期刊文献+
共找到272篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用研究 被引量:8
1
作者 韩维娜 李碧蓉 +3 位作者 王乐 常早上 杨雨佳 肖楚丽 《西部素质教育》 2023年第3期30-33,共4页
文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用,包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时作业评分、案例分析考核、期末理论考试,然后阐述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应... 文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用,包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时作业评分、案例分析考核、期末理论考试,然后阐述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用效果,最后对基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用进行了反思。 展开更多
关键词 过程性评价 生理学教学 学习平台
下载PDF
皮肤病理结合“学习通”平台开展皮肤性病学教学的意义及探索 被引量:1
2
作者 吴玮 蔡艳霞 +4 位作者 马萍萍 陈蕾 汪凤娟 周顺婷 祝玉 《皮肤性病诊疗学杂志》 2024年第4期258-261,共4页
皮肤性病学病种繁多、发病机制和治疗手段多样,作为临床医学本科生学习阶段必修的一门课程,其传统的教学模式令初学者掌握困难。从皮肤病理入手联合“学习通”平台开展临床医学本科生的教学是一种培养学生整体思维的良好教学改革方法。... 皮肤性病学病种繁多、发病机制和治疗手段多样,作为临床医学本科生学习阶段必修的一门课程,其传统的教学模式令初学者掌握困难。从皮肤病理入手联合“学习通”平台开展临床医学本科生的教学是一种培养学生整体思维的良好教学改革方法。利用“学习通”教学平台,课前发布本课程疾病的典型病理照片及病理描述,学生预习时从病理照片中找出对应疾病病变的病理描述,从而推测临床皮疹的性质、排列特征、分布特点等以及发病原因、发病机制和治疗方法;课中教师和学生互动,以皮疹组织病理为引子,将疾病发病机制、免疫学机制、病理生理、临床表现和治疗方法融合在一起,全方位提高学生对皮肤疾病知识的理解和记忆;最后进行总结,给出疾病定义、发病机制和治疗的标准答案,培养学生科学的逻辑思维和独立获取知识的能力。本文阐述皮肤病理结合“学习通”平台开展临床医学本科生皮肤性病学教学的意义及方法,希望给广大临床教育工作者提供一定参考。 展开更多
关键词 皮肤性病学 皮疹 组织病理 本科教学 学习平台
下载PDF
“解剖学与组织胚胎学”线上线下混合式教学模式的探索应用
3
作者 徐丽娜 《电脑迷》 2023年第1期79-81,共3页
随着“互联网+”概念的提出以及智能手机技术的快速发展,学生使用智能手机App进行在线学习已经成为一种新趋势。本研究利用“学习通”平台,在线下教学的基础上,同线上教学进行了有机融合,探索了线上线下混合式的教学模式,并将线上线下... 随着“互联网+”概念的提出以及智能手机技术的快速发展,学生使用智能手机App进行在线学习已经成为一种新趋势。本研究利用“学习通”平台,在线下教学的基础上,同线上教学进行了有机融合,探索了线上线下混合式的教学模式,并将线上线下混合式教学模式应用在“解剖学与组织胚胎学”的授课过程中,以期为解剖学的教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 线上线下 “解剖学与组织胚胎学” 学习平台 混合式教学模式
下载PDF
基于“学习通”平台的体育心理学线上线下混合教学改革与实践 被引量:1
4
作者 邵国华 《冰雪体育创新研究》 2022年第22期75-78,共4页
体育心理学是体育类本科专业课程中的必修课,对于体育从业人员有着非常重要的作用,但是就目前而言,高校在实施体育心理学教学的过程中存在一些问题,如教学内容陈旧、教学主体单一、理论实践结合不到位等,影响了教学的有效性。对此,教师... 体育心理学是体育类本科专业课程中的必修课,对于体育从业人员有着非常重要的作用,但是就目前而言,高校在实施体育心理学教学的过程中存在一些问题,如教学内容陈旧、教学主体单一、理论实践结合不到位等,影响了教学的有效性。对此,教师可以借助“学习通”软件开展线上线下混合教学改革工作,结合学校本身的客观环境以及学生的主观意愿提升教学改革的效果,确保体育心理学课程教学工作的顺利展开。 展开更多
关键词 学习平台 体育心理学 混合教学 改革
原文传递
基于“学习通”平台的大学物理实验教学改革探索与实践 被引量:1
5
作者 周晓红 陈杰 +1 位作者 胡永金 吴云沛 《黑龙江科学》 2020年第11期16-17,共2页
为了利用“学习通”平台来实现大学物理实验的教学改革,本研究在分析了大学物理实验教学现状的基础上,从课前、课中、课后三个阶段提出了合理的教学模式改进措施,并以良导体导热系数的测定实验为例,进行了教学改革实践,发现,“学习通”... 为了利用“学习通”平台来实现大学物理实验的教学改革,本研究在分析了大学物理实验教学现状的基础上,从课前、课中、课后三个阶段提出了合理的教学模式改进措施,并以良导体导热系数的测定实验为例,进行了教学改革实践,发现,“学习通”平台提高了学生的实验参与性,使预习成绩评价更加客观,为学生提供了可随时随地进行学习的平台。 展开更多
关键词 学习平台 大学物理实验 教学改革
下载PDF
基于“学习通”平台《治安案件查处》课程混合式教学的实践与思考 被引量:1
6
作者 张献 《新疆警察学院学报》 2019年第3期69-75,共7页
《治安案件查处》课程是公安院校的一门主干课,为了激发学生兴趣,培养学生治安案件查处能力,进行混合式教学改革势在必行。混合式教学设计应遵循以学生为中心、以问题为中心、形成性评价与结果性评价相结合的原则,抓住课前、课中、课后... 《治安案件查处》课程是公安院校的一门主干课,为了激发学生兴趣,培养学生治安案件查处能力,进行混合式教学改革势在必行。混合式教学设计应遵循以学生为中心、以问题为中心、形成性评价与结果性评价相结合的原则,抓住课前、课中、课后三阶段,实现线上与线下、课内与课外的混合。与传统教学相比,利用“学习通”进行《治安案件查处》课程的混合式教学,老师能关注到每一位学生,学生自学能力强、学习热情高、成绩提升快,但也存在共享资源少、激励机制不完善等问题,建议加快资源建设、完善激励机制、加强师生培训。 展开更多
关键词 混合式教学 《治安案件查处》课程 学习平台
下载PDF
疫情防控背景下高校在线教学SWOT分析--基于“学习通”平台
7
作者 谌英 《知识经济》 2020年第21期118-119,共2页
在新型冠状病毒肆虐的疫情防控背景下,高等院校积极响应教育部的号召,纷纷开展了线上教学活动。本文采用SWOT分析方法,着重分析了高等院校使用“学习通”平台在线教学的优势、劣势,以及在线教学给高校学历教育带来的机遇及挑战,揭示出... 在新型冠状病毒肆虐的疫情防控背景下,高等院校积极响应教育部的号召,纷纷开展了线上教学活动。本文采用SWOT分析方法,着重分析了高等院校使用“学习通”平台在线教学的优势、劣势,以及在线教学给高校学历教育带来的机遇及挑战,揭示出高校在线教学既是一种全新的尝试,又是一场教学方式及手段的伟大变革,具有强大的生命力及较好的发展前景。 展开更多
关键词 学习平台 在线教学 教学设计 SWOT分析
下载PDF
基于超星“学习通”平台的教学模式探索与实践——以安徽科技学院计算机在农业上的应用课程为例 被引量:9
8
作者 郑甲成 程昕昕 +4 位作者 舒英杰 胡能兵 何克勤 詹秋文 刘婷 《安徽农业科学》 CAS 2019年第14期270-272,共3页
计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托... 计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托,对教学内容、教学手段和教学评价进行了探索和改革,初步构建了计算机在农业上的应用课程的共享教学平台,将学生课前、课中和课后学习过程有机整合在一起,有效提升了学生学习的自主性和教学效果,推动了当前普通高校教育模式的转变。 展开更多
关键词 计算机在农业上的应用 超星“学习平台 课程改革 教学实践
下载PDF
基于在线平台的大学物理实验课程探讨 被引量:7
9
作者 刘英 《物理实验》 2021年第6期46-49,54,共5页
采用OBE理念下的BOPPPS教学模式,同时结合学习通在线平台,改进了传统的大学物理实验课程教学.新的教学模式旨在提高学生自主学习能力,强调以学生为中心的教学理念,充分发挥学生的主观能动性.
关键词 互联网+ BOPPPS模式 学习在线平台 大学物理实验
下载PDF
基于超星学习通网络平台建课实施办法——以《财务管理》课程为例 被引量:6
10
作者 李峥峥 《智库时代》 2020年第1期182-183,共2页
利用网络教学软件是提高教学质量,进行教学改革的必经之路。本文以《财务管理》课程为例,基于超星学习通网络平台,充分利用该软件中丰富的网络教学资源,并且借助该软件其他功能帮助教师在教学活动中更好的调动学生的学习热情,完整的掌... 利用网络教学软件是提高教学质量,进行教学改革的必经之路。本文以《财务管理》课程为例,基于超星学习通网络平台,充分利用该软件中丰富的网络教学资源,并且借助该软件其他功能帮助教师在教学活动中更好的调动学生的学习热情,完整的掌握学生的学习情况,为每一节高质量的课程打下基础。 展开更多
关键词 学习网络平台 课程改革
下载PDF
多维度过程性评价在“超星学习通”背景下的探索 被引量:2
11
作者 程秀丽 《现代信息科技》 2024年第2期195-198,共4页
随着信息化技术的推动,教师的信息化教学水平日渐提升,混合式教学模式普遍应用于各高校的课程教学中,对于线上、线下混合式教学的教学效果以及学生评价,也不应只停留在线下评价。文章论述了应用性本科大学数学类课程基于“学习通”平台... 随着信息化技术的推动,教师的信息化教学水平日渐提升,混合式教学模式普遍应用于各高校的课程教学中,对于线上、线下混合式教学的教学效果以及学生评价,也不应只停留在线下评价。文章论述了应用性本科大学数学类课程基于“学习通”平台的过程性评价的应用,根据课程的教学大纲考核办法,利用学习通平台定量进行课程的过程性考核,包括课堂表现、平时作业、章节测验、素质拓展作业,并展示“学习通”平台的过程性评价的应用效果。 展开更多
关键词 多维度过程性评价 “超星学习平台 混合式教学
下载PDF
基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式的实践与研究 被引量:1
12
作者 张芳 王峰 俞亚娟 《江苏科技信息》 2024年第9期72-75,共4页
文章以常州大学为例,探讨基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式的实践与研究。首先分析了学习通教学平台的优势,介绍了数学建模竞赛培训的常见模式;接着提出了基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式构建思路及教学内容规划,并... 文章以常州大学为例,探讨基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式的实践与研究。首先分析了学习通教学平台的优势,介绍了数学建模竞赛培训的常见模式;接着提出了基于学习通教学平台的数学建模竞赛培训模式构建思路及教学内容规划,并对其教学实施进行了探讨。通过研究,旨在为数学建模竞赛培训提供一种新的教学模式,以期提高学生的数学建模竞赛能力。 展开更多
关键词 学习教学平台 数学建模竞赛 培训模式 教学实施
下载PDF
基于学习通平台的“化工原理”线上线下混合式教学探索与实践 被引量:4
13
作者 左广玲 叶红勇 +3 位作者 李入林 李朝艳 曹英寒 罗建成 《安徽化工》 CAS 2022年第2期133-134,137,共3页
为顺应时代发展,改变传统教学模式,探讨了利用“超星学习通”平台,对“化工原理”课程进行线上线下混合式教学的探索与实践。教学实践表明,利用“超星学习通”平台对“化工原理”进行线上线下混合式教学,能极大地提升学生的课堂参与度... 为顺应时代发展,改变传统教学模式,探讨了利用“超星学习通”平台,对“化工原理”课程进行线上线下混合式教学的探索与实践。教学实践表明,利用“超星学习通”平台对“化工原理”进行线上线下混合式教学,能极大地提升学生的课堂参与度和学习积极性,提升课程的教学效果。 展开更多
关键词 化工原理 混合式教学“ 超星学习平台
下载PDF
基于学习通App平台的高级英语课程教学思路与实践分析
14
作者 欧求忠 《海外英语》 2024年第3期102-104,共3页
文章讨论了混合式课堂教学的思路。文章以超星学习通App教学平台为依托,借助移动通信设备、多媒体设备及网络学习环境实施课堂教学活动,涵盖课前、课中及课后等三个基本的教学环节,并对以该思路为指引而开展高级英语课程教学实践的情况... 文章讨论了混合式课堂教学的思路。文章以超星学习通App教学平台为依托,借助移动通信设备、多媒体设备及网络学习环境实施课堂教学活动,涵盖课前、课中及课后等三个基本的教学环节,并对以该思路为指引而开展高级英语课程教学实践的情况进行分析,指出混合式课程教学模式有助于提升学生参与教学活动的兴趣,有利于培养学生自主学习能力。 展开更多
关键词 混合式教学 教学思路 课堂活动 学习App平台 高级英语
下载PDF
融合“问题导向+信息技术”的《材料工艺学》课程改革探索
15
作者 铁伟伟 张亚红 李品将 《当代化工研究》 CAS 2024年第16期152-154,共3页
为有效提高专业课程教学质量,本课程在OBE教学理念下,运用一致性建构原则,对《材料工艺学》课程的教学内容、教学活动、教学评价等方面进行改革。通过融入问题导向、对分教学与网络信息技术,构建基于“问题驱动+对分教学+现代信息技术... 为有效提高专业课程教学质量,本课程在OBE教学理念下,运用一致性建构原则,对《材料工艺学》课程的教学内容、教学活动、教学评价等方面进行改革。通过融入问题导向、对分教学与网络信息技术,构建基于“问题驱动+对分教学+现代信息技术”相结合的研究型教学模式,学生学习自主性和课堂参与度得以有效提升,为一流专业的课程课堂教学改革提供有益借鉴和宝贵经验。 展开更多
关键词 教学质量 问题导向 对分课堂 超星-学习网络平台 一致性建构
下载PDF
超星学习通教学平台在课程设计环节中的应用——以土力学与基础工程课程为例 被引量:3
16
作者 许端端 周艳清 +1 位作者 李倩 王婷 《黑龙江科学》 2022年第1期72-73,76,共3页
以土力学与基础工程课程为例,对超星学习通教学平台在课程设计环节中的应用进行探讨。分析了教学现状与存在的不足,提出了基于超星学习通教学平台的教学改革措施,旨在通过线上线下混合式教学模式辅导学生完成课程设计任务,加深学生对理... 以土力学与基础工程课程为例,对超星学习通教学平台在课程设计环节中的应用进行探讨。分析了教学现状与存在的不足,提出了基于超星学习通教学平台的教学改革措施,旨在通过线上线下混合式教学模式辅导学生完成课程设计任务,加深学生对理论课程的认知与理解,提高学生的专业综合素养与创新能力。 展开更多
关键词 超星学习教学平台 课程设计 土力学与基础工程课程
下载PDF
“超星学习通联合院校教育与师承教育”模式在中西医结合骨伤科学中的应用 被引量:3
17
作者 汪国友 徐祖健 +2 位作者 邓凯文 曾勇 郝琦 《中国医药科学》 2021年第21期87-91,96,共6页
目的运用超星学习通(=1,即网络教学)平台联合院校教育与师承教育(=2,即联合教学)模式,探索在互联网教育下的“1+2”新模式对中西医结合骨伤人才培养的影响。方法选取西南医科大学2015级中西医临床专业421名学生为对照班,2016级中西医临... 目的运用超星学习通(=1,即网络教学)平台联合院校教育与师承教育(=2,即联合教学)模式,探索在互联网教育下的“1+2”新模式对中西医结合骨伤人才培养的影响。方法选取西南医科大学2015级中西医临床专业421名学生为对照班,2016级中西医临床专业318名学生为实验班,分别经过一学期的《中西医结合骨伤科学》课程学习,对照班采用传统多媒体教学模式,实验班则采用“1+2”新模式,对比观察两班学生在人文关怀、临床操作及病例分析、期末成绩等综合能力方面有无差异。结果实验班学生的平均成绩(78.29±8.17)分明显高于对照班学生的平均成绩(72.21±8.55)分,差异有统计学意义(P=0.001),不及格率下降1.95%。临床操作及病例分析能力方面,均可见实验班学生明显优于对照班,差异有统计学意义(P=0.001);同时实验班学生的课堂互动积极性也有显著提高,差异有统计学意义(P=0.001)。结论运用“1+2”新模式开展骨伤人才培养,能促进学生自主学习,全面提升学生团队合作及临床操作等综合能力,有效提高学生人文素养。 展开更多
关键词 人才培养 超星学习网络平台 院校教育 师承教育 中西医结合骨伤课程
下载PDF
基于学习通在线平台的学习档案袋设计 被引量:2
18
作者 潘蕊 喻无瑕 《西部素质教育》 2022年第14期117-120,共4页
文章首先阐述了研究框架,然后分析了前期积淀,即学习通试题库建设,接着提出了基于学习通在线平台的学习档案袋设计思路,最后论述了基于学习通在线平台的学习档案袋构建。
关键词 学习档案袋 学习在线平台 学业监督及预警机制
下载PDF
英语专业ESP课程混合教学模式探究——以兰州大学《科技英语》为例 被引量:2
19
作者 柴橚 张敏 赵燕凤 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第3期100-105,共6页
专业用途英语(ESP)虽然是当今英语专业学生的一项基本素质,但很多学生体现出了一定的知识与技能不足。针对此问题,兰州大学外国语学院ESP教学团队开展基于超星学习通移动平台的英语专业《科技英语》课程(EST)混合教学新模式探索,充分利... 专业用途英语(ESP)虽然是当今英语专业学生的一项基本素质,但很多学生体现出了一定的知识与技能不足。针对此问题,兰州大学外国语学院ESP教学团队开展基于超星学习通移动平台的英语专业《科技英语》课程(EST)混合教学新模式探索,充分利用现代科技手段,以移动互联网为操作平台,试图采用四维度教学模式,即课内学习方式与课外学习方式混合、讲授式教学与自主式学习混合、传统媒体与新媒体混合、专业用途英语知识与技能混合,提高学生的专业用途英语基本技能与综合运用能力。定性与定量的实证研究证明了基于“学习通平台”的混合式教学模式对提高学生专业英语读写水平与能力具有积极的促进作用,应推广到其他ESP课程的教学实践中。 展开更多
关键词 学习移动平台 混合教学 教学模式 《科技英语》 实证研究
下载PDF
超星学习通网络平台教学改革过程中的问题分析及解决办法——以“财务管理”课程为例 被引量:1
20
作者 李峥峥 《科教导刊》 2020年第14期19-20,共2页
结合超星学习通教学网络平台对"财务管理"的课程建设和实施,对该课程教学有很大的优势,改善了一些曾经教学方式中的一些问题,但仍然存在一些问题,笔者通过边改革边实施教学的方式对该教学改革有了一定的问题认识和解决办法,... 结合超星学习通教学网络平台对"财务管理"的课程建设和实施,对该课程教学有很大的优势,改善了一些曾经教学方式中的一些问题,但仍然存在一些问题,笔者通过边改革边实施教学的方式对该教学改革有了一定的问题认识和解决办法,希望下一次的教学活动能够更加完善该课程结合超星学习通网络教学平台联合教学。 展开更多
关键词 学习网络平台 课程改革
下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部