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题名课文教学设计的四个要点(下)
被引量：8
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作者
王荣生
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机构
上海师范大学
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出处
《语文建设》
北大核心
2020年第19期29-34,共6页
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文摘
三、选择教学内容课文教学设计的第三个要点是教学内容,或者叫“知识点”。“知识点”这个说法本身没有问题。无论是课文教学还是单元教学、基于项目的学习,最终的目的都是使学生更好地学习知识,掌握更有用的知识。关键是哪些知识,学生学了这些知识干什么用。
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关键词
课文教学
基于项目的学习
单元教学
教学内容
四个要点
知识点
干什么
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名控制你的愤怒
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作者
肖雅琪(译)
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机构
不详
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出处
《中学生英语》
2024年第43期10-11,共2页
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文摘
里克是一个可爱的小男孩,但他有一个很不好的习惯,那就是遇到一点小事就生气。他很容易对任何人发火,有时甚至会说脏话。他的父母和老师经常建议他控制自己的愤怒,改善自己的行为。里克总是回答:“别再惹我了。”他对绘画情有独钟。因此,在他七岁生日那天,他的妈妈送给他一块画布和一个调色板。他问妈妈:“这是干什么用的?”
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关键词
调色板
愤怒
小男孩
小事
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名问天学院
- 3
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作者
阎婧莹(绘图)
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机构
不详
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出处
《问天少年》
2024年第7期88-89,共2页
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文摘
树林深处有一架飞机!发动机上的螺线那么醒目,是干什么用的?螺线静止时很醒目。当它不再醒目时,说明发动机正在运行中。地面机务如果看不清螺线,京就知道它在转动,要注意远离,避免被吸入。
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关键词
螺线
发动机
醒目
干什么
学院
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中等生的烦恼
- 4
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作者
萍萍
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机构
不详
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出处
《我们爱科学》
2024年第18期22-23,共2页
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文摘
小C:萍萍姐姐,你好,我是一个各方面都普普通通的中等生。在学习中,我总是提不起精神,给自己列了很多计划,真正做的时候,总是虎头蛇尾。我好美慕那些优等生,他们干什么都那么高效,真不愧是优等生。
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关键词
中等生
优等生
虎头蛇尾
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名聪明的小白兔
- 5
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作者
张永成
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机构
不详
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出处
《小学生学习指导》
2024年第10期12-13,共2页
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文摘
【写话要求】仔细看图,想一想:小白兔要去干什么?遇到了什么困难?后来又是怎么解决的?先说一说,再把这件事写下来。【提示与指导】“写话要求”中有三个问题,同学们可以根据小白兔的表情及行为,再结合它所处的环境去思考。
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关键词
写话
小白兔
看图
说一说
想一想
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名滑滑梯 真好玩
- 6
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作者
吴玉华
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机构
不详
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出处
《小学生学习指导》
2024年第10期14-15,共2页
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文摘
【写话要求】仔细看图,想一想:这是在什么地方?有什么人?他们在干什么?先说一说,再写下来。【提示与指导】同学们可以根据写话要求,再联系画面内容,然后逐一思考三个问题:1.在什么地方一一从教学楼、国旗、操场很容易判断出这是在校园里.
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关键词
写话
滑梯
画面内容
看图
教学楼
说一说
想一想
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名动物也投票
- 7
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作者
苏小谦
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机构
不详
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出处
《小哥白尼（野生动物）》
2024年第7期6-9,共4页
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文摘
“选封面要投票,选座位要投票,就连去哪儿吃饭也要投票……啊——真麻烦,干什么都要投票!好想当一只动物啊!”有一天,糖兄突然发出这样的感概。“哎呀,遇到难以决定的事,投票当然是最好的办法啦!就算你当一只动物,也躲不开这种事呢!因为有些群居动物也喜欢投票。不信,看直播吧!”糖妹说。
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关键词
群居动物
封面
投票
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名守信的爷爷
- 8
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作者
汪远航
周伯文(指导)
波比(图)
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机构
安徽省池州市东至县洋湖中心小学
不详
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出处
《课堂内外（创新作文）（小学版）》
2024年第12期36-37,共2页
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文摘
我很敬佩我的爷爷,敬佩他的勤劳、善良和聪明,但我最敬佩的还是他的守信。吃牛排事件“航航,走,带你去县城。”星期六上午,爷爷大声对我说。“去县城干什么?”我不解地问。“你忘了?”爷爷笑呵呵地提醒我,“吃牛排啊。”
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关键词
守信
爷爷
县城
干什么
敬佩
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名神奇的“半圆尺”
- 9
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作者
潘瑞莲
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机构
不详
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出处
《小学生学习指导》
2024年第20期50-51,共2页
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文摘
一天,智智的妹妹发现智智的文具盒里有一个半圆形的“尺子”。妹妹好奇地问:“哥哥,这个半圆尺是用来干什么的?”智智说:“这个不叫半圆尺,叫量角器,是用来测量角的大小的。我来教你认识量角器。”
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关键词
量角器
测量角
半圆
好奇
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名书屋的召唤
- 10
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作者
李芷墨
黄春兰(指导)
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机构
江西省信丰县嘉定镇中心小学
不详
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出处
《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》
2024年第4期35-36,共2页
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文摘
炎炎夏日,树上的蝉一个劲儿地叫,漫长的暑假单调无味,我的心情有些烦躁。看我这个样子,哥哥不由分说,拉起我就往外跑。“干什么去?”我疑惑不解地问。“带你去一个解暑的好地方。”哥哥神秘地说。不一会儿,我们来到一幢二层小楼前,门口竖着一块新的牌子:快乐书屋。“啥时有这么个地方的?”我迫不及待地走了进去。
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关键词
疑惑不解
书屋
干什么
地方
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名急性子姥爷慢性子妈
- 11
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作者
刘彦吾
叶智娟(指导)
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机构
湖北武汉市武昌区水果湖一小
不详
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出处
《快乐青春（简妙作文）（小学生适读）》
2024年第11期14-15,共2页
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文摘
开头写法——扣题提示写什么:我的姥爷是个急性子,妈妈却是慢性子,说好的遗传都去哪儿了呢?中间写法——承头顺写详重点:姥爷是一个退伍军人,作风严谨,性格稳重,说得最多的话就是“快点儿,快点儿”。他是我们家出了名的急性子,而老妈恰恰相反,她喜欢慢慢来,干什么事都不急不慢。同一个屋檐下,两种截然不同的性格经常碰撞出独特的火花。
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关键词
扣题
性格
退伍军人
开头
写法
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名愿天下无“绰”
- 12
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作者
张学亮
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机构
云南省西县金马中学
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出处
《教师博览（中旬刊）》
2024年第11期38-39,共2页
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文摘
期中考试阅卷,我批阅到一篇作文,是我们班一名身体瘦弱、前额留着长刘海的女生写的。文中,她这样写道:我长相一般,可右脸却有疤。就因为这疤,我有时很自卑,但有时我又像是忘记了,该干什么就干什么。可每当想起我脸上的疤时,我总是会想:为什么我脸上有疤?为什么是我脸上有疤?以前的同学每见到我,都要喊一句“环形山”,我听了心里总是特别难过,泪水也会不争气地在眼里打转。
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关键词
期中考试
阅卷
批阅
会想
干什么
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让过渡有度——中班过渡环节中的师幼互动研究
- 13
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作者
梁雅祺
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机构
广州大学教育学院
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出处
《幼儿教育研究》
2024年第5期53-56,共4页
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文摘
一、研究缘起(一)两个案例引发笔者对过渡环节中师幼互动的关注与思考[案例一]排队师A:晨晨,男孩子在这里啊!晨晨!师A:站在这个方块里,方块里,方块里!我说方块里!师B:放好水杯,听到了我的指令没有?!师A:水杯全放到边上去。师A:小七,水杯放好呀!师A:干什么,干什么?!师B:还有两分钟,再排不好就真的……师A:呐呐呐,你看那边!哎呀!师B:这排排好了。来,你往前。空两格,空两格!来,1、2自己数;1、2,数。[案例二]抢凳子师:来,停。请你们告诉我,这凳子到底是谁的?幼A:是我的。
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关键词
师幼互动
水杯
过渡环节
方块
研究缘起
案例
干什么
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名什么样的父母会养育出社交退缩的孩子
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作者
邹丽娜
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机构
中国科学院幼儿园
北京师范大学心理学部
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出处
《学前教育》
2024年第4期16-17,共2页
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文摘
“社恐”妈妈的烦恼我是一位“社恐”妈妈,平日遛娃碰到其他的遛娃妈妈,三五句之后聊天就结束了。转眼宝宝3岁了,我日渐焦虑起来,因为他一如既往地自己玩自己的。出去看到别的小朋友他只是看着,和我讨论一下他们都在干什么,之后便扬长而去。每次看到小朋友。
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关键词
社交退缩
宝宝
小朋友
干什么
妈妈
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名我打了妹妹
- 15
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作者
李语童
刘嘉梅(指导)
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机构
山东省青岛启元学校
不详
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出处
《作文（5-6年级适用）》
2024年第6期56-57,共2页
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文摘
周末,我正在房间贴那令我爱不释手的贴纸,突然,“吱呀”一声,门开了。妹妹小诺悄悄进入房间,轻声问:“姐姐,你在干什么呢?”我一惊,连忙把贴纸藏到背后:“没什么,姐姐在写作业呢。”谁知,小诺还是瞥见了贴纸。她原本和气的样子瞬间消失不见,焦急地叫喊着:“你骗我,我也要玩贴纸,我也要玩!”
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关键词
贴纸
写作业
姐姐
房间
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名夏日荷花
- 16
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作者
李泓毅
宋英莉(指导)
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机构
不详
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出处
《新作文（小学低年级版）》
2024年第7期44-45,共2页
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文摘
夏日的江南,湖面波光粼粼,湖中的荷花婀娜多姿,在风中轻轻摇曳。这时,一只蓝莹莹的蜻蜓飞来,落在一朵盛开的荷花上,它用细细的尾巴轻轻地触碰荷花,荷花好奇地问:“小蜻蜓,你在我头上干什么呢?”
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关键词
荷花
好奇
轻轻地
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名恐龙归来
- 17
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作者
贾卉
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机构
全国作文名师工作室
南京市拉萨路小学
南京师范大学
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出处
《七彩语文》
2024年第13期54-59,共6页
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文摘
如果有一天恐龙复活了,会发生怎样的故事呢?大赛佳作展示小作者只用一个脚印,就让我们充分感受到了恐龙的“大”,而它的两只手却又那样“小”,大与小的对比在这里很奇妙。寂寞,寂寞,很深的寂寞;忽略,忽略,再被忽略。小作者只字没提寂寞,没提自己被忽略,只是用白描的方法平静地交代着爸爸妈妈各自在干什么,却让人体会出了这份寂寞,这份被忽略的无奈。
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关键词
佳作展示
白描
恐龙
寂寞
大与小
大赛
干什么
忽略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名九月公主
- 18
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作者
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机构
不详
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出处
《读写月报》
2024年第11期31-32,共2页
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文摘
过去了好几天,那八个公主找到九月,在她周围坐下,坐姿符合通罗公主的仪规。“可怜的九月,”她们说,“你那只漂亮的鹦鹉死了,我们都很难过。我们都有宠物鸟,只有你没有,真是太糟糕了,所以我们会凑钱给你买一只可爱的黄色的鹦鹉。”“你们可真会帮忙,”九月说,“虽然我受到打击,但我有我的宠物--小夜莺,它会给我唱世上最动人的歌。给我鹦鹉,我都不知道要用来干什么。”
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关键词
鹦鹉
公主
干什么
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名学会长大的“笨小孩”
- 19
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作者
稻草人
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机构
不详
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出处
《少年大世界（初中生）》
2024年第1期2-5,共4页
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文摘
1乔伊文慢悠悠走到家门口,跟匆忙出门的老姨撞了个正脸,她笑着打招呼。老姨摸摸她的头,“伊文下学了,快进去吃饭吧,老姨有事先走了。”老姨手里攥的东西怪眼熟,乔伊文边走边想。妈妈,老姨来干什么呀?
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关键词
打招呼
笨小孩
干什么
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谭星信箱
- 20
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作者
谭星姐姐
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机构
不详
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出处
《初中生》
2024年第13期48-49,共2页
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文摘
为什么我的同学总喜欢打击我?我发现不管我干什么,我的同学甚至朋友总是不看好我,比如前段时间我参加了学校运动会的跑步项目,他们得知后说我肯定进不了决赛,结果我不仅进了决赛,还拿到第三名。最近我准备参加学校的一个朗诵比赛,他们又说我上台肯定丢脸。我真的好烦啊,他们为什么要这样打击我?
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关键词
学校运动会
跑步
朗诵比赛
决赛
干什么
打击
肯定
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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