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大学计算机基础教学中的计算思维培养 被引量:241
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作者 龚沛曾 杨志强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期51-54,共4页
首先仔细地分析了计算思维的定义,提出了计算思维由意识、方法和能力三个层次的内容组成;然后指出了计算机基础教学中计算思维的无意识、潜移默化教学的现状;最后提出计算机基础教学课程体系中各门课程联动改革的方案。
关键词 计算思维 大学计算机基础 程序设计
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计算机基础教学中计算思维能力培养的探讨 被引量:109
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作者 朱鸣华 赵铭伟 +1 位作者 赵晶 林鸿飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期33-35,共3页
计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文从计算机基础教学中如何培养大学生计算思维能力出发,对"大学计算机基础"课程教学改革进行了一些探讨和研究,将思维训练融入教学的各个环节中,进一步提升大学生的... 计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文从计算机基础教学中如何培养大学生计算思维能力出发,对"大学计算机基础"课程教学改革进行了一些探讨和研究,将思维训练融入教学的各个环节中,进一步提升大学生的综合素质和能力,挖掘大学生的学习潜能。 展开更多
关键词 计算思维 能力培养 大学计算机基础 计算机基础教学 教学改革
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基于计算思维的“大学计算机基础”课程教学内容设计 被引量:90
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作者 陆汉权 何钦铭 徐镜春 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期55-58,共4页
如何将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,已经引起了计算机基础教育界的广泛关注和讨论。作为高校计算机基础教学的入门课程,"大学计算机基础"迫切需要进行基于计算思维的教学内容改革。本文在分析计算思维核心... 如何将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,已经引起了计算机基础教育界的广泛关注和讨论。作为高校计算机基础教学的入门课程,"大学计算机基础"迫切需要进行基于计算思维的教学内容改革。本文在分析计算思维核心方法和思想的基础上,围绕抽象级、指令级、语言级以及系统级的典型计算环境设计课程教学内容的思想,提出了一个课程教学内容的组织架构,并以"计算机网络"为例分析了以问题为引导的具体教学单元实施方法。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机基础 课程教学 计算机网络
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地方高校大学计算机基础课程改革的探索与实践 被引量:83
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作者 孙淑霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期59-62,共4页
本文针对地方高校第一门计算机基础课程"大学计算机基础"的改革,介绍了大学计算机基础课程的改革历程,推进课程改革和建设的做法,以及以计算思维为导向对大学计算机基础课程进行改革的探索和教学内容的设计。
关键词 大学计算机基础 计算思维 程序设计 算法流程图 思维导图 地方高校
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以计算思维为航标 拓展计算机基础课程改革的新思路 被引量:79
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作者 王移芝 鲁凌云 周围 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期39-41,共3页
"大学计算机基础"课程教学改革的核心不仅是为不同专业人才提供解决问题的有效方法和手段,而且还应提供一种独特的处理问题的思维方式,"计算思维"的引入正为计算机基础课程改革指明了方向、明确了任务、拓展了新思... "大学计算机基础"课程教学改革的核心不仅是为不同专业人才提供解决问题的有效方法和手段,而且还应提供一种独特的处理问题的思维方式,"计算思维"的引入正为计算机基础课程改革指明了方向、明确了任务、拓展了新思路。本文基于对计算机基础教学的现状与发展趋势分析,提出了基于"计算思维"的"大学计算机基础"课程教学改革新思路。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机基础 教学改革 计算机文化素养 创新意识
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基于翻转课堂的《大学计算机基础》课程改革新思路 被引量:78
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作者 张国荣 《大学教育》 2013年第13期135-137,154,共4页
《大学计算机基础》是艺术院校面向一年级学生开设的一门公共基础课。随着社会信息化程度的加深和我国信息技术教育的进一步普及,《大学计算机基础》课程进入了新的改革阶段。艺术院校目前《大学计算机基础》课程存在的问题是基础不平... 《大学计算机基础》是艺术院校面向一年级学生开设的一门公共基础课。随着社会信息化程度的加深和我国信息技术教育的进一步普及,《大学计算机基础》课程进入了新的改革阶段。艺术院校目前《大学计算机基础》课程存在的问题是基础不平衡、生源复杂、学生人数众多、基础条件不足。艺术院校学生在《大学计算机基础》课程的学习中,基础水平存在巨大差异,学习兴趣有明显差别。教学内容需要视频化、模块化、开放化,教学安排虚拟化和现实化并重,考核方式多样化。 展开更多
关键词 艺术院校 大学计算机基础 翻转课堂 教学改革
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计算思维导向的多元混合教学及其应用研究——以“大学计算机基础”课程为例 被引量:65
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作者 杨文正 刘敏昆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期129-136,共8页
计算思维的培养是计算机教育关注的焦点。该文首先分析高等院校非计算机专业"大学计算机基础"课程教学实践中的问题:课程培养目标落实不到位;教学内容更新不及时,结构不合理;适合个性化学习的优质资源缺乏;课堂教学交互不足,... 计算思维的培养是计算机教育关注的焦点。该文首先分析高等院校非计算机专业"大学计算机基础"课程教学实践中的问题:课程培养目标落实不到位;教学内容更新不及时,结构不合理;适合个性化学习的优质资源缺乏;课堂教学交互不足,学生参与度不高;教学评价形式单一,评价功能难以发挥。然后,构建了以计算思维为导向的混合教学模式,凝炼出以"内容混合、资源混合、环境混合、活动混合、评价混合"的多元混合教学思路。最后以"大学计算机基础"课程为例,提出多元混合教学应用的建议:从知识、操作和策略三个层面重构教学内容;开发、整合形成立体化学习资源;创设从"面对面"到"在线实时"或"人与资源"充分交互的环境;设计支持混合教学的系列活动;形成以过程性评价为主的多元教学评价体系。 展开更多
关键词 计算思维 多元混合教学 大学计算机基础 过程性评价
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基于混合式教学模式的大学计算机基础教学改革研究 被引量:58
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作者 陈希亮 姜峰 +1 位作者 赖俊 彭伟 《计算机教育》 2016年第6期143-146,共4页
分析目前大学计算机基础课程教学中学员差异化不断加大的原因,提出四位一体的混合式教学模式构建方法,从教学内容改革、实践教学改革、评价体系建设和教学资源建设等方面阐述混合式教学模式的主要建设内容。
关键词 大学计算机基础 教学改革 混合式教学模式
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基于“SPOC+微课+BYOD”的翻转课堂设计与应用——以《大学计算机基础》公共课为例 被引量:53
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作者 罗丽苹 李相勇 贾巍 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2017年第8期158-164,共7页
教育信息化是促进传统教育变革的重要途径,混合式学习迎合了《大学计算机基础》课程改革的需求,翻转课堂为实现混合式学习提供了新型教学模式.本研究根据近2年的《大学计算机基础》课程改革实践,总结提炼出基于"SPOC+微课+BYOD&qu... 教育信息化是促进传统教育变革的重要途径,混合式学习迎合了《大学计算机基础》课程改革的需求,翻转课堂为实现混合式学习提供了新型教学模式.本研究根据近2年的《大学计算机基础》课程改革实践,总结提炼出基于"SPOC+微课+BYOD"的翻转课堂模式及其应用策略,主要包括模块化教学内容组织、立体化教学资源制作、多样化教学活动安排和多元化教学评价实施等,并分析了翻转课堂应用的效果和面临的挑战,涉及教学资源的共建共享、翻转课堂的普遍适应、自带设备的规范管理和混合式学习的认可评价等方面. 展开更多
关键词 翻转课堂 SPOC(Small PRIVATE Online Course) 微课 BYOD(Bring Your OWN Device) 大学计算机基础
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以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础课程教学内容改革研究 被引量:51
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作者 吴宁 崔舒宁 《计算机教育》 2012年第7期106-110,共5页
大学第一门计算机基础课程的培养目标和教学内容一直是计算机基础教学中的一项研究焦点。2010年起,"计算思维"能力培养的呼声在国内日渐高涨。本文在对课程教学中的问题和困惑深入分析的基础上,提出以"计算思维"能... 大学第一门计算机基础课程的培养目标和教学内容一直是计算机基础教学中的一项研究焦点。2010年起,"计算思维"能力培养的呼声在国内日渐高涨。本文在对课程教学中的问题和困惑深入分析的基础上,提出以"计算思维"能力培养为核心的大学计算机基础课程改革思路和具体方案。 展开更多
关键词 大学计算机基础 计算思维 改革
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大学计算机基础教学现状分析及课程改革思路 被引量:48
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作者 普运伟 耿植林 +1 位作者 陈榕 李彤 《计算机教育》 2013年第11期13-18,共6页
大学计算机基础课程旨在培养当代大学生的信息素养,其教学模式和教学方法的创新实践是进一步提高教学质量的关键。文章对学生的计算机基础情况以及课程教学现状的网络问卷调查结果进行分析,指出课程改革的主要思路。
关键词 大学计算机基础 问卷调查 教学改革 分级教学 双基一能力 计算思维
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大学计算机基础教改新尝试 被引量:43
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作者 陆汉权 何钦铭 周群 《计算机教育》 2004年第7期62-63,共2页
浙江大学计算机基础课程教学自2000年开始了新的改革尝试,逐渐把传统的以课堂为主的教学过渡为网络化教学,把单一的基础层面的教学过渡为多层次教学。经过三年多的改革实践,取得了初步的成效。本刊创刊号上(2005年12月出版)组织了关... 浙江大学计算机基础课程教学自2000年开始了新的改革尝试,逐渐把传统的以课堂为主的教学过渡为网络化教学,把单一的基础层面的教学过渡为多层次教学。经过三年多的改革实践,取得了初步的成效。本刊创刊号上(2005年12月出版)组织了关于大学计算机基础教育改革的专题,收到读者许多有益的反馈和优秀的文章。我们将在第9期继续组织刊登这方面的专题,欢迎广大读者踊跃投稿。投稿信箱:qianss@tup.tsinghua、edu. 展开更多
关键词 大学计算机基础 教学改革 网络化教学 多层次 计算机历史 基础知识 课程体系结构
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计算思维与大学计算机基础 被引量:40
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作者 李波 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期43-45,共3页
计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心... 计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心的"大学计算机基础"课程模型。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机基础 课程模型
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基于“计算思维”能力培养的教学改革探索与实践 被引量:40
14
作者 王移芝 金一 周围 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期49-53,共5页
随着大数据时代的到来,各种决策将日益基于数据和分析而做出,而并非基于经验和直觉。随着这一进程的全面深入,计算思维将成为人们认识和解决问题的基本能力之一。本文结合作者实际教学工作,介绍了基于"计算思维"能力培养的大... 随着大数据时代的到来,各种决策将日益基于数据和分析而做出,而并非基于经验和直觉。随着这一进程的全面深入,计算思维将成为人们认识和解决问题的基本能力之一。本文结合作者实际教学工作,介绍了基于"计算思维"能力培养的大学计算基础课程设计方法,通过计算机文化培养、教学内容与资源建设、现代教育技术手段使用以及实验室建设等四方面的研究和实践,达到培养学生计算思维和创新思维能力、提升教师素质和科研能力、构建可持续发展的教与学创新模式的目的。 展开更多
关键词 数据处理 计算思维 大学计算机基础 能力培养 教学手段 创新意识
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基于计算思维的大学计算机基础课程改革方法探析 被引量:39
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作者 何明 陈卫卫 +3 位作者 陈希亮 叶旭光 杨飞 王坤 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期96-99,共4页
随着计算机的逐渐普及,《大学计算机基础》课程教学面临着多重挑战。针对军校学员特点,在分析目前该课程所存在问题的基础上,通过探索计算机基础教学中计算思维的"思想"和"方法",提出从"计算思维意识"、&... 随着计算机的逐渐普及,《大学计算机基础》课程教学面临着多重挑战。针对军校学员特点,在分析目前该课程所存在问题的基础上,通过探索计算机基础教学中计算思维的"思想"和"方法",提出从"计算思维意识"、"计算思维方法"和"计算思维能力"三个层次培养学员计算思维能力的教学改革思路。 展开更多
关键词 计算思维 课程改革 大学计算机基础
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大学计算机基础课程多元化立体思政体系建设 被引量:36
16
作者 李培 刘擎 白琳 《计算机教育》 2021年第1期93-96,共4页
在大力推进高校课程思政的背景下,针对大学计算机基础课程的教学实际,系统分析大学计算机基础课程的教学内容、授课对象、教学特色及教学资源,深入挖掘多元化课程思政元素,提出构建涵盖线上慕课、线下课程、线下课堂翻转、线下课程竞赛... 在大力推进高校课程思政的背景下,针对大学计算机基础课程的教学实际,系统分析大学计算机基础课程的教学内容、授课对象、教学特色及教学资源,深入挖掘多元化课程思政元素,提出构建涵盖线上慕课、线下课程、线下课堂翻转、线下课程竞赛的立体思政体系,介绍具体体系建设过程。 展开更多
关键词 大学计算机基础 课程思政 立体思政
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MOOC与大数据技术在大学计算机基础教学中的应用 被引量:34
17
作者 戴振华 《电脑与电信》 2014年第6期41-43,共3页
针对高校大学计算机基础课程教学危机,文章分析了MOOC与当前流行的大数据技术背景,并完整说明这两个概念的实质。然后根据当今大学计算机基础课程教学面临的问题,强调以MOOC平台结合大数据技术来实施大学计算机基础课程教学改革,并阐述... 针对高校大学计算机基础课程教学危机,文章分析了MOOC与当前流行的大数据技术背景,并完整说明这两个概念的实质。然后根据当今大学计算机基础课程教学面临的问题,强调以MOOC平台结合大数据技术来实施大学计算机基础课程教学改革,并阐述这样结合可以给教学工作带来哪些好处,最后总结MOOC与大数据技术的有效融合。 展开更多
关键词 大学计算机基础 大数据技术 融合
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大学计算机基础课程中的思政教育 被引量:33
18
作者 施江勇 付绍静 谷松林 《计算机教育》 2020年第1期9-11,15,共4页
以大学计算机基础课程为例,探讨在工科类课程中加强思政教育的方式方法,并结合具体的案例说明实施过程。
关键词 大学计算机基础 课程思政 思政教育
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大学计算机基础课程教学模式探讨 被引量:33
19
作者 张琳 《计算机教育》 2009年第13期88-90,共3页
本文通过对高校非计算机专业课程大学计算机基础的教学现状分析,指出了教学中的一些不足,并提出改革当前教学模式,把分层教学、模块化教学和网络协助教学等模式引入该课程的教学中去。
关键词 大学计算机基础 分层教学 模块化教学 网络协助教学
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对“大学计算机基础”教学中部分问题的探讨 被引量:31
20
作者 吴宁 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期43-45,共3页
由于近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使大学的第一门计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整。我校作为全国首家将“计算机文化基础”全面升级为“大学计算机基础”的学校之一,对课程改革的实施已进行了三年... 由于近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使大学的第一门计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整。我校作为全国首家将“计算机文化基础”全面升级为“大学计算机基础”的学校之一,对课程改革的实施已进行了三年。2005年,我校的“大学计算机基础”被评为国家级精品课程。开创者的路,总是曲折的。本文给出了三年教学实践中遇到的主要问题及相应的处理方法,并对某些观点进行了探讨。 展开更多
关键词 大学计算机基础 计算机文化基础 难点 方法 内容选取
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