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题名语文阅读教学中的“四步双循环导读法”
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作者
阎春梅
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机构
青岛华夏职业学校
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2017年第5期29-30,共2页
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文摘
几年来,关于大阅读量教学中如何有效地让学生自主研究性学习,作者在理论上作了积极的探讨,并通 过实践归结出“四步双循环导读法”,即以加大阅读量为途径,以提高学生听、说、读、写、思的语文能力为目标,以发展 学生思维创新能力为导向,旨在充分体现语文教学中“教为主导、学为主体”的双主原则,充分调动学生学习的自觉性、 主动性和创造性,加速对学生创新精神和创造实践能力的培养.
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关键词
语文阅读
教学
“四步双循环导读法”
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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