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伽达默尔的教化解释学论纲 被引量：24
1
作者 何卫平 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期44-54,共11页
伽达默尔的解释学可以称为"教化解释学",本文主要从八个方面作了论述,依次说明了伽达默尔教化解释学的理论背景、直接缘起、与人文主义四个概念的关系、对康德美学的批判意义、与哲学解释学其他基本概念的联系、同海德格尔的... 伽达默尔的解释学可以称为"教化解释学",本文主要从八个方面作了论述,依次说明了伽达默尔教化解释学的理论背景、直接缘起、与人文主义四个概念的关系、对康德美学的批判意义、与哲学解释学其他基本概念的联系、同海德格尔的实际性解释学之间的差异以及总的评价,从而揭示了"教化"在伽达默尔解释学中的开端和基础性的地位。 展开更多
关键词 伽达默尔 教化解释学 人文主义 实践哲学 实践智慧 实际性
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本体论--实际性的解释学(节译) 被引量：7
2
作者 海德格尔 何卫平(译) 《世界哲学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期38-50,共13页
本讲义首先是围绕着讲座的题目展开的,海德格尔依次说明了"本体论"、"实际性"以及"实际性的解释学"的含义,并初步表达了他的整个讲座的要旨。他所理解的本体论不是传统意义上的对象论,而是对存在本身的探... 本讲义首先是围绕着讲座的题目展开的,海德格尔依次说明了"本体论"、"实际性"以及"实际性的解释学"的含义,并初步表达了他的整个讲座的要旨。他所理解的本体论不是传统意义上的对象论,而是对存在本身的探讨,实际性指的是人的此在,而实际性的解释学涉及此在自身的解释。他所提供的西方解释学史纲也是基于他的实际性解释学立场的,根据这个立场,他对奥古斯丁的解释学给予了极高的评价,相反,他对当时占主流的施莱尔马赫、狄尔泰的认识论-方法论解释学评价不高。 展开更多
关键词 本体论 实际性 解释学 存在 此在
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现象学中的偶然性问题及其思想效应 被引量：6
3
作者 王俊 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期78-86,128,共10页
偶然性问题是由现象学开启的当代哲学关注的核心课题之一,胡塞尔的意识建构和生活世界,海德格尔实际性的此在分析和生存的时机化,梅洛-庞蒂的身体讨论,萨特对于存在、自由和虚无的描述,都直接或间接地蕴含了偶然性话题。在当代哲学中现... 偶然性问题是由现象学开启的当代哲学关注的核心课题之一,胡塞尔的意识建构和生活世界,海德格尔实际性的此在分析和生存的时机化,梅洛-庞蒂的身体讨论,萨特对于存在、自由和虚无的描述,都直接或间接地蕴含了偶然性话题。在当代哲学中现象学这一的思想线索进一步发展为一种思想效应,它在马尔库塞和阿尔都塞那里呈现为"具体哲学"和"偶然的唯物主义",继而泛化为一种表现为安德尔斯的"随机哲学"或马奎德基于有限怀疑论的偶然性哲学的思想态度,这种态度展现出一种贴近生活、体现实践化维度的倾向。 展开更多
关键词 现象学 偶然性 生活 实际性 补偿
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基于土木工程专业《岩土工程勘察》课程的教学改革与实践 被引量：6
4
作者 魏辉 宗钟凌 +2 位作者 严福生 宋明志 杨康 《内江科技》 2019年第12期152-152,122,共2页
针对土木工程专业开设的《岩土工程勘察与测试》这门课程的必要性及实际性,本文以土木学院为例,分别从分析教学现状、提出改革思路、实施教学方法及表现实践效果等方面,对《岩土工程勘察与测试》课程的教学改革方式及规模进行了探讨,并... 针对土木工程专业开设的《岩土工程勘察与测试》这门课程的必要性及实际性,本文以土木学院为例,分别从分析教学现状、提出改革思路、实施教学方法及表现实践效果等方面,对《岩土工程勘察与测试》课程的教学改革方式及规模进行了探讨,并得出了以"工程模拟"为核心的教学改革形式,促进了学生的自主学习能力和课堂组织能力,使学习效果更加生动深刻。 展开更多
关键词 实际性 土木工程专业 岩土工程勘察 工程模拟 教学改革 自主学习能力 教学方法 课堂组织能力
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诠释学与现象学的汇通之路:从“意识事实”到“此在的实际性” 被引量：5
5
作者 张庆熊 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期26-36,共11页
在二十世纪德国的生命哲学和存在哲学中,曾开展出以生命和生存为根基综合诠释学和现象学的路向。确实,"生命—生存"、"意义"和"体验"之间存在内在关联,所以这种综合有其内在的合理性。然而,由于生命哲学... 在二十世纪德国的生命哲学和存在哲学中,曾开展出以生命和生存为根基综合诠释学和现象学的路向。确实,"生命—生存"、"意义"和"体验"之间存在内在关联,所以这种综合有其内在的合理性。然而,由于生命哲学、存在哲学、诠释学和现象学有着不同的渊源,所关心的问题和涉及的范围各不相同,所以它们之间的综合存在不同的方式或路向转换问题。诠释学有着源远流长的发展历程。它脱胎于古代圣经学、历史学、文学的研究,在近代才有哲学诠释学出现。不同的哲学基础塑造不同的哲学诠释学。其中,施莱尔马赫的建立在近代主体哲学基础上的诠释学和狄尔泰的以生命哲学为基础的诠释学在诠释学发展史上意义重大。胡塞尔是现象学的创始人,它把现象学方法视为一条通向严格科学的途径。狄尔泰为了寻找诠释的可靠基础尝试援用现象学的直观方法,但这导致先验的主体意识现象与历史中发生的生命—生存的现象之间的矛盾。狄尔泰可谓近现代第一个尝试把现象学与诠释学相结合而又发现其中困难的哲学家。虽说狄尔泰解决这一困难的方案还不能令人满意,但他为海德格尔的"实际性诠释学"(以此在为出发点的一种把现象学与诠释学相结合的途径)开了先河。海德格尔以此在为出发点,提出了"此在的实际性"并由此开辟了将现象学与诠释学相结合的新途径。 展开更多
关键词 实际性 生命哲学 诠释学 现象学
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“元历史”问题:海德格尔历史哲学的发端
6
作者 林於明 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第4期55-63,共9页
早期海德格尔对“元历史”(Urgeschichte)问题的探讨,是他对“此在历史”及“存在历史”之探讨的一个预演。这一探讨从与狄尔泰的解释学相遇而开始,以早期基督教的信仰生活为背景,梳理了宗教信仰生活内在所具有的现象学结构及其历史性... 早期海德格尔对“元历史”(Urgeschichte)问题的探讨,是他对“此在历史”及“存在历史”之探讨的一个预演。这一探讨从与狄尔泰的解释学相遇而开始,以早期基督教的信仰生活为背景,梳理了宗教信仰生活内在所具有的现象学结构及其历史性意义。这一探讨虽然是在“宗教生活现象学”名义下进行的,但其中真正起主导作用的却是一种新的哲学方法:形式显示。并且,海德格尔这一探讨根本上所指向的既非对宗教现象所涉及历史事实的重新串联和整合,更不是为涉及宗教生活的历史编纂学寻求某种更具“科学性”的理论范型,而是要从宗教生活的历史性出发,以“形式显示”的方法进行的一种关于思想的“元历史”的追问。这一探讨包含着对信仰与思想之间的关联性的一种创见。 展开更多
关键词 形式显示 “实际性” “元历史”
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足协改革方案公布历经11年“管办分离”变现实 被引量：4
7
作者 张燕 《中国经济周刊》 2015年第34期60-61,共2页
在中国足球历史上,＂8·17＂或许将会成为一个重要的时间点,多方呼吁11年的足球改革终于迈出了实际性步伐。8月17日,中国足球改革发展工作会议在国家体育总局举行,会上正式公布了《中国足球协会调整改革方案》（下称《方案》）。根... 在中国足球历史上,＂8·17＂或许将会成为一个重要的时间点,多方呼吁11年的足球改革终于迈出了实际性步伐。8月17日,中国足球改革发展工作会议在国家体育总局举行,会上正式公布了《中国足球协会调整改革方案》（下称《方案》）。根据《方案》,中国足协将与国家体育总局脱钩,适时撤销足球中心并按规定核销相关事业编制。也就是说,挂在嘴上十多年的中国足球＂管办分离＂,终于要变成现实。 展开更多
关键词 管办分离 改革方案 事业编制 中国足球协会 实际性 国家体育总局 中超联赛 肖良志 体育评论员 中国球迷
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我国蔬菜类农产品地理标志发展SWOT分析及对策建议 被引量：4
8
作者 赵坤 宫凤影 +3 位作者 孙志永 张延国 沈光宏 徐东辉 《中国蔬菜》 北大核心 2021年第2期1-6,共6页
地理标志是一种世界通行的农产品知识产权保护制度,具有独特的地域性和产品垄断性,在登记及保护管理体系下地理标志农产品不仅促进了地区的经济发展,而且还产生了一定的社会效益,因此农产品地理标志已成为提升全球竞争力的有效途径。本... 地理标志是一种世界通行的农产品知识产权保护制度,具有独特的地域性和产品垄断性,在登记及保护管理体系下地理标志农产品不仅促进了地区的经济发展,而且还产生了一定的社会效益,因此农产品地理标志已成为提升全球竞争力的有效途径。本文结合我国蔬菜类农产品地理标志登记保护实际性工作,采用SWOT方法分析了蔬菜类产品开展农产品地理标志登记保护的优势、劣势、机遇和威胁,提出了提升我国蔬菜类农产品地理标志登记保护质量的对策措施。 展开更多
关键词 农产品地理标志 SWOT分析 地理标志农产品 SWOT方法 蔬菜类 对策建议 全球竞争力 实际性
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大班创造性游戏中苏州民俗文化渗透的策略探究
9
作者 保莹 《新智慧》 2024年第2期45-47,共3页
游戏是幼儿园最主要的活动,创造性游戏能主动地、创造性地反映幼儿现实生活,是学前期幼儿典型的、特有的活动形式。民俗文化是一个地区特色的体现,苏州作为拥有丰富民俗文化的地区,相当重视对民俗文化的保护与渗透,这在幼儿园游戏活动... 游戏是幼儿园最主要的活动,创造性游戏能主动地、创造性地反映幼儿现实生活,是学前期幼儿典型的、特有的活动形式。民俗文化是一个地区特色的体现,苏州作为拥有丰富民俗文化的地区,相当重视对民俗文化的保护与渗透,这在幼儿园游戏活动中得到了体现。一、概述在日益重视苏州民俗文化的今天,幼儿园内创造性游戏中是否有对民俗文化的渗透?笔者通过观察发现,在实际的游戏中,苏州民俗文化的渗透缺少实际性的策略,教师也存在许多困惑。基于此,笔者提出了这一论题,以期通过对幼儿园大班两个班级的创造性游戏的调查分析,总结出在实际游戏中存在的一些问题,寻找到适合苏州民俗文化渗透于大班创造性游戏的策略。 展开更多
关键词 创造性游戏 实际性 幼儿园大班 策略探究 民俗文化 现实生活 幼儿园游戏活动 渗透
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从目的论视角看梅亚苏对海德格尔的批判
10
作者 文晗 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-101,125,共11页
自黑格尔以来,目的论式的哲学体系似乎已成为了历史的遗迹。然而,有趣的是,我们在海德格尔的《存在与时间》中,可以发现海德格尔围绕此在的实际性生存建构起了一种目的论式的意义世界。但同时,这一围绕此在的目的论世界如海德格尔所言,... 自黑格尔以来,目的论式的哲学体系似乎已成为了历史的遗迹。然而,有趣的是,我们在海德格尔的《存在与时间》中,可以发现海德格尔围绕此在的实际性生存建构起了一种目的论式的意义世界。但同时,这一围绕此在的目的论世界如海德格尔所言,又时时遭受着偶然性的事实性世界的冲击。这样一种事实性对实际性的冲击在此后的法国哲学之中成为了哲学家们讨论的主题,当代著名的法国哲学家梅亚苏,在其代表作《有限性之后》中就接续了海德格尔的主题,将这种事实性的原理发扬光大。由此,我们也能从中看到目的论哲学在当代的命运。 展开更多
关键词 目的论 实际性 事实性 无根据 非理由律
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大概念视角下的小学数学结构化教学实践
11
作者 高新利 《天津教育》 2024年第26期134-136,共3页
在当今小学数学教育背景下,大概念被认为是一种有益的教学理念。传统教学往往侧重于孤立的数学概念传授,缺乏整体性和实际性。为了应对这一挑战,本文旨在探讨大概念视角下的小学数学结构化教学实践。结构化教学的引入为教育提供了新的思... 在当今小学数学教育背景下,大概念被认为是一种有益的教学理念。传统教学往往侧重于孤立的数学概念传授,缺乏整体性和实际性。为了应对这一挑战,本文旨在探讨大概念视角下的小学数学结构化教学实践。结构化教学的引入为教育提供了新的思路,强调整合性、递进性和实际应用。通过深入研究大概念的内涵,以及结构化教学在小学数学教学中的促进作用,以期为创新数学教学提供有益参考,推动学生整体素养的提升。 展开更多
关键词 结构化教学 小学数学 促进作用 实际性 数学教学 递进性 数学概念 传统教学
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幼儿园游戏教学中生活材料的运用实践策略 被引量：2
12
作者 任苏闽 《天津教育》 2023年第17期126-128,共3页
游戏教学是幼儿教学阶段的重要环节之一,是幼儿良好习惯和性格培养的关键。在游戏教学中,教师需要结合幼儿的特点不断改进教学方式,提升幼儿对游戏教学的兴趣和积极性。教师可以融入生活材料,充分增强游戏教学的趣味性和实际性,既丰富... 游戏教学是幼儿教学阶段的重要环节之一,是幼儿良好习惯和性格培养的关键。在游戏教学中,教师需要结合幼儿的特点不断改进教学方式,提升幼儿对游戏教学的兴趣和积极性。教师可以融入生活材料,充分增强游戏教学的趣味性和实际性,既丰富了游戏教学道具,又让游戏与生活紧密相连。基于此,本文结合相关资料,立足生活材料在幼儿园游戏教学中的运用优势,从几个方面对生活材料在幼儿园游戏教学中的运用实践进行阐述,希望为相关人士提供参考。 展开更多
关键词 幼儿园游戏 实践策略 融入生活 幼儿教学 游戏教学 实际性 立足生活 性格培养
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以事件的方式存在——人的实际性与超越性 被引量：3
13
作者 李守利 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期20-24,共5页
实际性这个概念在萨特《存在与虚无》中具有重要的理论意义。在"自在与自为这两类存在处于何种关系中"这个主导问题的指引下,实际性和超越性、偶然性、自由等概念的关系可以得到清晰的阐明。萨特的实际性具有双重维度:"... 实际性这个概念在萨特《存在与虚无》中具有重要的理论意义。在"自在与自为这两类存在处于何种关系中"这个主导问题的指引下,实际性和超越性、偶然性、自由等概念的关系可以得到清晰的阐明。萨特的实际性具有双重维度:"是其所是"和包围着必然性的偶然性。在某种意义上说自由也是人的实际性,实际性是自为与自在之间的联系。 展开更多
关键词 实际性 超越性 偶然性 自由
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“哥白尼式革命”的再革命——论梅亚苏对相关主义的批判路径 被引量：2
14
作者 王时中 胡瑞斌 《江汉学术》 2017年第2期116-121,共6页
自康德哲学以来,思考"绝对"变成了不合法的僭妄。而梅亚苏将康德以及后康德的认识论概括为"相关主义",通过将实际性绝对化,构建了一种思辨实在论以批判康德的相关主义阐释。在这一新的理论框架下,思考"绝对&qu... 自康德哲学以来,思考"绝对"变成了不合法的僭妄。而梅亚苏将康德以及后康德的认识论概括为"相关主义",通过将实际性绝对化,构建了一种思辨实在论以批判康德的相关主义阐释。在这一新的理论框架下,思考"绝对"重新变得可能,而思维与存在之间的裂隙也以一种非独断论的方式重新弥合。然而,在数学论断的有效性、对于相关主义的批判限度以及实在论的思辨形式等问题上,梅亚苏的批判路径也存在着难以忽视的内在困难。梅亚苏在其论证路径中,实际上将偶然性作为一个绝对者,力图通过逻辑演绎而得出具有本体纶性质的结构,这在形式上与黑格尔并无二致。 展开更多
关键词 认识论 相关主义 实际性 思辨实在论 康德 梅亚苏
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拖拉机无级变速技术及自主品牌的层级迭代 被引量：1
15
作者 姚彬 《农机质量与监督》 2023年第12期33-34,38,共3页
CVT,一个并不陌生的名词,却是曾经横亘在国产拖拉机面前的一道技术鸿沟。从国际范围来看,CVT技术早已在欧美等农业发达国家成熟应用,国内虽起步较晚,但在近几年也逐渐取得了实际性进展。多方面应用优势拖拉机传动系统是其核心部件,决定... CVT,一个并不陌生的名词,却是曾经横亘在国产拖拉机面前的一道技术鸿沟。从国际范围来看,CVT技术早已在欧美等农业发达国家成熟应用,国内虽起步较晚,但在近几年也逐渐取得了实际性进展。多方面应用优势拖拉机传动系统是其核心部件,决定了整机的传动效率和操控性能。 展开更多
关键词 拖拉机 传动效率 传动系统 实际性 操控性能 自主品牌 成熟应用
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“实际性”(Faktizität)的三重内涵——论海德格尔超越“事实性”(Sachlichkeit)的道路 被引量：1
16
作者 吴三喜 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第6期94-102,共9页
海德格尔的早期弗莱堡阶段(1919-1923年)是其思想最富创造性的阶段之一。该阶段的核心主题就是“实际性”问题。随着时间的推移,实际性的内涵经历了三重变化:最早是作为体验或本有事件的实际性,中间经过作为实际生命的实际性,最后完结... 海德格尔的早期弗莱堡阶段(1919-1923年)是其思想最富创造性的阶段之一。该阶段的核心主题就是“实际性”问题。随着时间的推移,实际性的内涵经历了三重变化:最早是作为体验或本有事件的实际性,中间经过作为实际生命的实际性,最后完结于作为此在之存在特征的实际性,或说作为以其存在特征而得到打量的此在的实际性。在实际性的这三重内涵之中,海德格尔的刻画均突显着一个关键问题,即实际性不是事实性(或“事物性”-Tatsächlichkeit、“物性”-Dinghaftigkeit),实际性乃是对事实性的超越。但这种超越不是一种简单的超出,对事实性简单超出的结果仍然停留于“事实之域”(Sachsphäre)。实际性对事实性的超越突显了两者“现实性”(Wirklichkeit)方式的差异。海德格尔的这一观点受到洛采有关现实性方式的思想的影响。 展开更多
关键词 海德格尔 实际性 体验 实际生命 此在 事实性 洛采
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康德自由概念的四个存在论维度 被引量：2
17
作者 胡万年 张荣 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期58-64,共7页
自由概念是康德哲学的核心概念,是理解康德哲学的一把钥匙。学界对康德自由概念的理解聚讼纷纭,莫衷一是:"二分法","三个层次"或"三步曲"。但是它们只是停留在对康德自由概念的分类和梳理层面上,并没有... 自由概念是康德哲学的核心概念,是理解康德哲学的一把钥匙。学界对康德自由概念的理解聚讼纷纭,莫衷一是:"二分法","三个层次"或"三步曲"。但是它们只是停留在对康德自由概念的分类和梳理层面上,并没有揭示康德自由概念的完整内涵和内在逻辑。康德是从自由的可能性、实在性、现实性和实际性四个存在论维度构建有机联系的自由理论。本文试图从这四个存在论维度恢复隐藏在康德哲学体系中自由概念的完整原貌,揭示其存在论意蕴。康德自由概念不是认识论意义上或心理学意义上的自由,而是存在论意义上自由,它揭示了人的存在的本质,即人的存在的价值、尊严、责任和权利。 展开更多
关键词 自由 存在论维度 可能性 实在性 现实性 实际性
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国外教师专业发展的特点及启示 被引量：1
18
作者 周笑妮 《教育与职业》 北大核心 2012年第4期103-104,共2页
从20世纪末期开始，世界各国对教师专业的发展展开了更加广泛的研究，对传统的教师专业发展理论进行了总结、完善和创新。更加看重学校和教师教学活动的实际性，注重教师对教学计划等活动的参与，鼓励教师之间的批评和合作。目前，教师... 从20世纪末期开始，世界各国对教师专业的发展展开了更加广泛的研究，对传统的教师专业发展理论进行了总结、完善和创新。更加看重学校和教师教学活动的实际性，注重教师对教学计划等活动的参与，鼓励教师之间的批评和合作。目前，教师专业发展的最新趋势，更加强调专业发展要立足于学校的具体情境，与教师实际教学活动结合，并把教师放在了专业发展的突出位置。 展开更多
关键词 教师专业发展 国外 20世纪末期 教学活动 教学计划 实际性 学校 情境
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我国政府会计制度运行过程中存在的问题与对策 被引量：2
19
作者 林正荣 《现代企业》 2022年第6期94-95,共2页
政府会计制度的管理是否到位很大程度对于政府制度的正常运行存在直接影响。政府会计制度在运行期间经常存在财务核算内容不完善、核算基础方面缺乏长远化发展以及财务报告缺乏透明度等问题,此时便会直接影响政府会计制度的工作效率。对... 政府会计制度的管理是否到位很大程度对于政府制度的正常运行存在直接影响。政府会计制度在运行期间经常存在财务核算内容不完善、核算基础方面缺乏长远化发展以及财务报告缺乏透明度等问题,此时便会直接影响政府会计制度的工作效率。对此,探讨我国政府会计制度运行过程中存在的问题与对策具备显著实际性价值。 展开更多
关键词 政府会计制度 缺乏透明度 核算基础 财务核算 财务报告 实际性 存在的问题与对策 工作效率
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在辩证法前的畏缩——论海德格尔在《论〈智者篇〉》中的柏拉图阐释 被引量：1
20
作者 君特·菲加尔 贺念 《中国现象学与哲学评论》 2016年第1期276-301,共26页
一在哲学中,生活结构性地表达着自身。这里说出的,或者说应该说出的,是"什么是生活?",即"什么是在一个世界中去是?"。这一思想属于海德格尔第一个哲学阶段的基本确信,即自1919年他想找到恰当的语言来表达这一纲领... 一在哲学中,生活结构性地表达着自身。这里说出的,或者说应该说出的,是"什么是生活?",即"什么是在一个世界中去是?"。这一思想属于海德格尔第一个哲学阶段的基本确信,即自1919年他想找到恰当的语言来表达这一纲领性的思想开始,直到1922年开设"实际性的诠释学"讲座为止。 展开更多
关键词 智者篇 柏拉图主义 实际性 诠释学 视角主义 泰阿泰德 实践智慧 逻各斯 努斯 爱利亚学派
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