张仲景“可”与“不可”篇章节命名考 被引量：2

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作者 姚鑫 黄作阵 《中医学报》 CAS 2021年第8期1802-1805,共4页

本文对张仲景“可”与“不可”篇5个古传本的章节命名进行文献研究,探究其命名变化的形式、原因及诸版本之间的关系。章节命名大致经历了从“病某某证”到“辨某某病形证治”再到“辨某某病脉证并治”这3个主要阶段。从“病某某”到“... 本文对张仲景“可”与“不可”篇5个古传本的章节命名进行文献研究,探究其命名变化的形式、原因及诸版本之间的关系。章节命名大致经历了从“病某某证”到“辨某某病形证治”再到“辨某某病脉证并治”这3个主要阶段。从“病某某”到“辨某某”的转变,可能受到南北朝时期《伤寒杂病论》离析出《辨伤寒》的影响。“形证”属同义复用词语,与“证”意义相同,并进一步发展为“脉证”。孙思邈将唐本《伤寒论》章节命名调整为“忌宜”的形式。《金匮玉函经》的章节命名与淳化本《伤寒论》为同一系统,宋本《伤寒论》由此继承而来。 展开更多

关键词 《伤寒论》 《伤寒杂病论》 《辨伤寒》 《金匮玉函经》 《脉经》 “可” “不可” “证” “形证” “脉证” “忌宜”

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人物外貌描写“忌宜”四点谈

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作者 樊会莹 《中学生作文指导（初中版）》 2010年第1期59-61,共3页

外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，是写好人物的重要方法。写好了人物的外貌，就会给读者留下深刻的印象。那么，外貌描写要注意些什么呢？

关键词 人物外貌描写 "忌宜" 中学 作文

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基于“发物”和“体质”理论初探变应性鼻炎的“辨体论忌” 被引量：6

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作者 罗富锟 陈源 +5 位作者 叶远航 张世鹏 向浏岚 蒋路云 刘洋 李昕蓉 《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》 2021年第1期77-80,共4页

"发物"和"体质"理论是中医学理论体系的重要组成部分,对指导疾病的治疗和调护有着重要意义。参照传统的体质学说,现代中医依据人体内阴、阳、气、血、津液的虚实盛衰等不同状态,将体质划分为9种基本类型[1]。体质... "发物"和"体质"理论是中医学理论体系的重要组成部分,对指导疾病的治疗和调护有着重要意义。参照传统的体质学说,现代中医依据人体内阴、阳、气、血、津液的虚实盛衰等不同状态,将体质划分为9种基本类型[1]。体质类型对变应性鼻炎(allergic rhinitis,AR)的发病率和证型表现有很大影响。发物理论源远流长,其对AR的治疗调护也具有指导作用。本文通过分析AR患者的体质和表现出的中医证候类型,运用发物理论,指导AR患者的合理饮食,即对不同体质和证型的AR患者进行精准有效的"辨体论忌",提供饮食忌宜建议,以发挥发物理论的作用,以利AR患者的治疗、康复。 展开更多

关键词 发物 体质 变应性鼻炎 饮食忌宜

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发物致病,多种多样;趋利避害,稳定病情 被引量：3

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作者 赵进喜 贾海忠 +4 位作者 段行武 翟华强 张晋 刘宁 江文盛 《环球中医药》 CAS 2022年第1期42-45,共4页

所谓发物有广义、狭义之分。广义的发物,因摄入而诱发产生某种疾病或激发新病、或妨碍既有疾病治疗、诱发病情加重,或影响机体康复的一类食物。狭义的发物主要应是指有升散、动风、助火、动血作用,能够引起过敏或感染加重、病情复发的... 所谓发物有广义、狭义之分。广义的发物,因摄入而诱发产生某种疾病或激发新病、或妨碍既有疾病治疗、诱发病情加重,或影响机体康复的一类食物。狭义的发物主要应是指有升散、动风、助火、动血作用,能够引起过敏或感染加重、病情复发的食物。论饮食忌宜,则应以辨体质、辨病、辨证为基础。饮食忌宜同时也要根据实际情况来决定,不能一概以发物论之,过度忌口可造成患者生活中的不便与营养饮食失衡。临床灵活运用葱姜蒜桂鱼等发物,顺其性,辨证用膳,所谓发物也可能成为养生保健之食疗妙品。了解发物,针对不同体质、不同疾病与具体证候,明确饮食忌宜与调护措施,有助于提高临床疗效。 展开更多

关键词 发物 饮食忌宜 护理:临床应用 调护措施

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邵朝弟治疗肾病综合征的经验 被引量：1

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作者 毛俐婵 《湖北中医杂志》 2003年第8期17-18,共2页

邵朝弟是湖北中医学院附属医院教授、主任医师.从医近四十年,在治疗肾脏病方面积累了丰富的经验,临床疗效卓著.笔者有幸跟师随诊,现将邵师治疗肾病综合征的经验整理如下.

关键词 肾病综合征 中医药疗法 补益脾肾 扶正祛邪 饮食忌宜 邵朝弟

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中医护理中的饮食忌宜

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作者 江芝琴 《北京中医》 北大核心 1994年第2期56-57,共2页

中医护理中的饮食忌宜江苏省建湖县中医院（２２４７００）江芝琴饮食是营养人体，维持生命的物质基础，正确的饮食调配，可增加营养，增强体质，抵御外邪，也是防治疾病，延龄益寿的重要方法，但饮食失宜亦能成为致病因素，轻者延长病... 中医护理中的饮食忌宜江苏省建湖县中医院（２２４７００）江芝琴饮食是营养人体，维持生命的物质基础，正确的饮食调配，可增加营养，增强体质，抵御外邪，也是防治疾病，延龄益寿的重要方法，但饮食失宜亦能成为致病因素，轻者延长病程，影响恢复，重者导致疾病的反复和... 展开更多

关键词 中医护理学 饮食忌宜 食物

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数学例题教学的“五忌五宜” 被引量：10

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作者 兰诗全 《中国数学教育（高中版）》 2012年第1期36-39,共4页

例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考，对数学课堂例题教学的有效性，提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”，宜“思想提炼”；忌“只思巧法”，... 例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考，对数学课堂例题教学的有效性，提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”，宜“思想提炼”；忌“只思巧法”，宜“通巧结合”；忌“只讲正法”，宜“正误辨识”；忌“只讲结果”，宜“互动生成”；忌“解完了结”，宜“反思悟透”． 展开更多

关键词 数学例题 有效教学 五忌五宜

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体育教学中游戏运用的“三忌三宜” 被引量：3

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作者 徐学文 王亚达 《体育师友》 2009年第2期75-77,共3页

教学实践中，学生对不少传统体育游戏缺乏学习兴趣，且游戏内容由于其形式简单、动作单一，直接导致锻炼效果不明显；而当前部分创新游戏也同时存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为：当前的体育教学中游戏的运用应做到“三忌三宜... 教学实践中，学生对不少传统体育游戏缺乏学习兴趣，且游戏内容由于其形式简单、动作单一，直接导致锻炼效果不明显；而当前部分创新游戏也同时存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为：当前的体育教学中游戏的运用应做到“三忌三宜”原则，注重继承传统与适度创新相结合，讲究方法和技巧；进而提高体育游戏在课堂运用中的实际效果。 展开更多

关键词 体育游戏 课堂教学 “三忌三宜” 原则

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英语微课教学设计之“忌”与“宜” 被引量：1

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作者 张锦 《农业网络信息》 2016年第3期137-139,共3页

微课设计是微课教学的关键。微课设计要做到几"忌"几"宜",即微课选题忌"大而空",宜"小而精";微课表现形式忌"单一化",宜"多元化";微课教学逻辑忌含糊不清,宜清晰明确;教... 微课设计是微课教学的关键。微课设计要做到几"忌"几"宜",即微课选题忌"大而空",宜"小而精";微课表现形式忌"单一化",宜"多元化";微课教学逻辑忌含糊不清,宜清晰明确;教学表达忌随意、不科学,宜规范、讲艺术。 展开更多

关键词 英语微课 教学设计 忌与宜

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城市居民膳食养生现状分析及对策探讨

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作者 韩广 《四川烹饪高等专科学校学报》 2007年第1期25-27,共3页

目前,我国城市居民在营养健康方面存在的主要问题是膳食结构的不合理和慢性非传染性疾病患病率大幅度的上升。对此,笔者倡导一种健康的养生模式——“五忌五宜”,旨在帮助我国城市居民提高自我保健意识和增强对常见病的预防能力。

关键词 城市居民 健康养生 五忌五宜 膳食结构

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高校辅导员角色定位之我见

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作者 丁怡颖 《科教文汇》 2014年第4期33-33,40,共2页

作为高校学生日常教育、管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员无疑是大学生思想政治教育的主要依靠力量。辅导员的工作内容和工作性质决定了这一角色并非简单的单一角色,而是复杂的复合多元角色。如何科学、理性地把握辅导员的... 作为高校学生日常教育、管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员无疑是大学生思想政治教育的主要依靠力量。辅导员的工作内容和工作性质决定了这一角色并非简单的单一角色,而是复杂的复合多元角色。如何科学、理性地把握辅导员的众多角色一直是众多教育工作者和教育研究者普遍关注的问题。本文着重探讨了高校辅导员角色定位的"三忌三宜",主张辅导员角色定位职业化、专业化。 展开更多

关键词 辅导员 角色定位 三忌三宜

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胃脘痛饮食忌宜与辨证施食

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作者 胡刚 李苏 韩斌 《内蒙古中医药》 1996年第3期42-42,共1页

胃脘痛饮食忌宜与辨证施食胡刚，李苏，韩斌胃脘痛属于慢性病证。饮食不节是胃脘痛最常见的发病诱因之一，而发病后的饮食调理，对辅助药物治疗，缩短疗程，促进康复起着十分重要的作用。古有“药食同源”之说。每日针对一种病证将具有... 胃脘痛饮食忌宜与辨证施食胡刚，李苏，韩斌胃脘痛属于慢性病证。饮食不节是胃脘痛最常见的发病诱因之一，而发病后的饮食调理，对辅助药物治疗，缩短疗程，促进康复起着十分重要的作用。古有“药食同源”之说。每日针对一种病证将具有治疗作用的各种常用食物食之，同时避... 展开更多

关键词 胃脘痛 饮食忌宜 辩证施食

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基层教研员的三忌三宜

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作者 马春芬 《教书育人（校长参考）》 2018年第9期51-51,共1页

基层教研员是引领教师教学研究的专业人员,其专业素质直接影响着区域内教师的专业提升和教学质量。但是,在一些教研员身上,却还存在着作风漂浮、自以为是、随意性大等问题,这势必会影响工作效率和教师间关系的和谐。教研员要做到立足实... 基层教研员是引领教师教学研究的专业人员,其专业素质直接影响着区域内教师的专业提升和教学质量。但是,在一些教研员身上,却还存在着作风漂浮、自以为是、随意性大等问题,这势必会影响工作效率和教师间关系的和谐。教研员要做到立足实际,锤炼本领;虚怀若谷,真诚待人,全力助推区域教研健康发展。 展开更多

关键词 基层教研员 三忌三宜 区域教研 教师成长

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桥灯设计选型“四忌”

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作者 周一兵 周立秋 《城市照明》 2011年第3期2-2,共1页

本文从四个方面，就城市桥梁灯型选择的忌与宜，列举了一些成功和失败的范例，具有一定的普遍性和实用性，并对如何选择桥灯，作了一些有益的探讨，旨与同行们一起交流，共同提高城市桥梁的亮化水平。

关键词 城市桥梁 灯型选择 忌与宜

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英语的正确学习方法

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作者 许嘉慧 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期216-216,共1页

自咿呀学语时,就对大写小写的二十六个英文字母分外感兴趣,从幼稚的字母歌,稍大后的《音乐之声》,到逐渐理解的莎翁经典,深感英文之奥妙与广博。自此以后,我便对英语有着更为浓厚的兴趣,不断深入学习,自我精进后,不敢枉称什么专家,却也... 自咿呀学语时,就对大写小写的二十六个英文字母分外感兴趣,从幼稚的字母歌,稍大后的《音乐之声》,到逐渐理解的莎翁经典,深感英文之奥妙与广博。自此以后,我便对英语有着更为浓厚的兴趣,不断深入学习,自我精进后,不敢枉称什么专家,却也自己摸索出一套适合中学生学习英语的方法与理论。在此将其归纳为:“三忌三宜”。所谓的三忌是:一忌死读书本、哑巴英语;二忌自说自话、盲目模仿;三忌生搬硬套、断章取义;所谓的三宜是:一宜勇敢表达、灵活掌握;二宜规范发音、循序渐进;三宜实际应用、深入语境。 展开更多

关键词 英语 学习方法 三忌三宜

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