课程体验式教学在“大学生职业发展与就业指导”课程中的应用探讨 被引量：8

1

作者 文亚西 《兰州教育学院学报》 2014年第6期84-86,共3页

课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。... 课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。鉴于此,本文主要分析了课程体验式教学的特点、课程体验式教学在就业指导课程中应用的重要意义,并介绍了课程体验式教学在就业指导课程中的应用策略,以期能为相关课程的教学提供参考意见。 展开更多

关键词 课程体验式教学 “大学生职业发展与就业指导”课程 应用 探讨

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以课程思政为目标的大学生职业发展与就业指导课程改革探索 被引量：8

2

作者 谢婉莹 齐国翠 张鹏 《科技视界》 2019年第33期38-39,共2页

课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的... 课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的育人功能,推动形成育人合力。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 课程思政 改革探索

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课程思政融入“大学生职业发展与就业指导”课教学路径研究

3

作者 赵彬 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第2期69-72,共4页

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的创新理念和实践,本文以“大学生职业发展与就业指导”课程为载体,探讨引入思政元素的工作机制和路径,寻找思政元素和课程知识的结合点,使其融会贯通地根植于学生职业发展的各个方面,切实增强... “课程思政”是高校落实立德树人根本任务的创新理念和实践,本文以“大学生职业发展与就业指导”课程为载体,探讨引入思政元素的工作机制和路径,寻找思政元素和课程知识的结合点,使其融会贯通地根植于学生职业发展的各个方面,切实增强该课程的思政育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 大学生职业发展与就业指导课程 融入点 融入路径

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试论大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系的构建 被引量：5

4

作者 李月云 王德玉 《宿州学院学报》 2013年第1期93-96,共4页

阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程"全程化"实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容... 阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程"全程化"实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容优化、资源整合、项目开发、质量监控、考核创新、学生评价、团队建设八大环节,积极构建大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 实践教学 “全程化”实践教学理念 项目化运作模式

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大学生职业发展与就业指导课程思政建设实践探索

5

作者 王圣杰 《汽车维护与修理》 2023年第16期14-16,共3页

2022年教育部召开了“教育这十年”系列发布会,介绍了党的十八大以来职业教育改革发展的成就,现代职业教育体系建设明显加快,我国职业教育在这10年间发生了格局性变化。就业是民生之本,是经济社会持续发展和人民生活水平提高的关键,在... 2022年教育部召开了“教育这十年”系列发布会,介绍了党的十八大以来职业教育改革发展的成就,现代职业教育体系建设明显加快,我国职业教育在这10年间发生了格局性变化。就业是民生之本,是经济社会持续发展和人民生活水平提高的关键,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,70%以上的一线新增从业人员来自职业院校毕业生。在职业院校人才培养过程中努力实现大学生职业发展与就业指导课程与思政教育有机融合,多角度、深层次、全方位地把工匠精神、创新精神、职业精神。 展开更多

关键词 工匠精神 思政教育 大学生职业发展与就业指导课程 人才培养过程 战略性新兴产业 我国职业教育 现代服务业 实践探索

原文传递

三全育人理念下高校大学生职业发展与就业指导课程改革探究

6

作者 陆舒畅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期7-10,共4页

本文以大学生职业发展与就业指导课程中存在的问题为切入点,以三全育人理念为指导,以安徽中医药大学为例,围绕课程改革问题,依托前期取得的改革工作成果,从课程设置、教学方式、师资力量、考评体系、教学内容等方面探究改革路径,通过全... 本文以大学生职业发展与就业指导课程中存在的问题为切入点,以三全育人理念为指导,以安徽中医药大学为例,围绕课程改革问题,依托前期取得的改革工作成果,从课程设置、教学方式、师资力量、考评体系、教学内容等方面探究改革路径,通过全员参与、全程指导、全方位提升,力求更好地发挥职业发展与就业指导课程在促进大学生高质量充分就业中的作用。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 三全育人 改革

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大学生职业发展与就业指导课程教学现状研究——以山西省10所高校为样本的调查 被引量：4

7

作者 郑智贞 班惠英 王兴文 《教学研究》 2013年第6期71-74,共4页

课题组选取了山西省10所高校和其部分学生、一线授课教师为样本进行了问卷调查,研究分析了高校大学生职业发展与就业指导课程教学现状,并根据存在问题提出了相关对策与建议。

关键词 高校 大学生职业发展与就业指导课程 教学现状

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福建省本科院校《大学生职业发展与就业指导》课程现状的调查研究 被引量：2

8

作者 阮娟 叶青 《中国大学生就业》 2014年第6期37-41,共5页

为全面了解福建省本科高校职业发展与就业指导课程建设的主要问题,采用访谈法和问卷调查,针对福建省32所本科院校,从课程整体情况、师资队伍情况、课程教学情况三方面进行了系统调查。结果显示,福建省本科院校《大学生职业发展与就业指... 为全面了解福建省本科高校职业发展与就业指导课程建设的主要问题,采用访谈法和问卷调查,针对福建省32所本科院校,从课程整体情况、师资队伍情况、课程教学情况三方面进行了系统调查。结果显示,福建省本科院校《大学生职业发展与就业指导》课程近年来取得较大发展,但在教学管理、师资队伍、教学质量上仍存在亟待改善的问题,应从短期策略和长期规划两方面综合研究其对策。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 教学管理 师资建设

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高职生自信心培养策略探讨——以大学生职业发展与就业指导课程为载体、以辅导员为教育主体 被引量：1

9

作者 覃柳虹 《广西教育》 2016年第7期108-109,共2页

根据高职生自信心理现状以及高职学制及学生特点等,探索以大学生职业发展与就业指导课程为载体、以辅导员为教育主体的高职生自信心培养策略。

关键词 高职生 自信心 培养 辅导员 大学生职业发展与就业指导课程

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团体心理辅导技术在大学生职业发展与就业指导课程中的应用 被引量：1

10

作者 兰珊珊 《广西教育》 2013年第19期178-179,181,共3页

分析团体心理辅导的涵义与特点,以及其在职业发展与就业指导课程教学中的优势,阐述团体心理辅导在职业发展与就业指导课程中的教学设计和实施的若干建议。

关键词 团体心理辅导 大学生职业发展与就业指导课程 应用

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基于CDIO的大学生职业发展与就业指导课程教学设计——以“求职应聘”教学单元为例

11

作者 刘小英 《学园》 2019年第5期15-16,共2页

为了培养以市场为导向、知识全面、素质高、创新能力强的就业者,引入CDIO (Conceive、Design、Implement、Operate,构思、设计、实施、运作)的实践教学理念,实现教学过程和教学效果的优化。以大学生职业发展与就业指导课程中的'求... 为了培养以市场为导向、知识全面、素质高、创新能力强的就业者,引入CDIO (Conceive、Design、Implement、Operate,构思、设计、实施、运作)的实践教学理念,实现教学过程和教学效果的优化。以大学生职业发展与就业指导课程中的'求职应聘'为例,采用CDIO项目法从课程的教学对象、教学方法、教学目标、项目分析、教学过程等方面进行设计,取得了较好的教学成效。 展开更多

关键词 CDIO项目法 大学生职业发展与就业指导课程 教学设计 教学过程

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论职业指导课程在高职院校就业工作中的实效性

12

作者 石琛琛 张志艳 左旭乾 《中小企业管理与科技》 2014年第23期247-248,共2页

面对当前严峻的大学生就业形势,各大高职高专院校开设的职业指导课程已显示出其重要性,并在高校就业工作中发挥了举足轻重的作用。但在该课程开设过程中也存在一些弊端,本文旨在分析现阶段大学生职业发展与就业指导课程开设方式方法的... 面对当前严峻的大学生就业形势,各大高职高专院校开设的职业指导课程已显示出其重要性,并在高校就业工作中发挥了举足轻重的作用。但在该课程开设过程中也存在一些弊端,本文旨在分析现阶段大学生职业发展与就业指导课程开设方式方法的基础上,对该课程的完善化、多元化、全程化、统一化提出几点建议,希望能增强该课程的实用性。 展开更多

关键词 高职院校 大学生职业发展与就业指导课程

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大学生职业发展与就业指导学科基础探究

13

作者 冯静 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第6期56-58,共3页

学科基础对课程建设具有重要的意义。马克思主义关于人的全面发展理论、中国传统伦理思想和现代伦理理论、西方国家系统的就业指导理论为大学生职业发展与就业指导课程建设提供了坚实的理论基础。西方国家职业发展的实践探索、我国大学... 学科基础对课程建设具有重要的意义。马克思主义关于人的全面发展理论、中国传统伦理思想和现代伦理理论、西方国家系统的就业指导理论为大学生职业发展与就业指导课程建设提供了坚实的理论基础。西方国家职业发展的实践探索、我国大学生就业制度的改革、社会需求、大学生培养模式的变化构成大学生职业发展与就业指导课程的实践基础。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 理论基础 实践基础

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《大学生职业发展与就业指导》课程建设构想

14

作者 陈贻中 《知识窗（教师版）》 2014年第24期15-15,共1页

当今社会就业形势严峻，《大学生职业发展与就业指导》课程应运而生，为进一步指导高校学生就业做出了贡献。本文对湖南高校《大学生职业发展与就业指导》课程体系进行了研究，供同仁参考与借鉴。

关键词 《大学生职业发展与就业指导》课程 建设构想

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