律基础”课中培育大学生中华民族共同体意识的思考 被引量：27
9
作者 陈玲 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期95-98,共4页
中华民族共同体意识是习近平新时代中国特色社会主义思想的新成果,是思想政治教育和民族团结教育的重要内容。培育中华民族共同体意识有助于提升大学生思想道德素质和法治素养,是"思想道德修养与法律基础"课教学的应有之义。... 中华民族共同体意识是习近平新时代中国特色社会主义思想的新成果,是思想政治教育和民族团结教育的重要内容。培育中华民族共同体意识有助于提升大学生思想道德素质和法治素养,是"思想道德修养与法律基础"课教学的应有之义。在教学内容中应把握好核心要义,讲清楚中华民族共同体意识的本质内涵、生成逻辑和时代意蕴。在培育路径中应处理好目标统一与学科多样、价值主导与批评思维、理性认知与情感共鸣、理论内化与实践外化四重关系,将中华民族共同体意识融入"思想道德修养与法律基础"课教育教学全过程。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 大学生 中华民族共同体意识
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创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力 被引量：26
10
作者 陈秉公 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2007年第4期47-51,共5页
高校思想政治理论课程中的“思想道德修养与法律基础”课由于教学过程中特殊的接受基础、接受机制、接受目标,呈现出较一般知识课程更为复杂的特点。“基础”课的教学能力包括理论魅力、知识魅力、艺术魅力、人格魅力等,它要求教师不断... 高校思想政治理论课程中的“思想道德修养与法律基础”课由于教学过程中特殊的接受基础、接受机制、接受目标,呈现出较一般知识课程更为复杂的特点。“基础”课的教学能力包括理论魅力、知识魅力、艺术魅力、人格魅力等,它要求教师不断提升自我的修养。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 教学魅力 教师修养
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思想政治理论课慕课建设实践与思考--基于复旦大学“思想道德修养与法律基础”课慕课的探究 被引量：24
11
作者 王桃珍 高国希 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期61-65,共5页
"思想道德修养与法律基础"课慕课是高校推出的全国首门思想政治理论课"慕课",这不仅是对新媒体、新技术的运用,而且是思想政治理论课教学理念、教学方式、教学机制、人才培养等领域的深刻变化,是思想政治理论课改... "思想道德修养与法律基础"课慕课是高校推出的全国首门思想政治理论课"慕课",这不仅是对新媒体、新技术的运用,而且是思想政治理论课教学理念、教学方式、教学机制、人才培养等领域的深刻变化,是思想政治理论课改革发展迈出的重要一步。探讨"思想道德修养与法律基础"课慕课建设相关问题,对于如何通过新技术、新载体更为合理有效地配置思想政治理论课的教学资源,促进思想政治理论课改革发展以及教育实效的提升具有重要的理论意义与实践意义。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 慕课 混合式教学 翻转式课堂
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基于过程考核的教学模式创新——以“思想道德修养与法律基础”课为例 被引量：23
12
作者 胡晓红 《思想教育研究》 CSSCI 2013年第4期50-54,共5页
教学考核既是对教师"教"的评价,也是对学生"学"的检验。在教学实践中采取"教—考—学一体化"的教学模式,意在通过教学考核的改革引领教学模式的转变和学习方式的变革,这种教学模式改革具体体现在以下几方... 教学考核既是对教师"教"的评价,也是对学生"学"的检验。在教学实践中采取"教—考—学一体化"的教学模式,意在通过教学考核的改革引领教学模式的转变和学习方式的变革,这种教学模式改革具体体现在以下几方面:以课堂表现考核促进参与式教学;以实践能力考核深化协作式教学;以创新能力考核带动研究型教学;以个性化考核推广网络化教学。实践证明,这种"教—考—学三位一体"的教学模式有助于调动学生参与教学的积极性,激发学生自主学习的能动性,切实实现了从"要我学"到"我要学"的转变。 展开更多
关键词 过程考核 教学模式 “思想道德修养与法律基础”课
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开好“思想道德修养与法律基础”课需要正确处理的几个关系 被引量：22
13
作者 王易 《思想理论教育导刊》 2005年第10期28-29,共2页
“思想道德修养与法律基础”是一门崭新的课程,是中央面对新形势新情况新问题,在完善高校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所采取的一项创新举措。要开好这门课,必须正确处理“思想道德修养与法律基础”课与高校其他三门思想政治... “思想道德修养与法律基础”是一门崭新的课程,是中央面对新形势新情况新问题,在完善高校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所采取的一项创新举措。要开好这门课,必须正确处理“思想道德修养与法律基础”课与高校其他三门思想政治理论课之间的关系、与中学思想政治课相关课程之间关系、与原“思想道德修养”课、“法律基础”课的关系,以及正确处理好“思想道德修养与法律基础”课理论的系统性与凸显问题意识的关系。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 “思想道德修养与法律基础”课
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“思想道德修养与法律基础”课实践性教学的思考 被引量：22
14
作者 潘从义 屠霁霞 《现代教育科学（高教研究）》 2008年第3期131-133,共3页
"思想道德修养与法律基础"课是一门实践性很强的课程,它在实现大学生思想道德和法律素养内化与外化相结合、推进教学改革与创新中,具有着重要意义。实施"思想道德修养与法律基础"实践性教学途径,要把课内实践性教... "思想道德修养与法律基础"课是一门实践性很强的课程,它在实现大学生思想道德和法律素养内化与外化相结合、推进教学改革与创新中,具有着重要意义。实施"思想道德修养与法律基础"实践性教学途径,要把课内实践性教学和课外实践结合起来,同时要着重解决好完善管理体制和经费、加强教师队伍建设和改进课程评价和考核体系等问题。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 实践性教学 途径
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“思想道德修养与法律基础”教学体系的整体性及其实现中的几个问题 被引量：22
15
作者 李廷宪 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第12期83-85,共3页
"思想道德修养与法律基础"教材体系成功地转化为教学体系是教学体系整体性设计与实践的结果。厘清"思想道德修养与法律基础"教学体系的整体性内涵,分析其特征,是教学体系整体性设计的前提与基础。教师和学生的主动... "思想道德修养与法律基础"教材体系成功地转化为教学体系是教学体系整体性设计与实践的结果。厘清"思想道德修养与法律基础"教学体系的整体性内涵,分析其特征,是教学体系整体性设计的前提与基础。教师和学生的主动性与创造性是实现"基础"教学体系整体性的关键,而社会主义意识形态得到认同也是教学体系整体性得以实现的一个标志。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 教学体系 整体性
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“思想道德修养与法律基础”授课中的三个转换 被引量：20
16
作者 陶国富 《思想理论教育导刊》 2006年第9期66-68,共3页
“思想道德修养与法律基础”课是培养当代大学生成人、成才、成功的人生基石。要提升这门课程教学的实效性,在授课中应实现教学话语系统的转换、不同院校教学个性的转换以及教学技巧的转换。
关键词 授课 话语系统 教学个性 教学技巧 高校 “两课”教学 “思想道德修养与法律基础”课 实效性
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全面推进依法治国背景下大学生法治教育新任务探讨 被引量：21
17
作者 陈大文 王一冰 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第2期21-25,共5页
党的十八届四中全会对全面推进依法治国做出了新的部署,也给大学生法治教育指明了方向、提出了新的任务。为此,我们要加强宪法精神教育,引导大学生正确认识依法治国和依宪治国的关系;要加强法治精神教育,引导大学生正确认识党的领导与... 党的十八届四中全会对全面推进依法治国做出了新的部署,也给大学生法治教育指明了方向、提出了新的任务。为此,我们要加强宪法精神教育,引导大学生正确认识依法治国和依宪治国的关系;要加强法治精神教育,引导大学生正确认识党的领导与依法治国的关系;要加强法治运行理论教育,引导大学生正确认识依法行使权利和履行义务的关系。 展开更多
关键词 依法治国 大学生 法治教育 法治中国 思想道德修养与法律基础
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促进大学生道德教育与法制教育有机结合的重要载体——关于《思想道德修养与法律基础》教材解读 被引量：18
18
作者 陈大文 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2006年第9期20-24,共5页
中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》,是促进大学生道德教育与法制教育有机结合的重要载体。它力图通过严格的编写程序、鲜明的特点和创新的内容体系,更好地体现思想政治理论课新课程方案的基本精神和... 中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》,是促进大学生道德教育与法制教育有机结合的重要载体。它力图通过严格的编写程序、鲜明的特点和创新的内容体系,更好地体现思想政治理论课新课程方案的基本精神和该课程的教学目的。任课教师在备课和教学过程中,必须把握教材内容设计的逻辑理路,覆盖教材的主要内容,突出教材中的重点难点,并根据学校和学生的实际,创建有特点的教学内容体系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 思想道德修养与法律基础 教材教法
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把握好教材修订内容 有效实现教材体系向教学体系转化 被引量：19
19
作者 吴潜涛 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期15-18,共4页
2015年1月至8月,中宣部、教育部组织《思想道德修养与法律基础》教材修订组,对2013年版教材进行修订,其主旨就在于充分体现党的十八大和十八届三中、四中全会精神,充分体现习近平总书记系列重要讲话精神,充分吸纳广大一线教师的意见和... 2015年1月至8月,中宣部、教育部组织《思想道德修养与法律基础》教材修订组,对2013年版教材进行修订,其主旨就在于充分体现党的十八大和十八届三中、四中全会精神,充分体现习近平总书记系列重要讲话精神,充分吸纳广大一线教师的意见和建议。此次修订的教材更加突显社会主义核心价值观在教材中的逻辑主线地位,坚持教材原有框架体系、内容结构总体稳定的原则,对教材的框架结构做了适当调整,对教材各章节的内容做了丰富、补充和调整。广大教师要认真学习领会《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》精神,正确把握2015年版教材体系、内容结构、重点难点,针对大学生实际,有效实现教材体系向教学体系的转化,在增强教学的实效性方面下功夫。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 教材 修订 立体化教材
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提升“思想道德修养与法律基础”课教学质量的几点思考 被引量：18
20
作者 吴潜涛 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第9期30-33,共4页
提升"基础"课教学质量,有着很强的现实性和针对性。应客观把握"思想道德修养与法律基础"课教学实际,增强课程自信,针对现存问题,精准把握提升"思想道德修养与法律基础"课教学质量的发力点:坚持以教材为遵... 提升"基础"课教学质量,有着很强的现实性和针对性。应客观把握"思想道德修养与法律基础"课教学实际,增强课程自信,针对现存问题,精准把握提升"思想道德修养与法律基础"课教学质量的发力点:坚持以教材为遵循,明确教学目标,规范教学内容,科学安排教学时间;聚焦亲和力和针对性,围绕学生成长需求,有说服力地阐释重大理论问题和实践问题;凝练马克思主义理论学科的思想政治教育科研方向,实现学科建设与课堂教学的有机结合。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”课 教学质量 提升
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