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国才考试的构念界定、任务设计与评分方法 被引量:33
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作者 罗凯洲 韩宝成 《中国外语教育》 CSSCI 2018年第1期40-46,79,共7页
"国才考试"全称"国际人才英语考试"(English Test for International Communication),是北京外国语大学中国外语测评中心于2016年推出的职场英语沟通能力认证考试体系,分为"初级""中级""高级""高端"和"高翻"五类。国才... "国才考试"全称"国际人才英语考试"(English Test for International Communication),是北京外国语大学中国外语测评中心于2016年推出的职场英语沟通能力认证考试体系,分为"初级""中级""高级""高端"和"高翻"五类。国才考试一经推出即受到广泛关注,已有近百家企业及机构将其作为选聘员工的标准之一。众所周知,标准化考试的研发绝非易事,牵涉众多专业环节。然而,构念界定、任务设计、评分方法始终被视为研发过程的核心议题。本文将重点围绕这三个议题,阐释国才初级、中级、高级和高端考试的构念界定依据、任务设计理念以及评分方法选择。 展开更多
关键词 考试 构念界定 任务设计 评分方法
原文传递
国才考试对应用型本科高校大学英语教学的启示 被引量:9
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作者 谭浩洁 《通化师范学院学报》 2019年第2期114-116,共3页
在新时代背景下,旨在体现考生的英语沟通能力,为用人单位选拔优秀人才的国才考试应运而生.结合《大学英语教学指南》对应用型本科高校学生培养目标的设定,以国才中级考核内容为例,指出国才考试的构念界定及任务设计为应用型本科高校大... 在新时代背景下,旨在体现考生的英语沟通能力,为用人单位选拔优秀人才的国才考试应运而生.结合《大学英语教学指南》对应用型本科高校学生培养目标的设定,以国才中级考核内容为例,指出国才考试的构念界定及任务设计为应用型本科高校大学英语建立科学合理的课程设置体系、调整教学方法,以及大学英语测试改革方面带来一定的启示,为大学英语教学改革提供了新思路. 展开更多
关键词 考试 应用型本科高校 大学英语教学
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“国才考试”背景下复合型英语人才培养策略 被引量:6
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作者 洪延凌 《长春师范大学学报》 2019年第9期139-141,共3页
在经济全球化的今天,国际间交流合作日益频繁,社会各行业需要能够熟练使用英语并且具有全球视野的专业人才。近年来,为了满足社会的需求,各高校都在致力于培养复合型英语专业人才。北京外国语大学中国外语测评中心在2016年正式推出"... 在经济全球化的今天,国际间交流合作日益频繁,社会各行业需要能够熟练使用英语并且具有全球视野的专业人才。近年来,为了满足社会的需求,各高校都在致力于培养复合型英语专业人才。北京外国语大学中国外语测评中心在2016年正式推出"国际人才英语考试",为新时代选拔具有国际交流沟通能力的人才。本文从"国才考试"角度出发,探究复合型英语人才培养策略。 展开更多
关键词 考试 复合型英语人 培养
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“国才考试”视域下大学英语教学改革与实践 被引量:5
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作者 刘迪 《林区教学》 2018年第6期74-75,共2页
在国家对国际人才的需求越来越急迫的背景下,在社会渴求能够将语言作为应用工具来解决职场人才问题的现实下,高校英语教学的最终目标是培养能够利用英语在各种场合进行沟通、完成各种职场任务的国际人才,这也是“国才考试”设计、研... 在国家对国际人才的需求越来越急迫的背景下,在社会渴求能够将语言作为应用工具来解决职场人才问题的现实下,高校英语教学的最终目标是培养能够利用英语在各种场合进行沟通、完成各种职场任务的国际人才,这也是“国才考试”设计、研发的初衷。 展开更多
关键词 考试 际人 智慧教学 培养
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“国才考试”的任务设置对英语技能课程教学的启示 被引量:5
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作者 郑建凤 《山西师大学报(社会科学版)》 2020年第3期106-112,共7页
“国才考试”的特征是服务职场、聚焦沟通、立足应用。与以往的水平考试不同,“国才考试”更多使用主观化的试题,通过模拟未来工作情景设置任务,考查学习者用英语进行口头和书面沟通的能力,其中大部分题型的任务设置要求学习者运用思辨... “国才考试”的特征是服务职场、聚焦沟通、立足应用。与以往的水平考试不同,“国才考试”更多使用主观化的试题,通过模拟未来工作情景设置任务,考查学习者用英语进行口头和书面沟通的能力,其中大部分题型的任务设置要求学习者运用思辨技能来完成任务。“国才考试”的任务设置对我国英语专业的技能课程教学具有相当大的借鉴意义,外语教师应将“国才考试”的理念融入英语技能教学中,使学习者在分析问题、解决问题的过程中学会使用英语,在提高他们的沟通能力的同时提升他们的批判性思维能力。 展开更多
关键词 考试 批判性思维能力 任务设置 沟通
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国才考试对大学英语教学改革的启示 被引量:5
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作者 崔雨凡 陶军海 《科技风》 2019年第21期62-63,共2页
本文从大学英语教学的现状入手,分析了当前大学英语教学所面临的困境和挑战。探讨了国才考试的构念界定、任务设计和评分方法,以及其对大学英语教学改革的指导意义,最后从课程设置和实践教学等方面提出建设性意见。
关键词 考试 大学英语教学改革
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“国才考试”对大学英语课堂反拨作用研究 被引量:4
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作者 李正栓 李圣轩 《外语教育研究》 2019年第4期1-8,共8页
通过调查问卷和访谈的方式,探讨“国才考试”对大学英语课堂的反拨效应。调查的描述性分析及访谈结果显示:“国才考试”对高校的大学英语课堂及英语学习者可以产生积极的反拨效应。这表现在以下三个方面:“国才考试”促进高校“互联网+... 通过调查问卷和访谈的方式,探讨“国才考试”对大学英语课堂的反拨效应。调查的描述性分析及访谈结果显示:“国才考试”对高校的大学英语课堂及英语学习者可以产生积极的反拨效应。这表现在以下三个方面:“国才考试”促进高校“互联网+”硬件设施建设与教师信息化技能培养;推动大学英语课堂设置、教学方式、教学内容改革;为选拔优秀人才助力。研究结果可为“国才考试”及大学英语改革研究提供借鉴。 展开更多
关键词 考试 大学英语课堂 反拨效应 大学英语改革
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“国际人才英语考试”与剑桥商务英语考试比较研究 被引量:3
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作者 毕鑫鑫 《海外英语》 2019年第13期75-76,共2页
国家信息中心发布的2017年度《“一带一路”大数据报告》指出,语言人才是目前推进“一带一路”建设亟须解决的问题,在一带一路倡议的机遇下,各行各业对国际人才求贤若渴。立足国际视野,培养国际人才是大势所趋,更是时代发展的必然要求,... 国家信息中心发布的2017年度《“一带一路”大数据报告》指出,语言人才是目前推进“一带一路”建设亟须解决的问题,在一带一路倡议的机遇下,各行各业对国际人才求贤若渴。立足国际视野,培养国际人才是大势所趋,更是时代发展的必然要求,在时代发展大背景下,国际人才英语考试应运而生。该文对国际人才英语考试(国才考试)和剑桥商务英语考试(BEC)进行对比。试图通过对两种考试的异同点进行比较,对人才培养考察形式进行建议。 展开更多
关键词 考试 剑桥商务英语考试 比较研究
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国际人才英语考试与剑桥商务英语考试(BEC)对比初探 被引量:3
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作者 王诗诗 张珂 《教育教学论坛》 2020年第8期272-273,共2页
国际人才英语考试(国才考试)和剑桥商务英语考试(BEC)都侧重于商务沟通能力考查,两种考试均从听说读写四个方面对考生的知识和能力体系进行考查。在国际化背景下,文章通过对比研究,探讨两种考试在测试形式、内容等方面的差异,以及它们... 国际人才英语考试(国才考试)和剑桥商务英语考试(BEC)都侧重于商务沟通能力考查,两种考试均从听说读写四个方面对考生的知识和能力体系进行考查。在国际化背景下,文章通过对比研究,探讨两种考试在测试形式、内容等方面的差异,以及它们对英语教学、社会需求、人才选拔培养的双向反拨效应,试图提出新形势下国际商务沟通人才培养和测试的新范式。 展开更多
关键词 考试 剑桥商务英语考试(BEC) 差异 反拨效应
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“国才考试”视域下内蒙古高校英语课程改革初探 被引量:3
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作者 范秀丽 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2020年第11期101-105,共5页
国际人才考试(简称“国才考试”)是在中国参与全球经济一体化的大背景下产生的,其测评理念和标准与《外国语言文学类教学质量国家标准》吻合,对高校人才培养与教学模式具有积极作用。本文主要探讨以《综合英语》课程为依托,增加“国才... 国际人才考试(简称“国才考试”)是在中国参与全球经济一体化的大背景下产生的,其测评理念和标准与《外国语言文学类教学质量国家标准》吻合,对高校人才培养与教学模式具有积极作用。本文主要探讨以《综合英语》课程为依托,增加“国才考试”元素的校本课程改革情况。首先,从高校定位、学生实习和就业需求来分析校本英语课程改革的必要性;其次,分析课程改革的实践探索细节,包括学情分析、课程改革目标以及“国才考试”元素的融合案例。最后,对“国才考试”视域下校本课程建设进行反思,提出建议。 展开更多
关键词 考试 《综合英语》 应用型大学 课程思政
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“国才考试”对大学英语教学之启示 被引量:3
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作者 高杰 《现代英语》 2020年第24期16-18,共3页
在大学英语课程中,将"国才考试"任务模块融入大学英语课堂,形成以任务为导向,学生为主体的课堂教学模式。一方面可以让学生体会到英语是实践课程,体会到学习过程中的应用性、实践性,调动学生的英语学习积极性,变被动接受为主... 在大学英语课程中,将"国才考试"任务模块融入大学英语课堂,形成以任务为导向,学生为主体的课堂教学模式。一方面可以让学生体会到英语是实践课程,体会到学习过程中的应用性、实践性,调动学生的英语学习积极性,变被动接受为主动学习;另一方面,在完成任务的过程中,综合锻炼提高学生的听说读写能力,将英语信息输入与输出进行有机结合,提高英语综合运用能力。文章将初步探索国才考试背景下的大学英语课堂教学改革。 展开更多
关键词 考试 大学外语教学
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略论国内英语水平性测试之流变 被引量:2
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作者 殷培贤 《宁波职业技术学院学报》 2017年第6期44-47,共4页
我国的大学英语四级六级考试、PETS、翻译专业资格(水平)考试、商务英语考试、托业考试以及新近推出的国才考试等一系列考察考生英语水平的测试,对社会产生了宏观与微观两个层面的作用:微观层面,规约了高校英语的教学方向和教学要求;宏... 我国的大学英语四级六级考试、PETS、翻译专业资格(水平)考试、商务英语考试、托业考试以及新近推出的国才考试等一系列考察考生英语水平的测试,对社会产生了宏观与微观两个层面的作用:微观层面,规约了高校英语的教学方向和教学要求;宏观层面,规划了用人单位选拨人才的选择标准。与此同时,社会的不断发展、语言学理论的更新、教学方法的改进也对考试方式、考试题型和评价方式产生反拨作用。这种双向的作用应当引起研究者的注意,以期设计出更符合现阶段教学理念,符合人才选拨标准的语言水平测试,更好地为提高学生语言应用能力服务,做到以考促学,以考促教。 展开更多
关键词 英语水平测试 四、六级考试 托业考试 考试 反拨作用
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“国才考试”对商务英语专业人才培养的启示 被引量:2
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作者 彭小飞 《外国语文研究(辑刊)》 2018年第2期139-146,共8页
“国才考试”全称为“国际人才英语考试”,旨在评价、认定考生在各类国际交流活动中的英语沟通能力。文章通过对“国才考试”的介绍,探讨了该考试对商务英语专业人才培养的启示。
关键词 考试 商务英语 培养
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从“国才考试”看应用型英语专业课程体系的构建 被引量:2
14
作者 马雪静 《教育教学论坛》 2018年第40期165-166,共2页
"国才考试"测评了行业人才英语沟通能力。作为行业标准,它为英语专业向应用方向转型时的人才培养目标提供了依据,为相应的课程体系的构建提供了立脚点。结合"国才考试"考查的能力,应用型英语专业课程的构建应基于实... "国才考试"测评了行业人才英语沟通能力。作为行业标准,它为英语专业向应用方向转型时的人才培养目标提供了依据,为相应的课程体系的构建提供了立脚点。结合"国才考试"考查的能力,应用型英语专业课程的构建应基于实践,以行业需求为导向,立足国际化视野,建立开放式、国际化课程体系。 展开更多
关键词 考试 课程体系 应用型英语专业
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“国才考试”在大学英语拓展课程中的应用研究 被引量:2
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作者 罗文凤 王兆杰 《英语广场(学术研究)》 2020年第23期113-115,共3页
本研究基于文献梳理和学生调研,从2018年7月开始对大学英语课程中应用"国才考试"进行了教学设计,并在计划第三阶段进行了为期一年的教学实践和反思。在研究国才考试在大学英语拓展课程《商务英语》中的应用时,笔者将国才考试... 本研究基于文献梳理和学生调研,从2018年7月开始对大学英语课程中应用"国才考试"进行了教学设计,并在计划第三阶段进行了为期一年的教学实践和反思。在研究国才考试在大学英语拓展课程《商务英语》中的应用时,笔者将国才考试(中级)口语题型作为形成性评估方式引入课堂评价,旨在帮助学生确立一个比较接近自己水平又具有一定挑战性的学习目标;同时,笔者还对"国才考试"与大学英语课堂相结合进行了实证性的分析研究。 展开更多
关键词 考试 形成性评估 商务英语课程
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“国才考试”在大学英语拓展课程中的应用探究
16
作者 聂侨 《成才之路》 2023年第25期121-124,共4页
“国才考试”是一种以就业为导向,以满足企业发展需求及促进学生就业为目标的英语考试模式,其与职场关联较为紧密,注重考查学生的综合实践能力。文章简述“国才考试”的内涵与特点,分析其给大学英语拓展课程教学带来的影响,指明“国才... “国才考试”是一种以就业为导向,以满足企业发展需求及促进学生就业为目标的英语考试模式,其与职场关联较为紧密,注重考查学生的综合实践能力。文章简述“国才考试”的内涵与特点,分析其给大学英语拓展课程教学带来的影响,指明“国才考试”视域下大学英语拓展课程教学暴露出的问题,提出“国才考试”在大学英语拓展课程中的运用策略,旨在加大大学英语拓展课程对“国才考试”的运用力度,提高大学生的英语运用能力,帮助大学生更好地适应社会。 展开更多
关键词 考试 大学英语 拓展课程 英语考试 综合实践能力 选拔考试
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注重“国才英语”,提升大学生跨文化交际能力 被引量:1
17
作者 刘志维 《浙江海洋大学学报(人文科学版)》 2020年第2期96-99,共4页
随着经济全球化和文化多样化,跨文化交际能力成为衡量高素质人才的重要指标,同时也被列为高校英语教学的主要目标。由北京外国语大学中国外语测评中心推出的“国才考试”以跨文化交际能力为核心考查能力,因而备受高校师生的认可和欢迎... 随着经济全球化和文化多样化,跨文化交际能力成为衡量高素质人才的重要指标,同时也被列为高校英语教学的主要目标。由北京外国语大学中国外语测评中心推出的“国才考试”以跨文化交际能力为核心考查能力,因而备受高校师生的认可和欢迎。为助力“国才考试”,切实提高大学生跨文化交际能力,本研究拟从教学理念、教学流程、教学情景三方面出发,对各高校的“国才”英语教学提出几点建议,以供探讨。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 考试 英语教学
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国才考试在培养学生职场通用英语能力的实践研究 被引量:1
18
作者 王敬策 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第1期69-70,共2页
在新时代发展的背景下,必须采取有效措施对大学英语教学进行改进,培养学生的英语沟通能力,提高学生的职场通用英语能力,才能够提高学生的就业能力。而以国才考试为基础,对培养学生职场通用能力的实践过程进行研究和分析,有利于促进大学... 在新时代发展的背景下,必须采取有效措施对大学英语教学进行改进,培养学生的英语沟通能力,提高学生的职场通用英语能力,才能够提高学生的就业能力。而以国才考试为基础,对培养学生职场通用能力的实践过程进行研究和分析,有利于促进大学英语教学改革的发展,对提高大学英语教学水平有积极的促进作用。 展开更多
关键词 考试 职场通用英语 能力培养 策略分析
原文传递
“国才考试”视域下大学英语口语课程的设计与应用
19
作者 邹佳静 《英语教师》 2023年第13期130-133,共4页
介绍“国才考试”相关内容。从英语听说课程活动、英语读写课程活动及课程评价三个方面分析基于“国才考试”模式的大学英语课程设计。以“国才初级”里“口头沟通”部分的“产品说明”任务为例,从题目分解、知识讲解、作答建议、能力... 介绍“国才考试”相关内容。从英语听说课程活动、英语读写课程活动及课程评价三个方面分析基于“国才考试”模式的大学英语课程设计。以“国才初级”里“口头沟通”部分的“产品说明”任务为例,从题目分解、知识讲解、作答建议、能力考查、评分标准等方面阐述“国才考试”模式在英语口语课程中的具体应用,从而更好地培养学生听、说、读、写的英语综合能力。 展开更多
关键词 考试 大学英语 口语课程
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“国才考试”与英语专业国际事务方向教学融合的可行性探究——以牡丹江师范学院为例 被引量:1
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作者 王悦 《海外英语》 2019年第15期68-69,共2页
随着国际交往的日益密切,我国与世界各国的经济贸易往来方兴未艾,社会急需大量的精通外语、通晓各国文化习俗,并初步掌握各行各业国际交往规则、法律法规以及国际市场行情的专门人才。国才考试,作为一种针对专业人才进行的英语沟通能力... 随着国际交往的日益密切,我国与世界各国的经济贸易往来方兴未艾,社会急需大量的精通外语、通晓各国文化习俗,并初步掌握各行各业国际交往规则、法律法规以及国际市场行情的专门人才。国才考试,作为一种针对专业人才进行的英语沟通能力认证的考试体系,为英语专业国际事务方向的培养目标提供了依据,为高校英语专业“国际事务+英语”的人才培养模式提供了一个新思路。 展开更多
关键词 考试 英语专业 际事务方向 培养 可行性探究
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