期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于CDIO理念的“大地测量学基础”课程教学设计的实践与探讨 被引量：4
1
作者 林鹏 裴媛媛 《测绘与空间地理信息》 2022年第2期21-24,共4页
基于CDIO理念,对"大地测量学基础"课程教学设计进行了探讨与实践,并以坐标转换中的原理作为教学片段内容展示了具体的实践过程。根据课前设计的问题情景引导学生主动思考,达到了调动学生积极性的目的,提高了课堂教学质量,取... 基于CDIO理念,对"大地测量学基础"课程教学设计进行了探讨与实践,并以坐标转换中的原理作为教学片段内容展示了具体的实践过程。根据课前设计的问题情景引导学生主动思考,达到了调动学生积极性的目的,提高了课堂教学质量,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 CDIO 教学设计 “大地测量学基础”课程 坐标转换
下载PDF
反向教学设计方法在《大地测量学基础》课程中的应用 被引量：1
2
作者 林鹏 裴媛媛 高旭光 《福建建筑》 2022年第1期133-136,共4页
探讨了反向教学设计方法在《大地测量学基础》课程中的应用,并以坐标转换作为案例,对基于目标导向的教学设计方法进行重点阐述。首先根据布鲁姆认知模型,确定教学的一般目标与具体目标,然后以目标匹配原则并结合Rubric评价量表,确定教... 探讨了反向教学设计方法在《大地测量学基础》课程中的应用,并以坐标转换作为案例,对基于目标导向的教学设计方法进行重点阐述。首先根据布鲁姆认知模型,确定教学的一般目标与具体目标,然后以目标匹配原则并结合Rubric评价量表,确定教学评价方式,进而选择合适的课堂教学活动,进行课堂教学。"目标-评价-教法"一体的反向教学设计保证了教学目标、评价与课堂教法相互匹配,有效地调动学生的积极性,提高了课堂教学质量,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 反向教学设计 “大地测量学基础”课程 坐标转换 教学评估
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部