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创建“双一流”背景下SIOP教学法对我国大学双语教学的启示 被引量：14
1
作者 相华利 《高教学刊》 2018年第4期10-12,共3页
世界一流大学和一流学科的建设目标要求大学全面提升学生的综合素质和国际视野,为此我国大学的学科双语教学有必要吸纳SIOP这一ESL教学法新成果,以提升实效性。SIOP提出了由三阶段、八环节构成的支持式教学指导的观察标准,是英语国家二... 世界一流大学和一流学科的建设目标要求大学全面提升学生的综合素质和国际视野,为此我国大学的学科双语教学有必要吸纳SIOP这一ESL教学法新成果,以提升实效性。SIOP提出了由三阶段、八环节构成的支持式教学指导的观察标准,是英语国家二十一世纪占主流地位的ESL教学法。SIOP重视二语学习在时间和形式方面的整合性,强调将二语学习的基础任务与高级任务相结合,倡导教师支持性与学习者自主性之间的动态平衡。SIOP教学法对我国大学英汉双语教学在课前准备、课堂教学、课后反思三个阶段均有重要的借鉴作用。 展开更多
关键词 “双一流”创建 SIOP教学法 双语教学 二语教学
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基于“统筹发展和安全”视角的高校内部审计职能与实践路径研究——在“双一流”创建背景下 被引量：1
2
作者 乔传萍 柴顺天 +2 位作者 李京 杨庆华 牛红红 《经济师》 2024年第8期107-109,共3页
内部审计作为高校治理体系的重要组成部分,其具备的监督、评价、确认、咨询、建议等职能在帮助高校防范化解风险、提升资金使用绩效等方面发挥着重要作用。文章坚持“统筹发展和安全”这一宏观政策视角,以处于“双一流”创建期的高校为... 内部审计作为高校治理体系的重要组成部分,其具备的监督、评价、确认、咨询、建议等职能在帮助高校防范化解风险、提升资金使用绩效等方面发挥着重要作用。文章坚持“统筹发展和安全”这一宏观政策视角,以处于“双一流”创建期的高校为对象,研究了内部审计的工作职能,并结合N大学在此方面的具体实践,提出了提升内部审计工作的路径。 展开更多
关键词 统筹发展和安全 “双一流”创建 内部审计 职能
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“双一流”背景下涉农高校高层次人才评价机制探析——以河南农业大学为例
3
作者 周春涛 《农村农业农民》 2024年第14期52-55,共4页
“双一流”创建为高校人才队伍建设和人才评价工作提出了新的要求:发挥人才评价“指挥棒”效应,激发人才活力,推动高校不断向“双一流”迈进;发挥人才评价“风向标”导向,激发人才潜力,将个人发展与学科、学校发展紧密融合。当前涉农高... “双一流”创建为高校人才队伍建设和人才评价工作提出了新的要求:发挥人才评价“指挥棒”效应,激发人才活力,推动高校不断向“双一流”迈进;发挥人才评价“风向标”导向,激发人才潜力,将个人发展与学科、学校发展紧密融合。当前涉农高校高层次人才评价仍存在破除“五唯”不彻底、评价指标相对单一、人才示范引领导向作用发挥不足、多元评价主体参与不足等问题。创建“双一流”,要从评价理念、评价内容、评价指标和评价主体等方面入手,突出德才兼备价值导向、创新创造能力导向、质量内涵贡献导向和多元参与开放导向,不断完善人才评价体系,助推涉农高校“双一流”建设。 展开更多
关键词 “双一流”创建 涉农高校 高层次人才 评价机制
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服务“双一流”高校建设的智慧校园发展思路 被引量：3
4
作者 董雨 王枫 +1 位作者 王一兵 赵宁 《数据与计算发展前沿》 CSCD 2022年第4期156-163,共8页
[背景]“双一流”建设是新时期国内高校实现跨越式发展的重要途径,智慧校园作为教育信息化发展的新阶段,将为“双一流”创建工作提供有力的支撑保障。[方法]本文从国家“双一流”建设背景和高校信息化发展历程展开探讨,并介绍了安徽理... [背景]“双一流”建设是新时期国内高校实现跨越式发展的重要途径,智慧校园作为教育信息化发展的新阶段,将为“双一流”创建工作提供有力的支撑保障。[方法]本文从国家“双一流”建设背景和高校信息化发展历程展开探讨,并介绍了安徽理工大学相关探索经验。[结论]智慧校园建设只有立足实际办学需求,通过强有力的政策保障和自主化顶层设计,推动管理服务模式创新,才能利用好技术手段解决学校发展中的关键痛点问题。 展开更多
关键词 “双一流”创建 信息化建设 智慧校园 顶层设计
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地方高校“双一流”创建背景下研究生课程教学改革的思考与实践——以河南工业大学工业催化原理课程为例 被引量：1
5
作者 许元栋 张霞 郭丽红 《河南教育（高教版）（中）》 2023年第7期54-56,共3页
当前,“双一流”高校的创建对研究生这一高层次人才的培养提出了更高要求,而与研究生培养密切相关的课程教学,也要通过不断的改革创新来进一步提高教学水平和授课效果,从而构建适应经济社会发展需要和实现创新型人才培养目标的课程教学... 当前,“双一流”高校的创建对研究生这一高层次人才的培养提出了更高要求,而与研究生培养密切相关的课程教学,也要通过不断的改革创新来进一步提高教学水平和授课效果,从而构建适应经济社会发展需要和实现创新型人才培养目标的课程教学模式。本研究从课程教学模式改革的背景、研究生课程教学认知分析、研究生课程教学改革的思考与实践三个方面进行了探讨,并以河南工业大学工业催化原理课程为例,提出了研究生课程教学应凸显以学为中心,聚焦对“能力”的培养,推动课程学习成为研究生后续科研实践活动所需各项能力培养和提升的重要支撑环节。 展开更多
关键词 地方高校 “双一流”创建 研究生培养 课程教学改革
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全面推进转型发展努力创建一流民办大学
6
作者 丁晶 《西安翻译学院学报》 2016年第4期27-30,共4页
“十三五”期间，我国高等教育改革和发展将进入一个全新的阶段，普通高校面临着“向应用型转变”、创建“双一流”等战略选择，民办高校作为我国高等学校的重要组成部分，同样面临着转型发展和创建一流民办大学的重大任务。民办高校只... “十三五”期间，我国高等教育改革和发展将进入一个全新的阶段，普通高校面临着“向应用型转变”、创建“双一流”等战略选择，民办高校作为我国高等学校的重要组成部分，同样面临着转型发展和创建一流民办大学的重大任务。民办高校只有坚持以推进转型发展为路径，以深化教育教学改革为重点，坚持走内涵发展、特色发展和创新发展，才能实现“一流民办大学”建设目标。面对“转型发展”和“双一流”创建的战略目标，西安翻译学院更应以积极的态度，主动出击，迎接挑战，在深刻总结长期以来办学经验的基础上，不断深化教育、教学和管理等方面的改革，加强学科专业建设和人才培养质量建设，提升办学综合实力和竞争力，努力创建一流民办大学，创建人民满意的民办大学。 展开更多
关键词 民办高校 转型发展 西译 “双一流”创建
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地方“双一流”创建高校测绘类研究生培养质量综合评价体系研究
7
作者 闫伟涛 陈治宇 彭红涛 《江苏科技信息》 2024年第9期56-59,共4页
当前的测绘类研究生培养质量评价体系存在评价内容和方式片面、评价主体单一等问题。文章研究表明,在“双一流”建设背景下,应适应新形势的需要,构建一套新型多元化的测绘类研究生培养质量评价体系,评价体系具有理念先进化、内容全面化... 当前的测绘类研究生培养质量评价体系存在评价内容和方式片面、评价主体单一等问题。文章研究表明,在“双一流”建设背景下,应适应新形势的需要,构建一套新型多元化的测绘类研究生培养质量评价体系,评价体系具有理念先进化、内容全面化、主体和方式多元化、体系制度化等特点,全面科学地评价培养质量,促进地方“双一流”创建高校测绘类研究生的高质量培养。 展开更多
关键词 培养质量 综合评价体系 测绘 地方“双一流”创建高校
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