高职英语专业“三双”人才培养规格的研究 被引量：2

1

作者 刘绽 周新云 《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第6期218-220,共3页

新形势下高职院校英语专业人才培养规格需革新才能符合时代发展要求。从课程设置、课堂改革和校企合作等方面出发,尝试构建有别于传统人才培养模式的新型“双素养、双技能、双证书”人才培养规格,以期促进高职英语专业人才培养的时代发展。

关键词 高职英语专业 “双素养” “双技能” “双证书” 人才培养规格

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高职院校融入“双素养”的课程思政模式研究——以常州信息职业技术学院为例 被引量：1

2

作者 胡雪芳 赵倩倩 宋砚清 《大学（思政教研）》 2021年第6期110-112,共3页

高职院校开展课程思政是进行教育教学改革的重要方向。在“立德树人”理念的指引下,高职院校对学生综合素质教育给予了高度重视,在教学过程中将学生的“人文素养”和“职业素养”以巧妙的方式植入课堂,渗透在各教学环节中。本文基于“... 高职院校开展课程思政是进行教育教学改革的重要方向。在“立德树人”理念的指引下,高职院校对学生综合素质教育给予了高度重视,在教学过程中将学生的“人文素养”和“职业素养”以巧妙的方式植入课堂,渗透在各教学环节中。本文基于“课程思政”的视角,以常州信息职业技术学院营销专业人才培养为例,从高职院校学生各年级学习特点和课程特色出发,提出了人文素养与职业素养的递进式融合模式,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 课程思政 双素养 人文素养 职业素养

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课堂拟态环境中“双素养”人才培养路径研究 被引量：1

3

作者 丁蕾 《北京印刷学院学报》 2020年第S02期120-124,共5页

高校的教学课堂可视作一个由教师所建构的拟态环境,其实施路径值得探讨。如果将新冠肺炎疫情防控期间涌现的大量德育案例融入课程原理的讲授,可促进学生的思想政治、专业知识技能与人文素养、职业素养的全面发展。高等职业教育改革与创... 高校的教学课堂可视作一个由教师所建构的拟态环境,其实施路径值得探讨。如果将新冠肺炎疫情防控期间涌现的大量德育案例融入课程原理的讲授,可促进学生的思想政治、专业知识技能与人文素养、职业素养的全面发展。高等职业教育改革与创新的归宿点在于确保高职院校切实成为保障经济社会发展的高质量技术技能人才培养与供给的重要基地,而实施人文素养和职业素养的双料培育,既体现了这一客观要求,也是实现教育立德树人根本任务的内在需求。 展开更多

关键词 公共关系 拟态环境 课程思政 双素养

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在信息技术课堂上开展“五分钟热身”活动,提高小学生的信息素养和技术素养

4

作者 许颖 《中国现代教育装备》 2010年第16期115-118,共4页

介绍在小学信息技术课堂中开展有效的"五分钟热身"活动,并提出进一步开展热身活动应注意的问题。该项活动能够提高学生技术素养和信息素养,并能调动学生思维的主动性与积极性,提高学生对计算机学习的兴趣,促进学生的互助与交... 介绍在小学信息技术课堂中开展有效的"五分钟热身"活动,并提出进一步开展热身活动应注意的问题。该项活动能够提高学生技术素养和信息素养,并能调动学生思维的主动性与积极性,提高学生对计算机学习的兴趣,促进学生的互助与交流,促进学生自主探索解决问题,促进学生在课内外更加主动地利用计算机这一工具。 展开更多

关键词 五分钟热身 信息技术 双素养

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从技能至上走向综合素养——高水平专业群课程体系的重构

5

作者 李金泽 白莉 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2024年第4期96-102,共7页

高等职业教育自21世纪初开始专业群建设,探索出以学科联系、复合型人才培养联系、产业联系和整合内外办学资源组建专业群的四种逻辑思路,并在专业群课程体系构建上提出“平台+模块”的外在组合形式和“底层共享、中层分立、高层互选”... 高等职业教育自21世纪初开始专业群建设,探索出以学科联系、复合型人才培养联系、产业联系和整合内外办学资源组建专业群的四种逻辑思路,并在专业群课程体系构建上提出“平台+模块”的外在组合形式和“底层共享、中层分立、高层互选”的内在功能结构,这种“支撑型”课程结构一定程度上起到引导高职院校以专业群形式整合教学资源、动态调整专业结构的作用。而面对行业差异、地域差异性较大的产业发展实际情况,这种课程结构体系并不能完全适应不同区域、不同行业的高职教育。因此,研究提出构建“双平台支撑、双模块互补、双素养融合”的专业群课程体系,即公共课程平台与专业基础课程平台在并列位置上融合支撑,各个模块课程相互融合,实现公共素养与职业素养、专业素养融合发展的育人目标。 展开更多

关键词 专业群课程体系 双平台支撑 双模块融合 双素养融合

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新时代中小学劳动教育协同育人路径及策略探索 被引量：2

6

作者 何玲燕 李作林 +1 位作者 高茹 黄群飞 《创新人才教育》 2022年第5期73-78,共6页

劳动是每个人的天性,是每个人在社会上得以生存和发展的前提。教育与生产劳动相结合是我党历来坚持的教育方针和育人原则。新时代的劳动教育要紧跟科技发展和产业变革,丰富出力出汗的劳动教育格局,积极思考面对真实个人生活、生产和社... 劳动是每个人的天性,是每个人在社会上得以生存和发展的前提。教育与生产劳动相结合是我党历来坚持的教育方针和育人原则。新时代的劳动教育要紧跟科技发展和产业变革,丰富出力出汗的劳动教育格局,积极思考面对真实个人生活、生产和社会性服务任务等,引导学生在亲历实际劳动过程中,形成善于发现问题、思考问题、解决问题等高阶思维及能力。人大附中的劳动教育体系,基于新时代教育特点,技、道结合,面向未来,从协同育人视角探索家庭、社会、学校多方协同助力劳动教育发展的新路径和新策略,实现了学生个性解放而又全面发展。 展开更多

关键词 劳动教育 协同育人 双素养培育 线上线下融合

原文传递

信息技术课堂“双素养”实现的途径 被引量：1

7

作者 徐婕红 《中小学电教（下）》 2015年第2期103-103,共1页

建立科学有效的信息技术课程体系,实现高中信息技术课堂的“双素养”是时代发展的要求。本文将从高中信息技术课堂实现“双素养”的重要意义出发,对高中信息技术课堂“双素养”实现的途径进行探讨。

关键词 高中 信息技术 双素养 实现途径

原文传递

定位重点,解疑答惑——高中信息技术课堂“双素养”协调发展路径探析 被引量：1

8

作者 杨红梅 《新课程》 2018年第27期118-118,共1页

信息时代已然来临,高中阶段是教育的关键时期,信息技术课堂所展现出的教学价值和作用显著。将研究重点放在高中信息技术课堂之上,为＂双素养＂协调发展路径探索提供条件。明确发展价值,提出发展路径,为学生的全面发展奠定坚实的基础。... 信息时代已然来临,高中阶段是教育的关键时期,信息技术课堂所展现出的教学价值和作用显著。将研究重点放在高中信息技术课堂之上,为＂双素养＂协调发展路径探索提供条件。明确发展价值,提出发展路径,为学生的全面发展奠定坚实的基础。定位重点,解疑答惑,推动高中信息技术课堂在新时代探索新出路。 展开更多

关键词 定位重点 解疑答惑 高中信息技术课堂 “双素养”

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高中信息技术课堂“双素养”实现的途径分析

9

作者 方碧霞 《成功》 2017年第16期232-232,共1页

当前是信息时代,信息技术课程教学也纷纷面临改革,新的课程标准提出了信息和技术“双素养”同时发展的要求,本文通过对高中信息技术课堂“双素养”实现途径的分析,希望有利于促进我国高中信息技术课堂教学发展。

关键词 高中 信息技术课堂 “双素养” 实现途径

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基于新工科驱动生态文明建设的环境类专业大学生“双创”素养强化路径

10

作者 张海涵 冯永宁 潘思璇 《高教学刊》 2024年第18期67-72,共6页

在生态文明和新工科建设背景下,具有优良创新创业素养的环境类专业大学生是社会的需求和高校人才培养的目标。该文从环境类专业大学生应具备的四种“双创”素养出发,聚焦创新创业体系建设、师资团队构建、实践平台搭建和保障机制不完善... 在生态文明和新工科建设背景下,具有优良创新创业素养的环境类专业大学生是社会的需求和高校人才培养的目标。该文从环境类专业大学生应具备的四种“双创”素养出发,聚焦创新创业体系建设、师资团队构建、实践平台搭建和保障机制不完善等不足,有针对性地通过“两个优化”和“两个搭建”具体路径展开攻坚战,以此推动环境类大学生“双创”素养强化,培养符合生态文明建设需求的环境类“双创型”人才。 展开更多

关键词 新工科 生态文明 “双创”素养 环境类专业 强化路径

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弘扬古徽商传世精神提升大学生“双创”素养 被引量：3

11

作者 汤太祥 许太梅 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2019年第4期133-135,共3页

当前,高校毕业生人数逐年攀升,就业难已成事实。大学毕业生"双创"素养的不足,将阻碍他们创新创业的成功,而徽商传世精神恰恰可以弥补这一不足。因此,应弘扬徽商勤劳俭朴、不畏艰难的创业精神,弘扬徽商乐于提携、互助互惠的团... 当前,高校毕业生人数逐年攀升,就业难已成事实。大学毕业生"双创"素养的不足,将阻碍他们创新创业的成功,而徽商传世精神恰恰可以弥补这一不足。因此,应弘扬徽商勤劳俭朴、不畏艰难的创业精神,弘扬徽商乐于提携、互助互惠的团队意识,弘扬徽商兼济天下、为国纾难的家国情怀,从而助推大学生创新创业成功。 展开更多

关键词 徽商精神 大学生 “双创”素养 创业精神 家国情怀

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高职高专中药学专业贫困大学生双创素养调查及分析 被引量：2

12

作者 冯传平 丁海霞 +2 位作者 刘光喜 潘兰 唐伶芳 《卫生职业教育》 2019年第23期114-116,共3页

运用问卷调查法了解我校高职高专中药学专业贫困大学生双创教育现状。调查内容包括大学生双创素养结构及现状,影响大学生创业的因素及其优劣势,大学生双创教育现状,如何推动大学生双创教育、培育双创人才,教学建议等。结合调查结果,提... 运用问卷调查法了解我校高职高专中药学专业贫困大学生双创教育现状。调查内容包括大学生双创素养结构及现状,影响大学生创业的因素及其优劣势,大学生双创教育现状,如何推动大学生双创教育、培育双创人才,教学建议等。结合调查结果,提出构建高职高专双创扶贫教育模式和标准、制定双创教育方案、实施精准扶贫帮扶计划等策略,为学校制定双创教育政策提供参考依据。 展开更多

关键词 高职高专 中药学专业 贫困大学生 双创素养

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论中国文化“走出去”背景下高校英语教师双文化素养的提升 被引量：2

13

作者 林欣达 《文化创新比较研究》 2018年第36期154-155,共2页

在高校英语教学中,若能将英语知识与中国传统文化知识教学相结合,则能更有效的提高学生的跨文化交际能力,为促进我国与世界的接轨培养出具备中西文化素养的国际化人才,这就要求高校英语教师也必须提高自身的双文化素养。本文着重介绍了... 在高校英语教学中,若能将英语知识与中国传统文化知识教学相结合,则能更有效的提高学生的跨文化交际能力,为促进我国与世界的接轨培养出具备中西文化素养的国际化人才,这就要求高校英语教师也必须提高自身的双文化素养。本文着重介绍了中国文化想要走向世界与英语教师双文化素养提升的关系以及如何提高高校英语教师自身的双文化素养。 展开更多

关键词 跨文化交际 中国文化走出去 双文化素养 高校英语教师

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关于高中英语教师加强双文化素养的思考 被引量：1

14

作者 罗递敏 《新课程研究（下旬）》 2011年第12期17-18,共2页

新课标强调要培养学生的跨文化意识．时加强目的语文化与本土文化的双文化素养。这必然要求英语教师应使语言教学与文化教学并重．同文章探讨了加强高中英语教师双文化素养的必要性．并对此提出建议，以进一步推动高中英语文化教学，从... 新课标强调要培养学生的跨文化意识．时加强目的语文化与本土文化的双文化素养。这必然要求英语教师应使语言教学与文化教学并重．同文章探讨了加强高中英语教师双文化素养的必要性．并对此提出建议，以进一步推动高中英语文化教学，从而促进英语教师的发展。 展开更多

关键词 高中英语教师 双文化素养 文化教学

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高职院校行业英语课程资源的建设与运用 被引量：1

15

作者 梁靖 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第3期9-11,共3页

高职行业英语课程体系陈旧、滞后,缺乏针对性和实用性,行业英语的发展受到师资力量薄弱、教学设施落后等因素的制约。改革行业英语教材、分级教学以调动学生积极性、提升教师"双师"素质及建立高仿真的实训室等措施是优化高职... 高职行业英语课程体系陈旧、滞后,缺乏针对性和实用性,行业英语的发展受到师资力量薄弱、教学设施落后等因素的制约。改革行业英语教材、分级教学以调动学生积极性、提升教师"双师"素质及建立高仿真的实训室等措施是优化高职行业英语课程资源、提高其教学质量的有效途径。 展开更多

关键词 行业英语 分级教学 双师素养 实训

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资助文化视域下大学生双信素养提升规律、困境及实践 被引量：1

16

作者 高越嵩 《山东行政学院学报》 2019年第2期125-128,共4页

大学生自信诚信"双信"素养水平与社会期望不对等的矛盾日益凸显。资助文化蕴含着丰富的双信内涵,它是新时代大学校园文化的重要组成部分,又是高校思想政治教育工作的重要抓手。通过探讨在大学校园资助文化中蕴含的双信价值观... 大学生自信诚信"双信"素养水平与社会期望不对等的矛盾日益凸显。资助文化蕴含着丰富的双信内涵,它是新时代大学校园文化的重要组成部分,又是高校思想政治教育工作的重要抓手。通过探讨在大学校园资助文化中蕴含的双信价值观,借助资助文化育人手段,揭示双信素养提升的基本规律,梳理分析面临的现实困境,在资助文化育人制度、道德楷模示范效用、实践活动内容形式等方面对双信素养提升的有益途径进行了探索。 展开更多

关键词 资助文化 双信素养 大学生 高校思想政治教育

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教育精准扶贫政策下提升高职中药类贫困学生双创能力的培养路径与方案 被引量：1

17

作者 冯传平 丁海霞 +3 位作者 刘艳 潘兰 唐伶芳 刘光喜 《卫生职业教育》 2020年第16期38-40,共3页

在前期通过对高职中药学贫困学生双创素养进行调查的基础上,明确培养目标,构建中药类贫困学生创新创业能力提升方法和实施路径.

关键词 高职中药学专业 贫困大学生 双创素养 调查分析

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商务英语专业教师队伍建设策略 被引量：1

18

作者 刘艳荣 刘禹 廉姝玥 《教育教学论坛》 2019年第39期29-30,共2页

商务英语人才培养工作离不开优秀的商务英语专业教师队伍作为支撑,而商务英语专业教师队伍所具有的专业素养与教学能力,则是影响商务英语教学成效的关键因素,为此,关注商务英语专业教师队伍建设、推动商务英语专业教师队伍实现专业化发... 商务英语人才培养工作离不开优秀的商务英语专业教师队伍作为支撑,而商务英语专业教师队伍所具有的专业素养与教学能力,则是影响商务英语教学成效的关键因素,为此,关注商务英语专业教师队伍建设、推动商务英语专业教师队伍实现专业化发展,是高校商务英语专业建设中需要重点关注的内容.文章以提升商务英语专业教师队伍建设工作成效为出发点,从商务英语专业教师"双师型"素养的提升与商务英语专业教师校本培训工作的开展两个层面,对商务英语专业教师队伍建设策略进行了研究与探讨. 展开更多

关键词 商务英语 教师队伍 双师素养 校本培训

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高校英语教师双文化素养现状调查研究 被引量：1

19

作者 林欣达 《文化创新比较研究》 2018年第33期181-182,共2页

尽管大学入学考试中英语语言测试逐渐发生了改革,英语教学的边缘化使英语教师的专业发展更加狭窄,然而这并不影响英语课程在教育学生方面的重要作用。因为英语是对外交流的必要途径,唯有大力发展英语教学才能使得中国更加走向国际化并... 尽管大学入学考试中英语语言测试逐渐发生了改革,英语教学的边缘化使英语教师的专业发展更加狭窄,然而这并不影响英语课程在教育学生方面的重要作用。因为英语是对外交流的必要途径,唯有大力发展英语教学才能使得中国更加走向国际化并且促进中外交流与合作。英语课堂在高校中的运用方式在很大程度上取决于教师的文化深度以及水平。本文强调的双文化素养是在将英语学好的基础上,也要更加突出中文的魅力,将中文也进行深入的学习并对外发扬,这样方能最终实践习近平总书记提出的中国文化"走出去"的战略。本文探讨了高校英语教师的双文化素养的基本状况,深入分析了如何根据中国文化"走出去"的国情来探寻高校英语教师的职业发展路径,探索提高高校英语教师的双文化素养的有效途径。 展开更多

关键词 高校英语老师 双文化素养 跨文化交际能力

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高校学前教育专业教师“双师型”素养的提升策略

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作者 刘娇娇 《经济研究导刊》 2023年第17期152-154,共3页

高校学前教育专业培养的是应用型、实践型的人才,学生在毕业后可以成为从事学前教育教学与教学研究工作的教师、教学管理人员及其他教育工作者。基于高校学前教育人才培养的目标,教师不但要具备良好的理论教学素养,而且还要具备实践教... 高校学前教育专业培养的是应用型、实践型的人才,学生在毕业后可以成为从事学前教育教学与教学研究工作的教师、教学管理人员及其他教育工作者。基于高校学前教育人才培养的目标,教师不但要具备良好的理论教学素养,而且还要具备实践教学的知识、素质与能力。因此,对高校学前教育专业教师“双师型”素养提升的必要性进行分析,提出教师“双师型”素养提升面临的问题,同时给出具体的提升策略。 展开更多

关键词 学前教育专业 双师型素养 高校学前教育 双师型教师

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