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高职电子商务专业校企共建实践教学体系研究与实践 被引量：7
1
作者 金静梅 《电子商务》 2019年第1期75-76,共2页
面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及&... 面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及"双元"师资团队三方面进行电子商务专业实践教学体系建设并取得了较好的建设成效。 展开更多
关键词 实践 校企合作 教学体系 教师专业能力 教学资源 “双元”师资 电子商务
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高职电子商务专业校企共建实践教学体系研究与实践
2
作者 金静梅 《河北工程技术学院教学与研究》 2018年第4期29-32,共4页
面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力中存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源... 面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力中存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及'双元'师资团队三方面进行电子商务专业实践教学体系建设,取得了较好的建设成效。 展开更多
关键词 实践 校企合作 教学体系 教师专业能力 教学资源 “双元”师资 电子商务
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“双元”师资团队建设探索 被引量：5
3
作者 王隽 《中国高校科技》 2012年第9期64-65,共2页
"双元"师资团队的建设是一项系统工程。"双元"师资团队要从本校实际出发、结合地方及区域经济发展情况认真制定切实可行的方案,加强"知识实践型"、"实践知识型"师资团队建设,营造培养"双... "双元"师资团队的建设是一项系统工程。"双元"师资团队要从本校实际出发、结合地方及区域经济发展情况认真制定切实可行的方案,加强"知识实践型"、"实践知识型"师资团队建设,营造培养"双师型"教师良好的制度环境。 展开更多
关键词 双元制 “双元”师资团队 建设
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高职院校旅游管理专业“双元”师资团队建设探析 被引量：2
4
作者 王懿 《职教通讯》 2012年第26期58-61,共4页
当今高职院校旅游管理专业"双元"师资团队存在着"知识实践型"师资团队实践性不够和"实践知识型"师资团队稳定性不够两个方面的问题。在"双元制"的培养模式下,建立一支专兼结合的"双元&qu... 当今高职院校旅游管理专业"双元"师资团队存在着"知识实践型"师资团队实践性不够和"实践知识型"师资团队稳定性不够两个方面的问题。在"双元制"的培养模式下,建立一支专兼结合的"双元"师资团队是提高高职院校旅游管理专业办学质量的关键。通过提供足够的实践场所和实践机会、构建有效的培训机制、建立科学的评价机制等措施,可建设一支高水平的高职院校旅游管理专业"双元"师资队伍。 展开更多
关键词 高职院校 旅游管理专业 “双元”师资团队
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高职电子商务技术专业“双元”师资培养工作站建设探索——以苏州健雄职业技术学院为例 被引量：2
5
作者 金静梅 《职教通讯》 2017年第23期60-62,共3页
"双元"师资培养工作站是学院与企业共同建设的选拔、培养专兼职教师的重要基地。为推进教师培养模式改革,增强专职教师实践能力,提升兼职教师教学水平,高职院校需依托专业建设"双元"师资培养工作站。探索电子商务... "双元"师资培养工作站是学院与企业共同建设的选拔、培养专兼职教师的重要基地。为推进教师培养模式改革,增强专职教师实践能力,提升兼职教师教学水平,高职院校需依托专业建设"双元"师资培养工作站。探索电子商务技术专业"双元"师资培养工作站的建设,实践表明"双元"师资培养工作站注重人才培养质量,是学校与企业的"双赢"合作模式。 展开更多
关键词 高职 电子商务技术 “双元”师资培养 工作站建设
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工学结合模式下校企双元师资队伍建设研究
6
作者 陈丽冰 钱久李 《科教导刊》 2012年第13期154-155,共2页
目前我国职业教育正处于快速发展时期,国家投入了大量的人力、物力和财力进行职业教育课程改革、实训基地建设以及改善职业学校办学条件。在工学结合的培养模式下,建立一支专兼合理、比例协调的校企双元教师队伍是提高职业教育的教学质... 目前我国职业教育正处于快速发展时期,国家投入了大量的人力、物力和财力进行职业教育课程改革、实训基地建设以及改善职业学校办学条件。在工学结合的培养模式下,建立一支专兼合理、比例协调的校企双元教师队伍是提高职业教育的教学质量必然要求。 展开更多
关键词 工学结合 校企双元师资 高职师资
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双元制本土化师资能力建设标准研究
7
作者 刘红月 《学园》 2018年第30期169-170,共2页
双元制本土化师资能力是指每个从事双元职业教育的教师及培训师所获得的在个人、职业以及社会生活中能对自己的行为自行承担责任的愿望、决心与学习、工作成果。与其相对应的是资格,是指具有利用价值的学习、工作愿望、决心与成果。通... 双元制本土化师资能力是指每个从事双元职业教育的教师及培训师所获得的在个人、职业以及社会生活中能对自己的行为自行承担责任的愿望、决心与学习、工作成果。与其相对应的是资格,是指具有利用价值的学习、工作愿望、决心与成果。通过论述双元师资能力标准体系的相关内容,并从专任教师能力培养思路、培训师能力培养思路、企业培训师能力培养思路对其建设进行探讨。 展开更多
关键词 双元化教学 双元师资能力标准体系 评价标准 构建思路
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