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综合素质评价:破除“唯分数”评价的关键与路径 被引量：67
1
作者 刘志军 徐彬 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期91-100,共10页
"唯分数"评价是当前教育改革亟待破除的一个顽瘴痼疾。基于哲学、社会学、文化学、教育学等多重视角的审视与考量,"唯分数"评价是多重因素共同交织与作用的结果。"唯分数"评价的现实症结主要表征为评价... "唯分数"评价是当前教育改革亟待破除的一个顽瘴痼疾。基于哲学、社会学、文化学、教育学等多重视角的审视与考量,"唯分数"评价是多重因素共同交织与作用的结果。"唯分数"评价的现实症结主要表征为评价育人目的的异化、发展功能的遮蔽化、多维指标的简单化、实施操作的绝对化。综合素质评价因其在理论、实践、公平、政策等多方面具有破解"唯分数"评价顽疾的优势和可能而成为关键,需要以顶层设计推动综合素质评价常态化,以举措落实推进综合素质评价实践探索,以广泛共识营造综合素质评价宽松环境,以审慎方式处理综合素质评价改革问题。 展开更多
关键词 综合素质评价 “唯分数”评价 评价育人 考试评价
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“唯分数”评价背后的欲望机制--基于摹仿欲望论的视角 被引量：1
2
作者 葛盈君 韦永琼 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2021年第1期88-93,共6页
考试一直是教育评价的重要手段,但日渐异化为“唯分数”评价,严重影响了学生的健康成长和教育的良性发展。“唯分数”评价里存在着内在欲望的摹仿机制,即欲望、摹仿与替罪羊的三角结构,以此结构观审视“唯分数”评价中的比较及其竞争机... 考试一直是教育评价的重要手段,但日渐异化为“唯分数”评价,严重影响了学生的健康成长和教育的良性发展。“唯分数”评价里存在着内在欲望的摹仿机制,即欲望、摹仿与替罪羊的三角结构,以此结构观审视“唯分数”评价中的比较及其竞争机制,并据此提出考试改革的几点建议;重新定义评价标准;强项代替弱项;鼓励教师开设校本课程;结合特色进行考试。 展开更多
关键词 “唯分数”评价 考试 教育评价 摹仿欲望
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基于综合素质评价下的考试评价探究
3
作者 黄海英 《新智慧》 2021年第14期31-32,共2页
随着综合素质评价不断受到教育者的青睐,考试评价不断受到反对者的批判,被"唯分数"评价蒙蔽外表的、传统的考试评价必然面临变革,在教育教学中发挥其本质功能,回归考试初衷。
关键词 综合素质评价 考试改革 考试评价 “唯分数”评价
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