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中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革 被引量：158
1
作者 王耀华 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期15-22,共8页
关键词 音乐课程 高师音乐教育 中小学音乐教育 经历 五个阶段 南洋 学堂 颁布 章程 女子
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论司法审查对大学自治的有限介入 被引量：89
2
作者 程雁雷 《行政法学研究》 CSSCI 2000年第2期33-36,共4页
关键词 司法审查 学校 田永案 刘燕文 学堂 大学自治 行政诉讼案 法律化 成文法律
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美国中小学家庭作业目的定位研究 被引量：29
3
作者 朱仲敏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期37-39,共3页
家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼... 家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼声的高涨,有些人甚至主张取消家庭作业.实际上学生完成适量的家庭作业还是必要的.问题的关键在于我们如何正确地认识家庭作业的目的.美国关于中小学家庭作业目的定位的研究对于我们认识这个问题是十分有意义的.美国的研究表明教师布置家庭作业的目的主要定位在十个方面. 展开更多
关键词 家庭作业 学校 课外作业 学堂 中小学 人际关系智力 美利坚合众国 北美洲 美国
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中国式“翻转课堂”的实践困境与突围 被引量：45
4
作者 付小倩 袁顶国 《现代中小学教育》 北大核心 2014年第7期45-48,共4页
"翻转课堂"对中国教育产生了巨大冲击,但受教师素养欠缺、学生参与效果不佳、实施的支持条件不完善等各种复杂因素的制约,并未完全彰显出其应有价值。中国教育实践欲借助"翻转课堂"达成"课堂"向"学... "翻转课堂"对中国教育产生了巨大冲击,但受教师素养欠缺、学生参与效果不佳、实施的支持条件不完善等各种复杂因素的制约,并未完全彰显出其应有价值。中国教育实践欲借助"翻转课堂"达成"课堂"向"学堂"的真正转型,仍需要提升教师的个人素养,为学生提供多角度、多层次、全方位的"脚手架";激发学生的深度学习,促使其向"最近发展区"跨越,以及采用多种方法改善软硬件设施,为"翻转课堂"的实施提供更深层次、更持久的支持。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学实践 学堂
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“学堂”or“教堂”——用对分课堂破解从知识教育转向能力教育的困境 被引量：39
5
作者 陈瑞丰 张学新 《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期59-64,共6页
课堂的目标是将新的知识结构与旧的知识结构融合,从而让学生建构出新的认知结构,获得知识,再迁移到实际生活情境,生成能力。"学堂"的困境是把教知识混同为教能力,"教堂"的困境是把教能力混同为教知识。作为中国原... 课堂的目标是将新的知识结构与旧的知识结构融合,从而让学生建构出新的认知结构,获得知识,再迁移到实际生活情境,生成能力。"学堂"的困境是把教知识混同为教能力,"教堂"的困境是把教能力混同为教知识。作为中国原创的新型教学模式,对分课堂引进中国传统文化的精髓"让"智慧,重视师生作为教学中对立统一的两个主体,均衡"教""学"权重,变革"教""学"关系,根据脑科学和认知科学,设置专门的独学环节和对话环节,进行合理的认知资源分配,把课堂规范化为在时间上清晰分离、不可颠倒的四个过程:讲授、独学、讨论和对话,让学习真实发生,将知识教育推进到能力教育。 展开更多
关键词 学堂 教堂 教知识 教能力 对分课堂
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高校财务信息化建设探讨 被引量：29
6
作者 邱升齐 《财会通讯（中）》 2011年第8期67-68,共2页
当通信技术和网络技术迅猛发展时,利用网络资源管理的优势,使财务信息快速获得和处理,将有效地提高财务管理的效率。高校财务管理系统不应只是一个封闭的管理系统,仅仅满足财务部门内部管理的需要,必须加快信息化建设的步伐。因此。
关键词 财务管理信息化 决策 学校 科学管理 学堂 财务信息化建设 财务成本 工程实际成本
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关于我国研究生教育成本分担机制及相关问题的思考 被引量：15
7
作者 丁雪梅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第10期6-9,共4页
结合我国研究生教育的实际情况,就如何建立适合中国国情的研究生教育成本分担体系,进行了研究和探讨。重点从完善研究生教育机制和转变观念的角度出发,将研究生教育成本分担及研究生奖学金制度的建立作为一个整体,阐述了研究生教育实行... 结合我国研究生教育的实际情况,就如何建立适合中国国情的研究生教育成本分担体系,进行了研究和探讨。重点从完善研究生教育机制和转变观念的角度出发,将研究生教育成本分担及研究生奖学金制度的建立作为一个整体,阐述了研究生教育实行成本分担的必要性以及如何进行成本分担等问题。 展开更多
关键词 研究生教育成本 培养费用 奖学金 经费 学校 奖金 学堂 研究生 教育成本分担 研究生培养机制 研究生导师
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基督新教与中国近代女子教育 被引量：17
8
作者 郭卫东 《历史档案》 CSSCI 北大核心 2001年第4期98-104,共7页
关键词 基督新教 马礼逊 中西 西学 描述 在华活动 中国近代 女子教育 学堂 澳门
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浅谈我国内地部分高校的行政化 被引量：23
9
作者 李厚刚 张延华 《学习月刊》 2006年第24期23-24,共2页
关键词 行政化 内地高校 部分高校 《中华人民共和国高等教育法》 官本位文化 学生工作部 学校 学堂 行政等级
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辛亥前十年的学堂、学生与学潮 被引量：12
10
作者 马自毅 《史林》 CSSCI 北大核心 2002年第1期43-50,共8页
教育改革是清末新政的重点之一，在朝廷、官吏、　士绅的共同参与推动下，从中　央到地方相继建立起各级各类新式学堂，培养了数百万名不同于传统儒家教育的新学生。与　此同时，“经费难筹、教习难延、经理无人”始终是困扰清廷、各级... 教育改革是清末新政的重点之一，在朝廷、官吏、　士绅的共同参与推动下，从中　央到地方相继建立起各级各类新式学堂，培养了数百万名不同于传统儒家教育的新学生。与　此同时，“经费难筹、教习难延、经理无人”始终是困扰清廷、各级政府与地方士绅的难题　；而办学中无处不在的腐败、学潮频繁发生，毁学风波四起，也引发了前所未有的社会反响　与社会问题。 展开更多
关键词 学堂 学潮 毁学 风波 自由平权
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个性化的英国研究生教育 被引量：18
11
作者 毕研韬 刘孟臣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期42-43,共2页
作者通过对2002年英国部分高校研究生政策的研究发现,满足个性化需求是当争英国 研究生教育的最大特征。作者的分析集中在入学要求、学制、课程设置、学习方式、学费支付、奖学 金、课余打工、食宿和资料索取9个方面。
关键词 英国研究生教育 研究生 个性化需求 奖学金 奖金 学校 学堂 学费 远距离学习 讲授式 课程设置 申请者
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美、英、日的大学生就业及其启示 被引量：12
12
作者 冷青峰 《学习月刊》 2005年第4期43-44,共2页
关键词 大学生就业 美国 用人单位 牛津大学 学校 雇主 美利坚合众国 北美洲 用工单位 学堂 大学毕业生 大学生就业指导工作 就业指导服务 就业指导中心
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清末金韵梅任教北洋女医学堂史料 被引量：18
13
作者 哈恩忠 《历史档案》 CSSCI 北大核心 1999年第4期63-77,共15页
金韵梅，又名金雅妹，浙江宁波人，是中国近代第一位女留学生。其幼年父母 双亡，被宁波基督教长老会的美国医生麦加梯博士（Ｄｒ． Ｍｏｃａｒｔｅｅ）收养。 １８６９年 起，金韵梅随麦加梯博士先后远赴美国、日本，并接受教育。１８... 金韵梅，又名金雅妹，浙江宁波人，是中国近代第一位女留学生。其幼年父母 双亡，被宁波基督教长老会的美国医生麦加梯博士（Ｄｒ． Ｍｏｃａｒｔｅｅ）收养。 １８６９年 起，金韵梅随麦加梯博士先后远赴美国、日本，并接受教育。１８８１年，金韵梅考入 美国纽约女子医科大学，以优异成绩毕业。其发表之《显微镜照相机能的研究》等 论文，受到医学界关注。１８８８年，金韵梅回国服务于医学教育界，为我国近代医学 教育事业做出了很大贡献。 １９３４年３月。金韵梅在北京协和医院病逝，享年７０岁。 临终之际，嘱将其一生积蓄捐献给中国教育事业。 本组史料选自馆藏长芦盐运使司全宗档案，反映了 １９０７年至１９１２年间，金韵 梅应直隶总督袁世凯之邀任教北洋女医学堂，为培养初级女医护人员出力的一些情 况。现予刊发，供研究参考。 展开更多
关键词 女医 学堂 北洋 医士 行政调查 禀文 宣统元年 海关监督 五十两 五百两
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国外学校思想政治教育现状分析及启示 被引量：16
14
作者 李义军 《国外理论动态》 CSSCI 北大核心 2008年第9期91-94,共4页
关键词 思想政治教育 爱国主义教育 政治观 道德观 学校 学堂 思想道德教育 公民教育
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晚清书院改制的新观察 被引量：19
15
作者 邓洪波 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期5-11,共7页
改书院为学堂和改造传统书院、创建新型书院并列为晚清书院改革的三个方案之一。虽然历史的现实是改制取代改造、新创,书院被强令改为学堂乃至学校,但我们仍然主张要慎言书院改制是历史发展的必然,认为它更多的是晚清社会这一特殊背景... 改书院为学堂和改造传统书院、创建新型书院并列为晚清书院改革的三个方案之一。虽然历史的现实是改制取代改造、新创,书院被强令改为学堂乃至学校,但我们仍然主张要慎言书院改制是历史发展的必然,认为它更多的是晚清社会这一特殊背景下的一种无奈的政治选择,未必定然符合教育发展的规律。书院是中国近代教育的基点与起点,但由于改书院很快变成废书院,不仅1600余所改成学堂的书院在历史的虚无中被稀释幻化,长期得不到应有的重视,更使得中国近现代学校制度从此就沿着不断与传统决裂,不断西化的方向奔跑,强烈的反传统意识与几乎连续不断的否定和革命也就成了中国近现代教育最鲜明的印记。 展开更多
关键词 书院 学堂 改制 近代化
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国家课程校本化实施的实践模式 被引量：15
16
作者 熊梅 脱中菲 王廷波 《江苏教育研究》 2008年第12期19-21,共3页
国家课程的校本化实施是对国家课程在学校层面的"再加工",是学校课程开发活动的重要内容。确切地说,国家课程校本化实施就是学校根据实际情况创造性地执行国家课程,反映了课程实施的调试取向和创生取向。学校发生的校本课程... 国家课程的校本化实施是对国家课程在学校层面的"再加工",是学校课程开发活动的重要内容。确切地说,国家课程校本化实施就是学校根据实际情况创造性地执行国家课程,反映了课程实施的调试取向和创生取向。学校发生的校本课程开发存在着"校本程度"上的差异。 展开更多
关键词 国家课程校本化 校本化实施 学校 校本课程 课程开发 学堂 课程整合 数学思考 计算教学 课程创新
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科举、学校到学堂与中西学之争 被引量：18
17
作者 桑兵 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期81-96,共16页
晚清历经半个世纪的科举与西学之争以及中西学校(堂)之争,说到底都是中西学问之争,所争即新旧学问的优劣消长。既然科举制始终无法安顿西学,纳科举于学堂,以学堂兼容中学就成为另外为数不多的可能选择。而由此形成的新学,实际上是西学... 晚清历经半个世纪的科举与西学之争以及中西学校(堂)之争,说到底都是中西学问之争,所争即新旧学问的优劣消长。既然科举制始终无法安顿西学,纳科举于学堂,以学堂兼容中学就成为另外为数不多的可能选择。而由此形成的新学,实际上是西学以及以西学为表现形式的东学战胜中学并进而整合中学的产物。这种不是同化外来文化,而是被外来文化所同化的情形,在中国历史上相当罕见。其结果,一方面推动中国进入欧洲中心笼罩的世界,一方面造成中国文化形似而实不同的断裂,被肢解的中学失去道德伦理的作用,用西式的观念看待中国的社会历史文化,难免误读错解,使得中国文化之于人类前途的重要选项价值无从显现。超越以变化为进化、以现在为现代的观念,重新检讨清季教育变革的因缘得失,成为连接历史与现实的必由之路。 展开更多
关键词 科举 学校 学堂 中西学
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新形势下高校内部控制有效性思考 被引量：18
18
作者 刘春晖 《财会通讯（中）》 2011年第4期118-119,共2页
一、高校内部控制环境现状(一)国家相关政策提出新要求根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提高质量已成为高等教育发展的核心任务,以质量求生存、以特色求发展、向管理要效益等理念正在进一步凸现。
关键词 财务 学校 学堂 内部控制有效性 内部控制体系 高校法人治理结构 新形势下 高校内部 高校内涵建设 内控制度 内部控制制度
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近代中国绅士集团转型初探 被引量：10
19
作者 王先明 《东南文化》 CSSCI 1990年第4期15-19,共5页
绅士是中国社会中颇为重要的集团力量.在近代中国社会的剧烈变动中,它的发展变化动向与整个近代社会历史演进的轨迹是密切相关的,关于绅士的界定,学术界不曾有统一的认识.张仲礼认为绅士是有科举功名之士;有的学者则把绅士等同于“知识... 绅士是中国社会中颇为重要的集团力量.在近代中国社会的剧烈变动中,它的发展变化动向与整个近代社会历史演进的轨迹是密切相关的,关于绅士的界定,学术界不曾有统一的认识.张仲礼认为绅士是有科举功名之士;有的学者则把绅士等同于“知识分了”等等.笔者认为,绅士集团既不限于科举功名之士,又不完全等同于知识分子,而是以科举功名之士为主体的具有封建身份的特定社会集团,绅士包括了生员以上的科举之士,也包括具有武功名生员以上的人员,还包括通过其他途径获得身份,顶戴的人员(捐纳、保举等).绅士既是封建科举制,又是封建等级制度的产物、作为社会集团力量,在社会结构中绅士的地位举足轻重,居于社会结构体系的中心,是封建时代社会(?)但在近代社会,随着社会生活重心的转移和(?)定向的变动,社会流动非但不趋向于绅士集团反而绅士们大量向其他社会集团和阶层移转流动.绅士的社会角色和价值观念均发生了空前的变动,而这种变动又可视为近代中国社会变动的一个基本尺度. 展开更多
关键词 绅士们 转型 近代中国社会 社会流动 科举 学堂 近代社会 举人 职业 生员
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中国法学教育向何处去 被引量：17
20
作者 黄进 付子堂 +3 位作者 何勤华 杨灿明 贾宇 李玉基 《中国法律评论》 2014年第3期2-23,共22页
概览古今中外的办学之道,皆以育人为本。得天下英才而育之,是大学之幸,更是大学之责。新中国法学教育六十余载,尤其是改革开放三十多年来取得了斐然业绩,然而,层出不穷的新问题和大挑战也令广众堪忧不已。2010年5月30日,中国法学教育的... 概览古今中外的办学之道,皆以育人为本。得天下英才而育之,是大学之幸,更是大学之责。新中国法学教育六十余载,尤其是改革开放三十多年来取得了斐然业绩,然而,层出不穷的新问题和大挑战也令广众堪忧不已。2010年5月30日,中国法学教育的五校"航母"之中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学成立"立格联盟"。2011年,经甘肃政法学院提出申请,"立格联盟"发起高校及其论坛一致同意,吸收甘肃政法学院为"立格联盟"科研管理论坛5+1成员单位。"立格"二字,由英文"legal"音译而来,有"建立规矩、建立规格、建设制度、树立标准"的意思。"立格联盟"第五届高峰论坛于今年7月12日至13日在甘肃政法学院召开,我刊借此机缘对六位高校领导就政法院校如何培育英才的主题进行深度访谈,期为"中国法学教育向何处去"问道于方家。感谢中国政法大学校长黄进、西南政法大学校长付子堂、华东政法大学校长何勤华、中南财经政法大学校长杨灿明、西北政法大学校长贾宇、甘肃政法学院副校长李玉基等六大政法高校领导对本刊的关爱和对本次采访的支持! 展开更多
关键词 法学教育 政法院校 甘肃政法学院 学校 评价体系 法学学科 学堂 法科学生 法学专业人才 卓越法律人才 法律职业技能 法学高等教育 涉外法律人才 政法人才
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