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浅谈通用技术的“多师同堂”教学模式
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作者 黄露 《越野世界》 2019年第7期121-121,共1页
本论文结合目前通用技术教学的现状以及新课标中核心素养的定义,分析了“多师同堂”这种教学模式在通用技术学科教学中应用的可行性,并探讨了其具体开展的环节,希望对今后通用技术课程的开展有所帮助。
关键词 新课标 通用技术教学 “多师同堂”教学模式
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