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“四环节”方法在政治教学中的尝试 被引量:1
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作者 张耀南 《西江教育论丛》 2005年第1期40-41,共2页
政治课的教学实践告诉我们:教师在教学过程中善于启发诱导学生.立足教材主动进行思维活动,是搞好教学、提高授课质量的关键。笔者在政治课教学中做了初步的尝试,不断改进和探索教学方法,逐步形成并运用“四环节”的方法进行教学,... 政治课的教学实践告诉我们:教师在教学过程中善于启发诱导学生.立足教材主动进行思维活动,是搞好教学、提高授课质量的关键。笔者在政治课教学中做了初步的尝试,不断改进和探索教学方法,逐步形成并运用“四环节”的方法进行教学,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 环节教学法 政治课 教学质量 课堂气氛 创造性思维 中学
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品味扬州古诗激发课堂活力
2
作者 姜红 《新作文(教研)》 2023年第5期0005-0007,共3页
在扬州古诗的教学中,教师要善于运用“四环节”教学法,根据扬州古诗的特点和学生的学习规律,聚焦 背景“引”诗,逐层深入“读”诗,扶放结合“品”诗,联系实际“悟”诗,真正让学生走进诗歌,与诗人对话,打破古诗 课堂的沉闷,激发课堂活力... 在扬州古诗的教学中,教师要善于运用“四环节”教学法,根据扬州古诗的特点和学生的学习规律,聚焦 背景“引”诗,逐层深入“读”诗,扶放结合“品”诗,联系实际“悟”诗,真正让学生走进诗歌,与诗人对话,打破古诗 课堂的沉闷,激发课堂活力,增强家乡文化的自豪感。 展开更多
关键词 扬州古诗 环节教学法 课堂活力 本土文化
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让课堂融入生命的河流
3
作者 许秀英 《文教资料》 2011年第16期143-144,共2页
通过"四环节"教学法的学习、实践、反思及再实践,本文作者深刻领悟教学法的精髓,理解其内涵,内化为自己的感悟,在"学"和"教"两方面都呈现出可喜的变化。
关键词 环节教学法 学生的学 教师的教
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努力抓好课堂教学的“四环节”
4
作者 温令自 《山东省农业管理干部学院学报》 2002年第6期138-139,共2页
关键词 课堂教学 教材内容 教学目标 培养学生 实现共同富裕 解决问题的能力 环节教学法 部分先富 中学思想政治课教学 教师
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初中化学“四环节”教学法初探
5
作者 朱本度 《无锡教育学院学报》 1997年第3期72-73,共2页
课堂教学是一个较为复杂的双向思维的系统过程。其中,既有教师的主导作用,又有学生的主体作用,还有科学知识的中介作用。在初中化学教学中,教师应考虑到化学是一门实验性强,又是学生初次接触的学科;还应考虑到初中学生具有强烈的好奇心... 课堂教学是一个较为复杂的双向思维的系统过程。其中,既有教师的主导作用,又有学生的主体作用,还有科学知识的中介作用。在初中化学教学中,教师应考虑到化学是一门实验性强,又是学生初次接触的学科;还应考虑到初中学生具有强烈的好奇心、表现欲和求知欲,但其抽象思维能力又较弱的特点,因此要提高化学课堂教学的质量,应努力探索引导学生主动学习、积极思维的有效途径。 从素质教育的角度,从培养学生能力的高度出发,在初中化学的课堂教学中,必面抓住四个环节。 展开更多
关键词 环节教学法 初中化学 课堂教学 原子个数 初中学生 化学反应 好奇心 积极思维 培养学生能力 教师的主导作用
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龙江师表
6
《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1999年第Z1期14-15,共2页
为了科教兴省战略的实施,我省广大教育工作者默默地耕耘着。洒一路汗水,铺一路鲜花,无数模范人物不断涌现。他们感人肺腑、撼人心灵的业绩代表着我们广大教育工作者的精神风貌。从本期开始,我们开设了“龙江师表”栏目,向广大读者... 为了科教兴省战略的实施,我省广大教育工作者默默地耕耘着。洒一路汗水,铺一路鲜花,无数模范人物不断涌现。他们感人肺腑、撼人心灵的业绩代表着我们广大教育工作者的精神风貌。从本期开始,我们开设了“龙江师表”栏目,向广大读者推出这些优秀的典型,歌颂他们的先进... 展开更多
关键词 优秀教师 区域性素质教育 哈尔滨市 环节教学法 教育发展 数学竞赛 龙江 道里区 中小学校长 师资队伍建设
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浅议“四环节”教学法在高中信息技术课中的运用
7
作者 董天佑 《教育教学论坛》 2012年第43B期54-55,共2页
"四环节"教学模式是一种主体性教学模式,是在新课程标准学科教学中实施的以课堂学习任务为中心,以促进学生全面发展为目的,由课前预习、展示交流、点拨探究、检测反馈4个环节构成,表现为一种师生互动、共同参与、多种学习方... "四环节"教学模式是一种主体性教学模式,是在新课程标准学科教学中实施的以课堂学习任务为中心,以促进学生全面发展为目的,由课前预习、展示交流、点拨探究、检测反馈4个环节构成,表现为一种师生互动、共同参与、多种学习方式综合作用的教学过程。 展开更多
关键词 高中信息技术 环节教学法 学生
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“机械制图”课堂教学优化浅析
8
作者 张菊红 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S1期193-195,共3页
针对技校学生学习制图存在的困难结合课程特点 ,论述了“机械制图”课堂教学结构“四环节”优化途径 ,并列举了“四环节”课堂教学实践案例 。
关键词 机械制图 课堂教学结构 环节教学法 实践案例
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马克思主义理论教学模式改革探索 被引量:2
9
作者 张海燕 冯云英 董玉林 《辽宁财专学报》 2003年第5期58-60,共3页
马克思主义理论课教学必须与时俱进,不断改革创新,以适应时代发展的要求。为此,我们建立了"导学导用"教学模式,实践中取得了很好的效果。
关键词 马克思主义理论 教学模式 改革 创新 导学导用 专题教学 环节课堂教学法 与时俱进
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虚实结合的四环节教学法在《电气自动化原理与系统》课程中的应用与实践
10
作者 杨茜 石海滨 袁东 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0081-0084,共4页
电气自动化原理与系统是本校电气工程及其自动化专业的专业背景必修课。本课程旨在通过电磁动能武器的典型技术及应用的介绍,提高学员的电气工程素养,同时培养学员的军事思想和作战方式。为了使学员在较短的课时内,改变课程中理解概念... 电气自动化原理与系统是本校电气工程及其自动化专业的专业背景必修课。本课程旨在通过电磁动能武器的典型技术及应用的介绍,提高学员的电气工程素养,同时培养学员的军事思想和作战方式。为了使学员在较短的课时内,改变课程中理解概念困难的现状,提高课程教学效果,在教学过程中采用了“视频引入-讲解与研讨-数值仿真模拟-制作教具”虚实结合的四环节教学法。实践证明,由各具特色的四个环节构成的“四环节教学法”在教学过程中充分调动了学员的积极性,吸引了学员在课堂上的注意力;学员亲自参与数值仿真模拟和教具的制作加深了对所学知识的理解程度,提高了课堂的教学效果。 展开更多
关键词 虚实结合 环节教学法 教学方法
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四环节教学法在导游业务教学中的应用 被引量:4
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作者 朱江瑞 《宁夏师范学院学报》 2010年第2期133-136,共4页
《导游业务》是旅游专业的一门专业必修课,也是一门综合性、实用性和实践性很强的专业技能课。此课程的教学目的是把认知和实践环节紧密地结合起来,使学生在专业知识、专业能力、专业素养等方面得到全面提高。导游业务课程的教学应遵从... 《导游业务》是旅游专业的一门专业必修课,也是一门综合性、实用性和实践性很强的专业技能课。此课程的教学目的是把认知和实践环节紧密地结合起来,使学生在专业知识、专业能力、专业素养等方面得到全面提高。导游业务课程的教学应遵从四环节教学法,从教学中的四个环节入手,全面提高学生的专业实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 环节教学法 导游业务 应用
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基于核心素养下初中物理“四环节教学法”的思考——以“升华与凝华”为例 被引量:4
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作者 谭诗清 刘志龙 《中学物理》 2020年第16期2-5,共4页
笔者所在学校推行课堂"四环节教学法",通过成绩数据表格对比,取得良好的教学效果.本节课教师巧妙设计"认知冲突魔术",在教学过程中通过运用转换法,让学生感知物质状态变化,激发学生的好奇心;进一步通过演示碘锤升... 笔者所在学校推行课堂"四环节教学法",通过成绩数据表格对比,取得良好的教学效果.本节课教师巧妙设计"认知冲突魔术",在教学过程中通过运用转换法,让学生感知物质状态变化,激发学生的好奇心;进一步通过演示碘锤升华实验,引导学生从现象中展开分析推理,得出结论,培养学生的科学思维;通过对课堂例题的精讲点评与层层递进的课堂练习,学生在教师的引导下以"图解"的方式顿悟解决问题的方法;设计开放性的"科学小实验作为作业:自制露和霜"并拍成小视频.以上环节充分体现"物理—生活—物理"的教学理念,利于提升学生的核心素养,从而帮助学生成为全面发展的新型公民. 展开更多
关键词 核心素养 环节教学法 升华与凝华
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四环节教学法的探索与实践 被引量:3
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作者 孙季 《高等工程教育研究》 北大核心 1996年第4期93-96,共4页
四环节教学法的探索与实践孙季机械制图课既是一门技术基础课,又是一门工程技能训练课;课程特点可归纳为“一中心四强”,即课程教学以作业为中心,课程结构的内在逻辑性强,课程的实践性强,制图标准的规范性强,教师在教学中示范作... 四环节教学法的探索与实践孙季机械制图课既是一门技术基础课,又是一门工程技能训练课;课程特点可归纳为“一中心四强”,即课程教学以作业为中心,课程结构的内在逻辑性强,课程的实践性强,制图标准的规范性强,教师在教学中示范作用强。根据课程特点和大学生的生理心... 展开更多
关键词 环节教学法 课程 高等教育 机械制图
全文增补中
中学化学教学方法初探 被引量:2
14
作者 王爱春 《大庆高等专科学校学报》 2002年第4期76-78,共3页
本文通过具体教学实例阐述了"四环节教学法"和"问题教学法"两种教学方法的实施过程。
关键词 中学 化学教学 创新精神 环节教学法 问题教学法 教学方法
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中国近代史教学改革新探索 被引量:2
15
作者 马艾 《黑龙江史志》 2014年第22期54-56,共3页
基于对中国近代史特点的认识,教师在教学中应抓住历史问题亮点、热点、转折点,阐明论透,尝试构建起一套能伸展个性,供多样性选择的教学方法和模式。教学方法上采用"多读、精讲、勤论、及时写"为主的开放型教学方法。故中国近... 基于对中国近代史特点的认识,教师在教学中应抓住历史问题亮点、热点、转折点,阐明论透,尝试构建起一套能伸展个性,供多样性选择的教学方法和模式。教学方法上采用"多读、精讲、勤论、及时写"为主的开放型教学方法。故中国近代史教学改革应遵循四环节教学法,从教学中的四个重要环节入手,进行彻底深入的改革,使历史学本科生真正从一味接受知识转向研究型的学习状态,从根本上提高学生的专业素养。 展开更多
关键词 环节教学法 中国近代史 教学改革
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初中化学“导读、启思、研议、练评”四环节教学法初探
16
作者 叶祥煌 石锡重 王贤刚 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第8期3-5,共3页
初中化学“导读、启思、研议、练评”四环节教学法初探湖北省黄石市教学研究室(435000)叶祥煌黄石市十六中学石锡重,王贤刚九二年以来,我们在教学方法上作了尝试,初步形成了“导读、启思、研议、练评”四环节三阶段的教学方... 初中化学“导读、启思、研议、练评”四环节教学法初探湖北省黄石市教学研究室(435000)叶祥煌黄石市十六中学石锡重,王贤刚九二年以来,我们在教学方法上作了尝试,初步形成了“导读、启思、研议、练评”四环节三阶段的教学方法模式.一.基本框架三阶段是指准备... 展开更多
关键词 环节教学法 初中化学 环节教学法 教学目标 概念教学 物质变化 分析化学实验 电解质 黄石市 归纳总结
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思政课“听说读写”四环节教学法——基于“八个相统一”
17
作者 贺志勇 饶志华 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第16期9-12,共4页
“听说读写”是思政课教学的四个基本环节,其中听是基础、说是重点、读是核心、写是关键。“八个相统一”原则为思政课改革创新提供了根本遵循。坚持“八个相统一”原则,推进思政课“听说读写”四环节教学,是增强思政课教学思想性和理... “听说读写”是思政课教学的四个基本环节,其中听是基础、说是重点、读是核心、写是关键。“八个相统一”原则为思政课改革创新提供了根本遵循。坚持“八个相统一”原则,推进思政课“听说读写”四环节教学,是增强思政课教学思想性和理论性、亲和力和感染力、针对性与实效性的有效举措。 展开更多
关键词 思政课 “八个相统一” 听说读写 环节教学法
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四环节教学法在《旅行社管理》课程教学中的应用 被引量:1
18
作者 冯健 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第S2期342-343,共2页
《旅行社管理》是旅游管理专业的主干专业课程,其综合性、实践性、应用性都非常强。该课程的教学可以遵循四环节教学法,即从阅读——讲授——讨论——实训四个环节入手,培养学生的综合能力。
关键词 环节教学法 旅行社管理 应用
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历史学本科课堂教学改革的理论与实践新探索——以中国回族史课程为例 被引量:1
19
作者 马艾 《大学教育》 2018年第11期144-146,共3页
本科教学改革是高校教育的重中之重,历史学专业亦不例外。不同地区的历史与文化各具特点,也成为各个院校学科特色形成的重要来源。宁夏为回族聚居之地,回族历史与文化亦为宁夏大学的特色学科之一。亦因此,中国回族史被设定为历史学本科... 本科教学改革是高校教育的重中之重,历史学专业亦不例外。不同地区的历史与文化各具特点,也成为各个院校学科特色形成的重要来源。宁夏为回族聚居之地,回族历史与文化亦为宁夏大学的特色学科之一。亦因此,中国回族史被设定为历史学本科选修课程之一,也是我们进行教学改革的一门重要课程。我们以这门课程为平台,力图真正将理论与实践相结合,即把诸多的教学新方法运用于课堂教学当中,从根本上提高学生的专业素养与研究水平。 展开更多
关键词 中国回族史 课堂教学改革 理论与实践 环节教学法
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一种简单而实用的中学历史教学方法 被引量:1
20
作者 苏春芨 《基础教育研究》 2011年第12期45-45,47,共2页
教学需要艺术,历史教学更需要艺术,因为历史教学大都依据教材,学生要靠教师的引导才能更好地学习。在师生面对面交流的过程中,如果教师教学方法运用得好,就能激发学生积极主动的学习情绪和学习状态。因此,历史教师除了要具有扎实... 教学需要艺术,历史教学更需要艺术,因为历史教学大都依据教材,学生要靠教师的引导才能更好地学习。在师生面对面交流的过程中,如果教师教学方法运用得好,就能激发学生积极主动的学习情绪和学习状态。因此,历史教师除了要具有扎实专业知识,还必须懂得教学艺术,由“读书”“思考”“提问”“回答”组成的“四环节教学法”是一种简单而实用的教学方法。很多老师在教学中也不时地使用这种方法,它操作简单,教学效果好。下面我就对这种方法做一个简要的介绍。 展开更多
关键词 教学方法 中学历史 历史教师 教学艺术 环节教学法 历史教学 学习状态 面对面交流
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