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题名“变与不变”思想在小学数学教学中的应用探讨
被引量：2
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作者
耿生炯
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机构
甘肃省武威市古浪县一棵树完全小学
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出处
《名师在线》
2020年第10期74-75,共2页
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文摘
在我国教育改革持续深化的新时代,小学数学教学必须更加重视培养学生的数学学科核心素养,特别是要更加重视培养学生的数学思维,这样才能提升学生的综合素质。本文就小学数学教学中如何更有效地应用"变与不变"思想进行了研究和探讨,在分析"变与不变"思想在小学数学教学的应用价值基础上,重点对如何更有效地应用"变与不变"思想提出了一些有针对性的教学策略,旨在为促进小学数学教学取得更好的成效提供参考。
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关键词
小学数学
教学理念
“变与不变”思想
应用策略
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名“变与不变”思想在小学数学教学中的应用
被引量：1
- 2
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作者
杨荣霞
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机构
皋兰县三川口学校
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出处
《甘肃教育》
2020年第23期176-177,共2页
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文摘
“变与不变”思想是非常重要的数学思想,它在小学数学教学中的应用非常广泛。在课堂教学中,教师应以“变”和“不变”为主线,让学生在变化的知识中找到“不变”的规律,促使学生深度学习,进而掌握最为本质的数学问题、数量关系和数学特点。
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关键词
小学数学
“变与不变”思想
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“变与不变”思想在小学数学教学中的应用
被引量：7
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作者
柳勤生
曾岸云
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机构
福安市松罗中心小学
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出处
《西部素质教育》
2018年第7期226-226,共1页
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文摘
在小学数学中,"变与不变"思想是一种重要数学思想方法,为了提高小学数学教学效率,充分利用"变与不变"这一数学思想,文章围线"变与不变"思想,从概念规律、公式计算、问题解决三个方面分析"变与不变"思想在小学数学中的具体应用。
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关键词
“变与不变”思想
小学数学
概念规律
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“变与不变”思想在小学数学教学中的应用探讨
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作者
梅春霞
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机构
四川省简阳市镇金镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第7期246-246,共1页
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文摘
小学阶段的数学教学过程中,涉及到的知识点内容比较多,要充分注重教学方法的科学应用,提高学生数学学习质量。将"变与不变"思想和小学数学教学紧密的结合起来,就能有助于促进学生学习发展,让学生在这一数学思想的引导下,提高解决数学问题的能力。
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关键词
小学数学
"变与不变"思想
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在变与不变中探索数学真理
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作者
李杰聪
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机构
福建省泉州台商投资区教育文体旅游局
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出处
《文理导航》
2019年第14期33-33,共1页
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文摘
如何提高学生在数学课堂中的学习质量,帮助他们形成完整的数学思维,这一直都是教师重点思考的关键性问题。根据教师对相关教学方案的总结与分析,发现变与不变思想在数学课中可以发挥良好的教学成效,是帮助学生理解定理、掌握解题规律的关键所在。
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关键词
小学数学
变与不变思想
教学方法
教学研究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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