“思专创融合”视域下地方本科院校创新创业教育体系的构建与实践——以陕西省创新创业教育改革试点学院为例 被引量：2

1

作者 陈烨彤 马琳 +1 位作者 谢雨欣 胡登卫 《创新创业理论研究与实践》 2023年第19期73-77,共5页

将创新创业教育、思政教育及学科专业教育相结合,是国家发展和社会变革对高校人才培养提出的新要求。该文在国家政策的引导下,以培育创新创业人才为核心,以提高学生创新创业主观能动性为出发点,依托创新创业教育改革试点学院,通过创新... 将创新创业教育、思政教育及学科专业教育相结合,是国家发展和社会变革对高校人才培养提出的新要求。该文在国家政策的引导下,以培育创新创业人才为核心,以提高学生创新创业主观能动性为出发点,依托创新创业教育改革试点学院,通过创新创业教育改革实践,为创新创业教育中存在的问题提供切实可行的解决办法。经过近七年的建设与实践,该研究创新了“双创”教育理念、教育体系以及教育模式,形成了地方高校“双创”教育范式,为助力“思专创融合”教育的开展,全面提升创新创业教育质量,推动大学生创新创业实践,促进创新创业教育改革的不断深化提供参考。 展开更多

关键词 创新创业教育 思想政治教育 学科专业教育 地方高校 “双创”教育体系 创新创业教育改革

原文传递

新文科背景下高校人文“双创”教育体系构建研究 被引量：2

2

作者 张璐妮 王海波 +1 位作者 达曼青 张劭然 《中国现代教育装备》 2023年第13期93-95,共3页

高校创新创业教育是推动高校人才培养范式发生深刻变革的重要方式,在人文学科,由于长期以来缺乏系统化的高校人文“双创”教育体系,导致人文“双创”发展仍然面临着诸多问题:师生共创意识较低、课程教学与实践脱离,“双创”项目成果转... 高校创新创业教育是推动高校人才培养范式发生深刻变革的重要方式,在人文学科,由于长期以来缺乏系统化的高校人文“双创”教育体系,导致人文“双创”发展仍然面临着诸多问题:师生共创意识较低、课程教学与实践脱离,“双创”项目成果转化难等。鉴于此,结合某人文创新基地的教育与管理情境,构建了贯穿实体实践教学空间、实践创新与教学平台、“双创”教师、“双创”课程链、“双创”实践链、“双创”成果链、“双创”目标的人文“双创”教育体系,以期为新文科背景下的高校人文“双创”教育发展提供新的思路。 展开更多

关键词 “双创”教育体系 人文学科 新文科

下载PDF 职称材料

基于双重“四元主体”模型的高校科技成果转化推动“双创”教育研究 被引量：1

3

作者 薛阳 冯银虎 《创新创业理论研究与实践》 2021年第17期169-171,共3页

高校科技成果转化推动"双创"教育是高等教育的重要内容之一,并在经济社会发展中发挥了重要作用。进入新时代,为适应高素质、创新型人才培养要求,我国应建立起由政府主管部门、企业、社会、家庭构成的四大保障主体和由"双... 高校科技成果转化推动"双创"教育是高等教育的重要内容之一,并在经济社会发展中发挥了重要作用。进入新时代,为适应高素质、创新型人才培养要求,我国应建立起由政府主管部门、企业、社会、家庭构成的四大保障主体和由"双创"教育师资队伍、"双创"教育课程体系、转移转化平台、科研项目构成的四大基本要素,高校科技成果转化共同推动"双创"教育完整体系,以推动高校"双创"教育更好更快发展。 展开更多

关键词 双重“四元主体”模型 高校科技成果转化 “双创”教育体系

原文传递

基于职教使命的“双创”教育体系构建的理论架构与实证研究——体系构建的理论架构与实证研究

4

作者 朱思因 《开封教育学院学报》 2017年第1期169-170,共2页

为了解决当前就业难的问题,国家教育部提出了"双创"教育体系。由此,职业院校必须要根据时代需求,构建合理可持续的"双创"教育体系,培养创新创业素质人才。本文在提出我国高职院校"双创"教育体系构建的理... 为了解决当前就业难的问题,国家教育部提出了"双创"教育体系。由此,职业院校必须要根据时代需求,构建合理可持续的"双创"教育体系,培养创新创业素质人才。本文在提出我国高职院校"双创"教育体系构建的理论框架的基础上,以广东科学技术职业学院为例,分析其"双创"教育体系的构建,以期为其他院校构建"双创"教育体系提供实证参考。 展开更多

关键词 职教使命 “双创”教育体系 理论架构 实证研究

下载PDF 职称材料

专创融合视域下高职院校创新创业教育体系研究与探索 被引量：12

5

作者 王新文 张莹 闫绍惠 《河北软件职业技术学院学报》 2022年第3期24-28,共5页

随着社会产业升级迭代,高职院校大规模扩招,高职毕业生面临的就业形势愈发严峻,如何实现专业教育与创新创业教育融合,提升高职人才培养质量,已成为创新创业教育体系构建的首要问题。通过分析高职院校专创融合现状、存在问题,以河北软件... 随着社会产业升级迭代,高职院校大规模扩招,高职毕业生面临的就业形势愈发严峻,如何实现专业教育与创新创业教育融合,提升高职人才培养质量,已成为创新创业教育体系构建的首要问题。通过分析高职院校专创融合现状、存在问题,以河北软件职业技术学院为例,构建“一体两翼三课堂”创新创业教育体系,有效解决了专创融合教育过程中的生态环境、课程体系、教师队伍等方面存在的问题,实现了产教、专创双融合,取得了显著成效。 展开更多

关键词 专创融合 高职院校 双创教育体系

下载PDF 职称材料

地方应用型高校“一体两翼三课堂”双创教育体系构建研究

6

作者 程传奇 《时代人物》 2024年第11期150-152,共3页

本文将地方应用型高校双创教育体系作为研究对象,对广西区内典型地方应用型高校双创教育体系的运行现状进行调查,深入剖析双创教育体系的现状、问题及影响因素。并借鉴国内外其他高等院校双创教育体系建设的成功经验,构建涵盖双创教育... 本文将地方应用型高校双创教育体系作为研究对象,对广西区内典型地方应用型高校双创教育体系的运行现状进行调查,深入剖析双创教育体系的现状、问题及影响因素。并借鉴国内外其他高等院校双创教育体系建设的成功经验,构建涵盖双创教育主体单位、双创教育课程群、双创教师团队、第一课堂(理论授课平台)、第二课堂(校内外实践实训平台)、第三课堂(各种双创类比赛和创业孵化平台)的“一体两翼三课堂”的双创教育体系,从而为区内外地方应用型高校的双创教育提供参考。 展开更多

关键词 地方应用型高校 “一体两翼三课堂” 双创教育体系 专创融合

下载PDF 职称材料

“六位一体”双创教育体系的探索与实践——以连云港开放大学为例 被引量：6

7

作者 陈路萍 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第10期53-56,共4页

双创教育是经济提质增效升级的内在要求,是职业院校内涵提升的新途径,是学生全面发展的催化剂。构建双创教育体系,需加强对双创教育改革的组织领导和保障服务,需社会、行业、企业的多方参与,需学生积极地双创实践,在融合理念、课程、师... 双创教育是经济提质增效升级的内在要求,是职业院校内涵提升的新途径,是学生全面发展的催化剂。构建双创教育体系,需加强对双创教育改革的组织领导和保障服务,需社会、行业、企业的多方参与,需学生积极地双创实践,在融合理念、课程、师资、实践平台等多种要素的基础上,建立多方协同育人机制,形成可复制、可推广的双创教育体系,增加院校竞争力,努力造就"大众创业、万众创新"的生力军。 展开更多

关键词 职业院校 创新创业 双创教育体系

下载PDF 职称材料

高校创新创业教育课程体系的现状与优化路径探索——以深圳大学为例 被引量：2

8

作者 吴环宇 高临生 赵子贤 《科教文汇》 2023年第23期26-28,共3页

当前国内外关于高校“双创”教育课程的研究,更多地集中在宏观的设计与分析方面,而该文从微观的视角出发,聚焦于深圳大学“双创”教育课程体系,理清深圳大学当前“双创”教育课程体系的具体情况,发现其中存在的问题及成因,提出具体的完... 当前国内外关于高校“双创”教育课程的研究,更多地集中在宏观的设计与分析方面,而该文从微观的视角出发,聚焦于深圳大学“双创”教育课程体系,理清深圳大学当前“双创”教育课程体系的具体情况,发现其中存在的问题及成因,提出具体的完善措施,以深圳大学“双创”教育课程体系为参照,为探索其他高校“双创”教育课程体系研究提供参考。 展开更多

关键词 深圳大学 “双创”教育课程体系 问题 成因 措施

下载PDF 职称材料

基于双创人才成长规律构建高校双创教育体系——以湖北工业职业技术学院为例 被引量：4

9

作者 林辉山 李晓梅 《湖北工业职业技术学院学报》 2022年第5期7-10,共4页

本文基于双创人才成长规律,构建了融双创课程体系、双创大赛、创业咨询服务、创业项目孵化、产业创新实践的“五维一体、滚动递进”的双创教育体系,总结了湖北工业职业技术学院双创教育取得的成绩,对高校双创工作的开展具有重要的现实... 本文基于双创人才成长规律,构建了融双创课程体系、双创大赛、创业咨询服务、创业项目孵化、产业创新实践的“五维一体、滚动递进”的双创教育体系,总结了湖北工业职业技术学院双创教育取得的成绩,对高校双创工作的开展具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 双创人才成长规律 高校 双创教育体系

下载PDF 职称材料

双创教育在中职学校的实施策略探讨 被引量：2

10

作者 赵婷婷 《教育教学论坛》 2020年第10期371-372,共2页

当前国家鼓励创新创业教育,中职学校肩负着为社会发展输送优质人才的重任,开展双创教育理应成为中职学校培养人才,履行社会责任的题中之义。文章从中职学校开展双创教育的必要性出发,分析了当前中职学校开展双创教育存在的问题和困难,... 当前国家鼓励创新创业教育,中职学校肩负着为社会发展输送优质人才的重任,开展双创教育理应成为中职学校培养人才,履行社会责任的题中之义。文章从中职学校开展双创教育的必要性出发,分析了当前中职学校开展双创教育存在的问题和困难,最后立足中职学校实施双创教育进行对策分析,构建了中职学校的双创教育体系,旨在为中职学校有效开展双创教育提供参考。 展开更多

关键词 创新创业教育 中职学校 双创教育体系

下载PDF 职称材料

“首都特色”职业院校“四位一体”双创教育体系构建与探索研究

11

作者 李靖 宁严 崔正豪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期62-65,共4页

针对现阶段职业院校双创教育出现的问题,即“为谁培养人”认知不清、专创融合度低、由“谁来培养人”回答不清、对“怎样培养人”路径不明,为解决上述问题,本人认为要打造“双创”教育2.0版,从教育理念、课程体系、师资队伍、协同育人... 针对现阶段职业院校双创教育出现的问题,即“为谁培养人”认知不清、专创融合度低、由“谁来培养人”回答不清、对“怎样培养人”路径不明,为解决上述问题,本人认为要打造“双创”教育2.0版,从教育理念、课程体系、师资队伍、协同育人平台等四方面入手,构建有职教特色的基于理念、体系、队伍、平台的“四位一体”双创教育体系。最后,提出了“四位一体”双创教育体系构建的实践价值。 展开更多

关键词 教育理念 课程体系 协同育人平台 双创教育体系

下载PDF 职称材料

“互联网+”大赛与大学生双创能力培养研究——基于湖南省大学生的数据研究

12

作者 袁睦淇 饶思琪 《河北企业》 2021年第12期122-124,共3页

“互联网+”大学生创新创业大赛已逐步成为当前双创赛事中参与度最高、影响力最大的赛事。本文通过文献总结双创教育体系和问卷分析湖南省“互联网+”大赛参赛者双创能力变化,研究发现大赛对参赛学生的多方面能力均有一定促进作用,同时... “互联网+”大学生创新创业大赛已逐步成为当前双创赛事中参与度最高、影响力最大的赛事。本文通过文献总结双创教育体系和问卷分析湖南省“互联网+”大赛参赛者双创能力变化,研究发现大赛对参赛学生的多方面能力均有一定促进作用,同时参赛次数对能力提升程度呈现出显著差异性,最后对大赛及双创教育体系改革提出建议。 展开更多

关键词 “互联网+”大赛 评价体系 双创能力培养 双创教育体系改革

下载PDF 职称材料

新工科背景下的应用型高校激励型双创教育体系构建研究

13

作者 王璨 徐春明 +1 位作者 关胜 徐慧 《才智》 2020年第1期198-199,共2页

本文首先总结出双创教育存在的问题,指出双创体系还有待进一步完善;随后从新工科和应用型高校的内涵入手,围绕激励型机制,提出四核一循环双创教育体系,四核,即认知实践、专业社团、竞赛、双创能力,实施过程中,形成了双向的学习和反哺机... 本文首先总结出双创教育存在的问题,指出双创体系还有待进一步完善;随后从新工科和应用型高校的内涵入手,围绕激励型机制,提出四核一循环双创教育体系,四核,即认知实践、专业社团、竞赛、双创能力,实施过程中,形成了双向的学习和反哺机制,体系的运行重在激励与反馈,需要拥有实战经验的教师的指导,专业社团内部进行经验交流,从认知到实践,再从实践到认知,学生的双创能力和专业能力得以提升;最后对双创生态的优化升级提出了合理化建议。 展开更多

关键词 新工科 应用型 双创教育体系

原文传递

广东高职院校分层式"双创"课程体系建设研究

14

作者 李孟冰 许超 《科技创新导报》 2020年第2期210-211,共2页

21世纪是一个信息化的新经济社会时代,培养创新创业型人才是各国建设创新型国家的重要任务.因此,如何构建高职院校"双创"教育课程体系是一个亟待研究的重要问题.本文通过对广东高职院校的"双创"教育现状进行调研和... 21世纪是一个信息化的新经济社会时代,培养创新创业型人才是各国建设创新型国家的重要任务.因此,如何构建高职院校"双创"教育课程体系是一个亟待研究的重要问题.本文通过对广东高职院校的"双创"教育现状进行调研和分析,提出高职院校构建分层式"双创"课程体系建设包括分层式"双创"教育人才培养方案、产业孵化构建"双创"教育专业团队、以培训竞赛为载体促进分层式"双创"教育体系构建三方面课程体系建设,并为"双创"教育保障体系提出建议. 展开更多

关键词 "双创"教育课程体系 广东高职院校 分层式 产业孵化 保障体系

下载PDF 职称材料