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整合各版教材 丰富探究活动——以“增长速度的差异”为例
1
作者 张培强 《数学通讯》 2024年第10期8-12,共5页
新课标为素养导向下的教学指明了方向,新教材提供了丰富的教与学资源,本文以“增长速度的差异”为例,从问题情境、研究方法、信息技术、感受应用等方面进行比较,感悟各地教材编写专家的智慧结晶,挖掘知识背后的教学思考点:课程思政、技... 新课标为素养导向下的教学指明了方向,新教材提供了丰富的教与学资源,本文以“增长速度的差异”为例,从问题情境、研究方法、信息技术、感受应用等方面进行比较,感悟各地教材编写专家的智慧结晶,挖掘知识背后的教学思考点:课程思政、技术融合、理性思维、开放创新等。 展开更多
关键词 教材比较 “增长速度的差异” 技术融合 数学思维 教学思考
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