浅析大学语文培养“工匠精神”的路径 被引量：1

1

作者 魏霞 《教育教学论坛》 2022年第17期41-44,共4页

高职院校是培养学生“工匠精神”的主阵地,将思政元素渗透和融入大学语文课程,使专业课与基础课、通识课形成育人合力,既关注学生的专业成才,又关注其精神成人。“工匠精神”的培养可以提升学生的审美素养、可持续发展能力和专业能力,... 高职院校是培养学生“工匠精神”的主阵地,将思政元素渗透和融入大学语文课程,使专业课与基础课、通识课形成育人合力,既关注学生的专业成才,又关注其精神成人。“工匠精神”的培养可以提升学生的审美素养、可持续发展能力和专业能力,而大学语文课在“工匠精神”的培养中发挥着不可替代的作用。通过文学经典教学,让文学作品以艺术的感动和形象化表达来打动人心,发挥情感教育的功能,同时将蕴藏的思政元素更有效地激发出来,使化育“工匠精神”的脉络更明确,逻辑更清晰。 展开更多

关键词 大学语文 “工匠精神”培养 育人路径

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论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合 被引量：97

2

作者 张坤晶 《职教通讯》 2016年第16期32-35,共4页

高职思政教育是培养大学生工匠精神的主阵地,两者的有效融合不仅有利于大学生自身的未来发展,更有利于中国特色社会主义事业的发展。现在祖国正处在从制造大国向制造强国的转变的关键时期,迫切地需要一批具有工匠精神的建设者,所以在高... 高职思政教育是培养大学生工匠精神的主阵地,两者的有效融合不仅有利于大学生自身的未来发展,更有利于中国特色社会主义事业的发展。现在祖国正处在从制造大国向制造强国的转变的关键时期,迫切地需要一批具有工匠精神的建设者,所以在高职思政课的教学改革中应该把大学生工匠精神的培养融合到高职思政教育中,让所有的大学生在刚进校门不久就开始从高职思政课的教育中潜移默化地培养精益求精的工匠精神。促进工匠精神培养与高职思政教育的有效融合,能够更加明确高职教育的人才培养目标,在注重人才技能培养的同时,注重人才职业精神的培养,切实有效地培养当代大学生的工匠精神。 展开更多

关键词 高职 工匠精神培养 思政教育 教学改革 有效融合

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工匠精神培养与高职思政教育的有效融合及对策 被引量：6

3

作者 王璨璨 《知识经济》 2019年第7期136-136,138,共2页

高职思想政治教育深入研究教学存在的问题,深入研究工匠精神与思想政治教育融合的有效对策,工匠精神为一种思想意识,将工匠精神融入思想政治教育目标体系,于实践中强化强化工匠精神,营造更有利于工匠精神培养的文化氛围,让学生树立与专... 高职思想政治教育深入研究教学存在的问题,深入研究工匠精神与思想政治教育融合的有效对策,工匠精神为一种思想意识,将工匠精神融入思想政治教育目标体系,于实践中强化强化工匠精神,营造更有利于工匠精神培养的文化氛围,让学生树立与专业、行业发展融合的工匠精神,造就更多的高端人才。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治教育 工匠精神培养 融合 对策

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浅谈化工企业6S管理模式与工匠精神培养 被引量：6

4

作者 苏德强 《化工管理》 2020年第4期28-29,共2页

随着市场经济体制变革和供给侧结构性改革的不断推进,近年来,盐湖事业的转型发展取得了重大进展,为适应公司发展新需求,培养一批勤业、敬业、精业的优秀技术工人,一批盐湖自己的工匠尤为重要。文章结合青海盐湖工业股份有限公司化工分... 随着市场经济体制变革和供给侧结构性改革的不断推进,近年来,盐湖事业的转型发展取得了重大进展,为适应公司发展新需求,培养一批勤业、敬业、精业的优秀技术工人,一批盐湖自己的工匠尤为重要。文章结合青海盐湖工业股份有限公司化工分公司正在推进的6s管理模式,探讨化工企业“工匠精神”的培养策略和方法。 展开更多

关键词 化工企业6s管理 工匠精神培养

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中职思政教育与工匠精神培育有效融合的策略研究

5

作者 赵恩姝 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0009-0012,共4页

中等职业学校是培养技能和能力的重要场所。为社会提供更多的合格人才、发展学生的能力、鼓励学生的创新思维、增强学生的思维能力和领导能力变得越来越重要。但由于传统教育内容和方法等因素,多层次思想政治知识和技能的有效运用和融... 中等职业学校是培养技能和能力的重要场所。为社会提供更多的合格人才、发展学生的能力、鼓励学生的创新思维、增强学生的思维能力和领导能力变得越来越重要。但由于传统教育内容和方法等因素,多层次思想政治知识和技能的有效运用和融合受到限制。因此,中等职业学校应认真分析思想政治教育融合的问题和可能性,推动思想政治教育与工匠精神教育的深度融合。对此,本文探讨了职业教育中工匠精神与思想政治教育的融合。 展开更多

关键词 中职 工匠精神培养 思政教育 有效融合

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工匠精神培养与高职思政教育的融合探究 被引量：1

6

作者 王玉洁 《科学咨询》 2023年第17期217-219,共3页

高职教育旨在培养高素质技能技术型的各类专业人才,是我国教育体系中不可分割的组成部分之一。人才培养质量既关系到学生的个人发展,又关系到学校的口碑和长期可持续发展,更关系到祖国的未来和前途。因此,学生除掌握专业知识及技能技术... 高职教育旨在培养高素质技能技术型的各类专业人才,是我国教育体系中不可分割的组成部分之一。人才培养质量既关系到学生的个人发展,又关系到学校的口碑和长期可持续发展,更关系到祖国的未来和前途。因此,学生除掌握专业知识及技能技术外,其思政教育也是重中之重。高职学生是祖国社会主义事业建设的接班人,是未来的能工巧匠,工匠精神的培养对学生个人、对学校、对社会均至关重要,将工匠精神培养与高职思政教育相融合不失为提升人才培养质量、人才专业素养与思想素质的有效途径。为此,本文就工匠精神培养与高职思政教育的融合策略展开了探究。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政教育 融合策略

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墨子职业教育思想及育人价值探究

7

作者 孙信成 张庆来 《留学》 2023年第24期41-43,共3页

弘扬中华优秀传统文化,既要重视,又要传承。黄河流域诞生了一大批先贤巨匠,古代伟大的思想家、教育家墨子就是其中的杰出代表。当前,职业教育进入了发展的最好时期,各职业学校深化办学体制和人才培养模式改革,取得了长足进步。但在文化... 弘扬中华优秀传统文化,既要重视,又要传承。黄河流域诞生了一大批先贤巨匠,古代伟大的思想家、教育家墨子就是其中的杰出代表。当前,职业教育进入了发展的最好时期,各职业学校深化办学体制和人才培养模式改革,取得了长足进步。但在文化建设、文化育人、工匠精神培养等方面仍然存在不足,制约着职业教育高质量发展,需要进行长期有效的发展规划。 展开更多

关键词 职业教育思想 文化育人 育人价值 工匠精神培养 办学体制 弘扬中华优秀传统文化 墨子 人才培养模式改革

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基于工匠精神的艺术类专业人才技术技能培养研究 被引量：4

8

作者 庄伟 徐铭杰 《工业设计》 2020年第6期60-61,共2页

“工匠精神”是培养各行各业重要人才的关键因素,就目前而言,艺术设计类专业在技术技能型人才工匠精神培养过程中还存在一定的问题,具体而言可通过以下几个方面来打造全方位工匠精神人才培养体系:引导学生树立职业理想,在职业生涯规划... “工匠精神”是培养各行各业重要人才的关键因素,就目前而言,艺术设计类专业在技术技能型人才工匠精神培养过程中还存在一定的问题,具体而言可通过以下几个方面来打造全方位工匠精神人才培养体系:引导学生树立职业理想,在职业生涯规划中形成长期的工匠精神积淀;建立个性化的人才培养方案,形成具有特色的艺术设计类专业“工匠精神”人才培养体系;重视对学生实践能力的培养,打造“工匠精神”人才培养基地;强化艺术设计类专业人才培养阶梯体系。 展开更多

关键词 艺术设计 技能型人才 工匠精神培养

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工匠精神培养与高职思政课程教学融合策略研究

9

作者 卢长亮 庞传帅 《科研成果与传播》 2023年第2期1962-1964,共3页

当前阶段下,我国的教育形式在不断发生变化,在教学中融入越来越多的当代思想成为现阶段下教学的主 要内容与核心要求。时代的发展与进步,在一定程度上离不开学生综合素质的提高,学生是未来社会与时代的接 班人,其自身的能力与素养,在一... 当前阶段下,我国的教育形式在不断发生变化,在教学中融入越来越多的当代思想成为现阶段下教学的主 要内容与核心要求。时代的发展与进步,在一定程度上离不开学生综合素质的提高,学生是未来社会与时代的接 班人,其自身的能力与素养,在一定程度上影响着未来时代的发展和社会的进步方向。因此,在现阶段的教育中, 一定要重点突出学生的主体地位,并且针对学生展开除了基础文化课教学以外的思想能力上的教学与培养。另外, 我国的教学体系庞大,教学结构复杂,在针对每个学生进行教学时,都要掌握时代的主题,都要明确社会的需要 实现对学生的科学合理的教学。因此,在当下针对中职院校进行思想政治教学中,充分与工匠精神相结合,其有 着较为先进的教学实践意义。所以,本文就关于相关问题展开研究与分析,并针对工匠精神与高职思想政治课程 融合的相关策略及逆行进行了分析。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政课程教学

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工匠精神培养与高职思政课程教学融合分析

10

作者 张蕾 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期45-48,共4页

当前,我国教育部门致力于培育一批具有综合素养的高质量人才。综合素养,指的就是学生不仅具有较强的专业能力,还有着正确的德育观念,两者缺一不可。因此,为了契合人才培养诉求,高职院校应该将工匠精神纳入到思政课程教学过程中,挖掘工... 当前,我国教育部门致力于培育一批具有综合素养的高质量人才。综合素养,指的就是学生不仅具有较强的专业能力,还有着正确的德育观念,两者缺一不可。因此,为了契合人才培养诉求,高职院校应该将工匠精神纳入到思政课程教学过程中,挖掘工匠精神内在优秀品质,并从其中探索与思政教育课程的耦合之处,进一步塑造学生正确价值观。本文简要阐述了工匠精神的内涵所在,并就其如何与高校思政课程结合提出了有益路径,实现对人才的全方位培养。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政课程 教学融合

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工匠精神培养与高职思政教育的有效融合路径分析 被引量：4

11

作者 蔡梦佳 舒成 《创新创业理论研究与实践》 2019年第17期111-112,共2页

工匠精神在如今的社会生产中起着很重要的作用,对于高校思政教育来说,培养学生工匠精神也是为学生个人发展提供动力。工匠精神中蕴含的珍贵品质包括敬业精神、精益求精精神和创新精神都是现在学生应该具备的优良品质。文章通过分析工匠... 工匠精神在如今的社会生产中起着很重要的作用,对于高校思政教育来说,培养学生工匠精神也是为学生个人发展提供动力。工匠精神中蕴含的珍贵品质包括敬业精神、精益求精精神和创新精神都是现在学生应该具备的优良品质。文章通过分析工匠精神的重要含义和高职思政教育的现状,了解培养工匠精神对于高职思政教育的重要性,并且提出相应的融合措施,为高职思政教育提供助力。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政教育 有效融合路径

原文传递

高校职业生涯规划课程中学生“工匠精神”培养策略探究

12

作者 赵翔 《大学（研究与管理）》 2023年第12期66-69,共4页

职业生涯规划是高校教育中十分重要的一部分内容,对于促进学生发展具有重要意义。随着时代的不断发展,职业生涯规划课程的开展需更多地结合时代元素以及新精神、新理念,工匠精神作为一种追求卓越品质和创新的价值观,具有重要的启示意义... 职业生涯规划是高校教育中十分重要的一部分内容,对于促进学生发展具有重要意义。随着时代的不断发展,职业生涯规划课程的开展需更多地结合时代元素以及新精神、新理念,工匠精神作为一种追求卓越品质和创新的价值观,具有重要的启示意义。文章首先对职业规划课程以及工匠精神进行阐释,其次探究了工匠精神融入职业生涯规划课程的意义;最后就如何在职业生涯规划课程中培养学生工匠精神提出策略。文章还指出需要以职业生涯规划课程为载体,通过职业素质教育、自我认知测试、实践性培养、构建工匠精神校园文化、社会实践培养等多种途径培养学生的工匠精神,促进职业生涯规划课程质量的提升,以期促使学生规划清晰的职业发展路线,实现其全面发展。 展开更多

关键词 职业生涯规划 工匠精神培养 实现途径

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工匠精神培养与高职思政课程教学融合研究 被引量：4

13

作者 朱理鸿 《青年与社会》 2019年第3期144-145,共2页

在高职思政课程的教学内容、教学案例、教学实践、教学考核上实现与工匠精神培养的融合,有利于澄清高职学生对工匠精神的误解、提升对工匠精神的理性认识和内涵把握,并真正内化为人生的价值取向和精神追求,同时,要注意实现有机融合而不... 在高职思政课程的教学内容、教学案例、教学实践、教学考核上实现与工匠精神培养的融合,有利于澄清高职学生对工匠精神的误解、提升对工匠精神的理性认识和内涵把握,并真正内化为人生的价值取向和精神追求,同时,要注意实现有机融合而不是简单的缝合和整合,坚持循序渐进、学用结合的原则和系统论的观点。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政课程教学 融合

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工匠精神培养下高校冶金铸造专业学生就业能力提升对策 被引量：2

14

作者 康蕾 《特种铸造及有色合金》 CAS 北大核心 2022年第2期I0023-I0024,共2页

随着中国经济社会发展的转变和产业结构的提升,社会上对技术应用类人才的需求量也日益增大,而高校,特别是高等院校冶金铸造专业肩负人才培养的重大任务。然而,近年来高等院校冶金铸造专业学生的就业情况却不容乐观,"就业难"... 随着中国经济社会发展的转变和产业结构的提升,社会上对技术应用类人才的需求量也日益增大,而高校,特别是高等院校冶金铸造专业肩负人才培养的重大任务。然而,近年来高等院校冶金铸造专业学生的就业情况却不容乐观,"就业难"的问题更加突出。 展开更多

关键词 提升对策 冶金铸造 产业结构 高等院校 人才培养 工匠精神培养 就业 重大任务

原文传递

工匠精神培养与中职思政教育的有效融合研究 被引量：3

15

作者 岳莹 《黄河．黄土．黄种人》 2021年第20期58-59,共2页

随着素质教育的不断推进,中职思政教育工作成为政府关注的重点内容之一。中职开展思政教育,不仅要提升学生的实践能力,还要巩固他们的思想意识形态,保证他们的思想积极性和健康性。但当前中职思政教育工作仍旧存在着一些问题,需要教师... 随着素质教育的不断推进,中职思政教育工作成为政府关注的重点内容之一。中职开展思政教育,不仅要提升学生的实践能力,还要巩固他们的思想意识形态,保证他们的思想积极性和健康性。但当前中职思政教育工作仍旧存在着一些问题,需要教师和学校予以关注与重视。笔者作为一名中职思想政治教师,从自身多年的教育经验出发. 展开更多

关键词 思政教育 思想意识形态 素质教育 中职 有效融合 工匠精神培养 积极性

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心理引导在高职学生工匠精神培养中的应用研究 被引量：2

16

作者 欧阳叶 《宁波广播电视大学学报》 2018年第2期111-114,共4页

伴随着工匠精神的深入挖掘走向新阶段,如何培养高职学生的工匠精神已成为职业教育的时代课题。将心理引导应用于新时期高职学生工匠精神的培养工作中,有利于推动高职学生工匠精神培养体系的制度化,确保培养模式的科学性和提高培养工作... 伴随着工匠精神的深入挖掘走向新阶段,如何培养高职学生的工匠精神已成为职业教育的时代课题。将心理引导应用于新时期高职学生工匠精神的培养工作中,有利于推动高职学生工匠精神培养体系的制度化,确保培养模式的科学性和提高培养工作的实效性。同时,从深入分析心理引导的重要条件入手,通过意识引导、态度引导、认知引导、情感引导、意志品质引导和人生观引导等多渠道并举的途径,将高职学生培养成为具有工匠精神的技术技能型人才,有利于全面提高高职人才的培养质量。 展开更多

关键词 高职学生 工匠精神培养 心理引导 应用

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大学生工匠精神培养研究 被引量：2

17

作者 谷庆刚 《黑龙江科学》 2021年第21期116-117,共2页

对大学生工匠精神培养进行研究。分析了大学生工匠精神培养的重要性,这是传统文化的体现,是现代社会对人才的要求,是未来社会竞争的核心要素。明确了大学生工匠精神的培养目标:精益求精的钻研精神、敢为人先的创新精神、恪尽职守的敬业... 对大学生工匠精神培养进行研究。分析了大学生工匠精神培养的重要性,这是传统文化的体现,是现代社会对人才的要求,是未来社会竞争的核心要素。明确了大学生工匠精神的培养目标:精益求精的钻研精神、敢为人先的创新精神、恪尽职守的敬业精神。提出了大学生工匠精神的培养策略,应加强相关课程对工匠精神的培育,将专业课程作为培养工匠精神的主要方式,鼓励学生参与实践活动,以校企合作作为培养工匠精神的主要实践途径,旨在帮助学生建立更加深入的、全面性的岗位意识,使工匠精神能够潜移默化地融入到学生的个人素养中。 展开更多

关键词 大学生 工匠精神培养

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云会计视域下会计人才工匠精神培养研究 被引量：2

18

作者 韩静 《现代商贸工业》 2018年第34期79-80,共2页

在分析云会计环境下对会计行业、会计人才带来的影响下,提出云会计视域下会计人才工匠精神培养的三个方向即培养问题意识、数据分析意识和培养核心素养。具体从教育层面、政府层面、企业层面三个方面阐述会计云视域下会计人才工匠精神... 在分析云会计环境下对会计行业、会计人才带来的影响下,提出云会计视域下会计人才工匠精神培养的三个方向即培养问题意识、数据分析意识和培养核心素养。具体从教育层面、政府层面、企业层面三个方面阐述会计云视域下会计人才工匠精神培养模式的运作方式。 展开更多

关键词 云会计 工匠精神培养 运作方式

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论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合 被引量：2

19

作者 曹璐 《新课程研究》 2021年第30期41-42,共2页

对学生工匠精神进行培养离不开高职思政教育的实施,将工匠精神培养与高职思政教育进行融合,有助于两者共同进行、互相促进。本文主要研究工匠精神的内涵,将工匠精神培养与高职思政教育有效性融合的意义,以及工匠精神培养与高职思政教育... 对学生工匠精神进行培养离不开高职思政教育的实施,将工匠精神培养与高职思政教育进行融合,有助于两者共同进行、互相促进。本文主要研究工匠精神的内涵,将工匠精神培养与高职思政教育有效性融合的意义,以及工匠精神培养与高职思政教育相融合的具体策略,以期为读者提供借鉴。 展开更多

关键词 工匠精神培养 高职思政教育 有效融合

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基于工匠精神培养模式的师资队伍建设内容及提升路径 被引量：1

20

作者 郭秀娟 付传宝 +1 位作者 吴晴晴 王磊 《黑龙江科学》 2022年第1期92-93,共2页

以探究基于工匠精神培养模式的师资队伍建设内容及提升路径为目的。要提高教师科研能力,培养教师精益求精、开拓进取的科研精神;完善教学质量评价与监督制度,培养教师爱岗敬业、孜孜不倦的工作态度;加强师德师风建设,培养教师关爱学生... 以探究基于工匠精神培养模式的师资队伍建设内容及提升路径为目的。要提高教师科研能力,培养教师精益求精、开拓进取的科研精神;完善教学质量评价与监督制度,培养教师爱岗敬业、孜孜不倦的工作态度;加强师德师风建设,培养教师关爱学生、尊重学生的职业道德;促进教师专业化成长,培养教师基础扎实、创新求变的教学能力;贯彻落实教师党支部书记“双带头人”工程,提高教师政治素养及思想觉悟。要让教师成为工匠精神的传承者、践行者,积极承担向社会输送高素质技术技能人才的使命。 展开更多

关键词 工匠精神培养模式 师资队伍建设 提升路径

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