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1
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“大班授课、小班研讨”教学模式效果研究 |
朱红
马莉萍
熊煜
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
130
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2
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“大班授课＋小班研讨”教学模式改革 |
刘献君
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2017 |
60
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3
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大班授课、小班研讨教学模式在高等数学课程中的实施 |
王伟
刘伟
马晓峰
李敏静
范广慧
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《高师理科学刊》
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2015 |
15
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4
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《高等数学》“大班授课、小班研讨”教学改革探究 |
杨柳
刘韶跃
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《高等数学研究》
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2019 |
13
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5
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嵌入式推广:高校图书馆经典阅读推广的有效路径——以西南交通大学为例 |
刘云
高凡
杨勇
李颖
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《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
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2018 |
13
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6
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“大班授课+小班研讨”为核心的机械基础课程混合教学模式研究 |
苗鸿宾
乔峰丽
薄瑞峰
梅瑛
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《机械设计》
CSCD
北大核心
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2018 |
11
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7
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优化“大班授课、小班研讨”教学模式的探讨 |
姚睿
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《教育教学论坛》
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2016 |
10
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8
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探究式小班教学模式的浅析与实践 |
唐普英
朱学勇
高原
李绍荣
蒋亚东
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《实验科学与技术》
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2017 |
8
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9
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基于翻转的“大班授课,小班研讨”分层教学模式探析——以高职《水利工程造价》课程为例 |
曾瑜
沈坚
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《浙江水利水电学院学报》
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2019 |
8
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10
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互联网+背景下大班授课小班研讨教学模式探讨 |
葛晓梅
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《物流工程与管理》
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2021 |
6
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11
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谈大班授课、小班研讨模式在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学中的运用 |
丁英宏
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《辽宁师专学报（社会科学版）》
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2012 |
6
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12
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“工程电磁场”课程教学模式改革研究 |
罗平
郑凌蔚
林伟杰
张启忠
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《电气电子教学学报》
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2018 |
6
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13
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“大班授课、小班研讨”教学模式应用效果研究——基于“高级财务会计”课程的自然实验证据 |
周达勇
路国平
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《高等教育评论》
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2017 |
5
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14
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“大班授课,小班研讨”在包装应用力学课程教学中的探索 |
刘奇龙
卢富德
蒋海云
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2020 |
5
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15
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“气象学与气候学”课程“大班授课、小班研讨”合作性教学改革研究 |
丁艳青
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《兰州教育学院学报》
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2018 |
5
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16
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《生物化学》“大班授课,小班研讨”新型教学模式的探索与实践 |
李文艺
孙俊彬
卢伟红
陈满生
毛芳芳
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《广东化工》
CAS
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2020 |
5
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17
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大班授课、小班研讨教学模式的探讨 |
杨爱华
涂绍勇
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《广州化工》
CAS
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2014 |
5
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18
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高校公共课“大班授课+小班研讨”模式探索 |
覃森
张智丰
焦振华
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《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》
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2019 |
4
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19
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电气工程专业课程教学方式与形成性评价探究 |
李彩林
罗奕
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《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
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2024 |
0 |
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20
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“大班授课、小班研讨”教学模式在《高等数学》课程中的改革与探索 |
刘德斌
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《教育教学论坛》
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2020 |
4
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