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基于逆向法的“听写说三位一体”英语自主学习模式及其效能研究
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作者 王颖 周欣 +1 位作者 邹春霞 朱书迪 《江苏理工学院学报》 2018年第6期88-94,共7页
基于逆向法的"听写说三位一体"英语自主学习模式,是为解决大学生英语输出能力偏弱、自主学习能力不强等问题而创建的。该模式源自逆向法,合于自主学习理论,从无文字材料参照的听力开始,直接刺激听觉系统,完成听力理解后,把已... 基于逆向法的"听写说三位一体"英语自主学习模式,是为解决大学生英语输出能力偏弱、自主学习能力不强等问题而创建的。该模式源自逆向法,合于自主学习理论,从无文字材料参照的听力开始,直接刺激听觉系统,完成听力理解后,把已理解的信息写成文字,又由文字转为口述,在教师的引导下逐步完成听、写、说自主操练。实践"听写说三位一体"英语自主学习模式须具备基础知识、联动系统、抗躁心理和自主学习的条件,在选导师、选学生、选材料之后,按听写、跟读、复述、反思和辅导的步骤实施。从部分试验小组学生的个别课程成绩及日常学习习惯看,这种学习模式所产生的效能是明显的,值得深入研究和逐步推广。 展开更多
关键词 英语自主学习模式 “听写说三位一体” 实践效能 逆向法
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