期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群融合创新运用策略研究——以《〈红楼梦〉整本书阅读:初见林黛玉》为例 被引量：2
1
作者 郑仁荣 《福建教育学院学报》 2023年第11期42-44,共3页
“跨媒介阅读与交流”学习任务群是语文教学的重要任务群之一,其实施主要渗透于其他任务群的学习过程中。笔者选择《〈红楼梦〉整本书阅读:初见林黛玉》课例,巧妙借用了“跨媒介阅读与交流”信息化的优势,弥补了整本书阅读的教学困境,... “跨媒介阅读与交流”学习任务群是语文教学的重要任务群之一,其实施主要渗透于其他任务群的学习过程中。笔者选择《〈红楼梦〉整本书阅读:初见林黛玉》课例,巧妙借用了“跨媒介阅读与交流”信息化的优势,弥补了整本书阅读的教学困境,又抓住两个任务群的共同特点“阅读”,探究跨媒介阅读与交流任务群的融合创新运用,不断培养学生的阅读素养和信息素养,充分调动学生学习积极性,使得学生在活动中习得的素养能够运用迁移到社会中。 展开更多
关键词 资源融合 “双线”互补 评价多元
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部