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题名新中国“十七年教育”的基本特征
被引量：14
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作者
杨东平
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机构
北京理工大学高等教育研究所
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出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第1期9-16,共8页
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文摘
新中国教育是一个大致连续的过程,文革前“十七年教育”体现了新中国教育的基本矛盾、冲突、价值和特质。其主要特征是:全面移植苏联模式,“教育为无产阶级政治服务”,精英主义的教育价值,激烈冲突、震荡的发展历程。20世纪80年代以来的教育改革的发展,已经极大地突破和改变了这一模式。
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关键词
中国
“十七年教育”
基本特征
苏联模式
精英主义
教育制度
教育史
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Keywords
seventeen years education
Cultural Revolution
the Soviet Union pattern
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分类号
G529
[文化科学—教育学]
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题名荒谬的估计 极右的实质
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作者
何承聪
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机构
广西师院数学系
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1977年第12期10-12,共3页
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文摘
教育战线是我们党同“四人帮”长期争夺的一条重要战线.“四人帮”出于篡党夺权的罪恶目的,精心炮制了“两个估计”,把十七年教育战线说成是“黑线专政”,把教师队伍中的大多数和十七年培养的学生的大多数统统打成“资产阶级知识分子”、“臭老九”.“两个估计”在理论上荒谬绝伦,政治上反动透顶,流毒全国,危害极大.它是“四人帮”反革命修正主义路线极右实质在教育方面的集中表现.因此,教育战线要拨乱反正,充分调动广大干部和教师的革命积极性,真正搞好无产阶级教育革命;就必须彻底批判“两个估计”,揭露它的极右实质,肃清它的流毒和影响.
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关键词
“两个估计”
“四人帮”
十七年教育
毛主席
教育革命
教育战线
无产阶级教育路线
革命积极性
修正主义路线
知识分子
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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