“双减”背景下家校协同育人的创新实践 被引量：8

1

作者 李根 《教学与管理》 2022年第20期26-28,共3页

2021年7月,“双减”政策正式颁布。这一政策实施伊始,学校教育和家庭教育便相行渐近,家校协同育人更是成为了他们共同的教育目标和价值导向。基于此,笔者尝试立足“双减”背景,紧扣家校实际,结合育人需求,通过做好这道“加减乘除”四则... 2021年7月,“双减”政策正式颁布。这一政策实施伊始,学校教育和家庭教育便相行渐近,家校协同育人更是成为了他们共同的教育目标和价值导向。基于此,笔者尝试立足“双减”背景,紧扣家校实际,结合育人需求,通过做好这道“加减乘除”四则育人运算,为家校协同育人积蓄力量,引领学生全面健康地成长和发展。 展开更多

关键词 “双减” 家校协同育人 育人运算 减负提效

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“双减”背景下小学数学多元化作业设计思考 被引量：4

2

作者 林向东 《学苑教育》 2023年第27期88-90,共3页

2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“《意见》”),标志着“双减”政策的正式实施。小学数学作为落实“双减”的主要阵地,要以“双减”文件为指导,... 2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“《意见》”),标志着“双减”政策的正式实施。小学数学作为落实“双减”的主要阵地,要以“双减”文件为指导,把减负和提效两方面有机统一、双向推进,其中数学作业的创新与优化设计成为落实“双减”的关键环节。要改革传统的单一书面作业,进行多元化的作业设计,丰富和创新作业形式,控制作业的数量与时长,提高作业的质量,更好发挥作业在学生数学学习中的促进作用,实现作业层面的减负提效。文章在分析“双减”政策下小学数学作业的基本要求基础之上,从趣味化作业、精细化作业、层次化作业、前置化作业、整合化作业五个方面探讨小学数学多元化作业设计的策略。 展开更多

关键词 小学数学 双减 减负提效 非书面作业 综合实践

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浅析减负提效在小学数学作业设计中的应用策略

3

作者 肖韩英 《小学教学设计》 2024年第S01期80-81,共2页

本文探讨了减负提效在小学数学作业设计中的重要性及其应用策略。文章首先分析了减负提效对学生学习的积极性、全面发展及学校家庭互动的积极影响。其次,深入剖析了当前作业设计中存在的问题,包括作业量和质的平衡、个性化需求的满足以... 本文探讨了减负提效在小学数学作业设计中的重要性及其应用策略。文章首先分析了减负提效对学生学习的积极性、全面发展及学校家庭互动的积极影响。其次,深入剖析了当前作业设计中存在的问题,包括作业量和质的平衡、个性化需求的满足以及家校合作的挑战。最后提出了精简作业量、设计多样化作业形式、建立有效反馈机制、加强家校互动与持续教师发展等策略,以促进小学数学教育的质量提升和学生学习体验的改善。 展开更多

关键词 减负提效 小学数学 作业设计 教育改革

原文传递

基于“减负提效”的小学语文作业设计对策分析

4

作者 张秀娟 《进展》 2024年第4期173-175,共3页

随着社会对教育领域“减负提效”的呼声日益高涨,小学语文作业设计成为关注焦点。本文在分析现有小学语文作业设计存在的问题的基础上,针对“减负提效”的背景,提出了创新策略。首先,强调以学科素养提升为根本,设计高质量、少量的作业,... 随着社会对教育领域“减负提效”的呼声日益高涨,小学语文作业设计成为关注焦点。本文在分析现有小学语文作业设计存在的问题的基础上,针对“减负提效”的背景,提出了创新策略。首先,强调以学科素养提升为根本,设计高质量、少量的作业,保持作业开放性。其次,通过创新作业形式,增添趣味性,包括创新情境和层级创新。再者,创新作业内容,彰显作业多元性。最后,赋予作业活力,推动作业过程的创新,从而实现“减负提效”的目标。这些策略旨在优化小学语文作业设计,提升学生学习效果,减轻学业负担。 展开更多

关键词 小学语文 作业设计 减负提效 学科素养 高质量 开放性

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提升高中英语教师作业设计与实施能力的方法探讨

5

作者 徐莹 《课堂内外（高中版）》 2024年第41期65-67,共3页

作业设计是英语教学中的关键一环,与整体教学成效密切相关。随着“双减”政策的持续推进,减负提效成为当前教育教学领域中的热门话题。教师作为学生学习道路中的引路人,要在减负提效方面花费一些心思,优化、完善作业设计与实施,让学生... 作业设计是英语教学中的关键一环,与整体教学成效密切相关。随着“双减”政策的持续推进,减负提效成为当前教育教学领域中的热门话题。教师作为学生学习道路中的引路人,要在减负提效方面花费一些心思,优化、完善作业设计与实施,让学生能够学足、学好。这就对教师作业设计与实施能力提出了更高的要求,在此情形下,提高教师作业设计与实施能力刻不容缓。文章以高中英语教学为载体,分析了作业设计与实施的重要性,探讨了提高高中英语教师作业设计与实施能力的价值和方法,以期在推动教学质量提升以及教师专业发展方面提供有益参考。 展开更多

关键词 高中英语教学 作业设计 “双减” 减负提效

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高中地理实践作业设计探究

6

作者 姜璆璐 《求知导刊》 2024年第22期89-91,共3页

随着教育改革的深入,高中地理作业向着“减负”和“提效”转变,实践作业的重要性越发凸显。与传统的作业相比,实践作业的形式和内容都更加丰富,更能激发学生的兴趣。在实践的过程中,学生能留下深刻的记忆,这对于预习新知识、复习旧知识... 随着教育改革的深入,高中地理作业向着“减负”和“提效”转变,实践作业的重要性越发凸显。与传统的作业相比,实践作业的形式和内容都更加丰富,更能激发学生的兴趣。在实践的过程中,学生能留下深刻的记忆,这对于预习新知识、复习旧知识来说都有事半功倍的效果。教师要遵循学生的身心发展规律,不断探寻实践作业的无限可能,让学生从学习知识到提升能力,不断提升自己的学科素养。 展开更多

关键词 高中地理 实践作业 减负提效

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打通减负提效“最后一公里”

7

作者 王韡 朱先兵 《加油站服务指南》 2024年第12期34-35,共2页

破解“系统慢、报表多、缴款难、垫费多、培训少”等难题有办法。“为基层减负是一个永恒的课题。”今年以来,中国石化安徽六安石油积极在技术上、管理上、制度上、流程上和行动上主动改进,围绕“系统慢、报表多、缴款难、垫费多、培训... 破解“系统慢、报表多、缴款难、垫费多、培训少”等难题有办法。“为基层减负是一个永恒的课题。”今年以来,中国石化安徽六安石油积极在技术上、管理上、制度上、流程上和行动上主动改进,围绕“系统慢、报表多、缴款难、垫费多、培训少”五大难题寻找破解之法,实施一系列既满足基层需求又符合管理要求的新举措,打通为基层减负提效的“最后一公里”。 展开更多

关键词 减负提效 安徽六安 最后一公里 基层需求 破解之法 报表 培训 打通

原文传递

引导小学生有效应用自己数学错题集实现减负提效目标的策略研究

8

作者 罗祥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期029-032,共4页

在“双减”政策背景下,为减轻小学生的学业负担并提高学习效率,本研究以南雄市黄坑镇中心小学五年级学生为研究对象,探讨了农村小学生如何有效应用自己的数学错题集。研究指出,建立个性化的数学错题集,能够帮助学生系统地整理学习中的错... 在“双减”政策背景下,为减轻小学生的学业负担并提高学习效率,本研究以南雄市黄坑镇中心小学五年级学生为研究对象,探讨了农村小学生如何有效应用自己的数学错题集。研究指出,建立个性化的数学错题集,能够帮助学生系统地整理学习中的错误,深入反思和总结经验,进而优化学习方式,提高学习效率。本研究预期形成系统的操作模式,并在学校内进行分享和推广,以实现减负提效的目的。 展开更多

关键词 双减政策 数学错题集 个性化学习 减负提效 农村小学

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构建标准化规范化管理体系 被引量：1

9

作者 刘朝阳 赵立新 陈伟 《企业管理》 2023年第8期83-85,共3页

近年来,随着企业文化的建设,基于标准化规范化的企业管理成为主旋律。一方面,管理者千方百计想解决企业管理安全生产标准体系不健全、不合理、不适应行业形势,以及对企业安全生产造成不利影响等问题。另一方面,通过标准化规范化来实现... 近年来,随着企业文化的建设,基于标准化规范化的企业管理成为主旋律。一方面,管理者千方百计想解决企业管理安全生产标准体系不健全、不合理、不适应行业形势,以及对企业安全生产造成不利影响等问题。另一方面,通过标准化规范化来实现管理深度融合、高效统一,进一步提高管理效能成为减负增效工作需要解决的问题,淬炼减负提效的标准化规范化企业管理链条体系很有必要。 展开更多

关键词 标准化 规范化 减负提效 淬炼管理 管理手段

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基于“双减”背景的小学语文创新作业设计探究 被引量：1

10

作者 陈晓敏 《学苑教育》 2023年第15期34-36,共3页

2021年7月颁布实施的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》将义务教育引入了新的历史纪元,标志着国家对“减负提效”工作的进一步重视。“双减”文件着重对义务教育学科作业提出了控时、减量、创新、提质和... 2021年7月颁布实施的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》将义务教育引入了新的历史纪元,标志着国家对“减负提效”工作的进一步重视。“双减”文件着重对义务教育学科作业提出了控时、减量、创新、提质和辅导支持等多方面的要求,小学语文作为落实“双减”的主阵地,需要教师在作业设计的创新方面下足功夫。基于此,文章以中高年级语文教学为例,从基于学情与生情的弹性分层作业、指向阅读与表达的读写实践作业、着眼阅读习惯与能力的课外阅读作业等方面提出小学语文作业设计的创新策略,更好地促进“双减”政策在语文课堂中的落实,为作业层面的小学语文“减负提效”的实现提供有益思考。 展开更多

关键词 小学语文 双减 作业设计 作业形式 实践作业 减负提效

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优化作业设计 落实减负提效 被引量：2

11

作者 张亚明 《安徽教育科研》 2020年第2期13-14,106,共3页

作业是课堂教学的延伸,作业布置是巩固课堂教学效果的重要手段。优化作业设计是减轻学生课业负担、提高学生学习效率、提升课堂教学效果的有效途径。其对于数学学科而言更是如此。

关键词 优化设计 数学作业 减负提效

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“双减”背景下小学数学课堂效率提升策略 被引量：1

12

作者 陆爱周 《广西教育》 2022年第13期24-26,共3页

本文基于“双减”政策要求,提炼小学数学课堂教学“减负增效”的着力点,建议从教师的“教”与学生的“学”两个方面培养学生学习兴趣、发展学生思维能力、教给学生学习方法、优化分层作业设计。

关键词 “双减”政策 小学数学 减负提效

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对标“双减”政策 有效检测历史教学质量 被引量：1

13

作者 于杰 《辽宁教育》 2022年第7期32-36,共5页

在“双减”政策的大背景下,历史学科检测题目设计旨在促进学生学习能力的发展,对学生进行多元评价,推动学生的学业进步,改进教师的教学方式,探究历史教学质量测试的最有效形式,激发学生创造力,调动学生对历史学科的兴趣,从真正意义上赋... 在“双减”政策的大背景下,历史学科检测题目设计旨在促进学生学习能力的发展,对学生进行多元评价,推动学生的学业进步,改进教师的教学方式,探究历史教学质量测试的最有效形式,激发学生创造力,调动学生对历史学科的兴趣,从真正意义上赋能历史学科教学。 展开更多

关键词 有效检测 减负提效 多元评价

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优化小学英语作业设计的理念、原则与方法

14

作者 王欢 《教书育人（教师新概念）》 2023年第11期18-20,共3页

“双减”政策是落实立德树人的根本任务、切实回应社会关切以及建设高质量教育体系的必要举措。在“双减”背景下,小学英语教育工作者需要秉持“以生为本”理念和“减负增效”原则,着眼学生的性格特点、认知水平与情感经验展开作业设计... “双减”政策是落实立德树人的根本任务、切实回应社会关切以及建设高质量教育体系的必要举措。在“双减”背景下,小学英语教育工作者需要秉持“以生为本”理念和“减负增效”原则,着眼学生的性格特点、认知水平与情感经验展开作业设计,在提升作业的内容品质、推动作业形式创新的同时强化作业的趣味性与作业评价方式的多样性,实现小学英语教育的高质量发展。 展开更多

关键词 “双减” 减负提效 小学英语作业

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小学数学课堂实现减负提效的策略研究

15

作者 黄美荣 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第6期119-122,共4页

在小学数学课堂教学的过程当中,教师不但要帮助学生掌握相关的数学知识,同时也要提高学生的学习能力,在此基础上要通过精细化设计作业,提高课堂效率,帮助学生减轻学习负担,提高学生的学习质量。本文将通过分析小学数学学科的具体特点,... 在小学数学课堂教学的过程当中,教师不但要帮助学生掌握相关的数学知识,同时也要提高学生的学习能力,在此基础上要通过精细化设计作业,提高课堂效率,帮助学生减轻学习负担,提高学生的学习质量。本文将通过分析小学数学学科的具体特点,结合学生在数学学习过程当中的特点和在小学数学教学过程当中实现减负提效的积极意义,提出在小学数学课堂教学过程当中实现减负提效的具体策略。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 减负提效

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初中地理课堂教学减负提效方法

16

作者 梁伟历 《新课程教学（电子版）》 2023年第1期44-45,共2页

随着我国教育课程改革的不断深入,教育受到了社会各界的关注及重视,传统的教学模式及教学理念已经无法适应现代义务教育的发展需要,“双减”政策的落实为初中教育改革指明了发展方向及发展道路,在“双减”政策的背景下,各级学校都必须... 随着我国教育课程改革的不断深入,教育受到了社会各界的关注及重视,传统的教学模式及教学理念已经无法适应现代义务教育的发展需要,“双减”政策的落实为初中教育改革指明了发展方向及发展道路,在“双减”政策的背景下,各级学校都必须对其教学方式进行改革,切实做到减负提效的教育效果,提升课堂教学的教育质量,促进学生综合素质的不断提升。本文以初中地理课堂教学为例,指出当前初中地理教学面临的主要问题,并提出初中地理课堂教学减负提效的主要方法,改善传统的初中地理教学方式,提升初中生的学习能力,真正实现新时代初中地理教学工作的“减负提效”。 展开更多

关键词 初中 地理教学 减负提效 方法

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略谈对游戏类作业的认识

17

作者 张丽红 涂缘 《安徽教育科研》 2023年第8期91-93,共3页

2021年秋,国家教育部门提出“双减”政策,要求减轻作业负担,提高教学效果。小学数学教师应该紧紧围绕学科核心素养要求,将课堂教学和课外作业紧密结合,整合设计“少而精”的高质量作业。游戏类作业充满无限趣味,真正为素质教育服务,完... 2021年秋,国家教育部门提出“双减”政策,要求减轻作业负担,提高教学效果。小学数学教师应该紧紧围绕学科核心素养要求,将课堂教学和课外作业紧密结合,整合设计“少而精”的高质量作业。游戏类作业充满无限趣味,真正为素质教育服务,完成游戏类作业成为不断巩固学生知识、提升学生思维品质、培养学生核心素养的有效途径。 展开更多

关键词 减负提效 游戏作业 核心素养

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运用数学思维促进幼儿园管理减负提效

18

作者 敖桂稳 《云南教育（视界）》 2023年第22期39-40,共2页

幼儿园管理担负着整合资源,运用各种方法、途径,促使幼儿园达到“为党育人,为国育才”的基础教育任务。为培养出品学兼优的人才,跑好人才教育接力赛的第一棒,更好地开展幼儿教育日常工作,在幼儿园繁杂的管理工作中减少负重,提高工作效... 幼儿园管理担负着整合资源,运用各种方法、途径,促使幼儿园达到“为党育人,为国育才”的基础教育任务。为培养出品学兼优的人才,跑好人才教育接力赛的第一棒,更好地开展幼儿教育日常工作,在幼儿园繁杂的管理工作中减少负重,提高工作效率就显得尤为重要。 展开更多

关键词 幼儿园管理 幼儿教育 基础教育 数学思维 整合资源 减负提效 接力赛 育人

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浅谈“双减”背景下如何提高语文教学质量

19

作者 李小燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期97-100,共4页

随着国家素质教育的全面推进,积极地在教学中实现“双减”,进一步优化小学课程教学实施,已经成为每一位小学语文教师的基本共识。目标设计不合理、课堂枯燥乏味、教学评价形式单一等问题在很大程度上制约着教学效益的提升。如何减负提效... 随着国家素质教育的全面推进,积极地在教学中实现“双减”,进一步优化小学课程教学实施,已经成为每一位小学语文教师的基本共识。目标设计不合理、课堂枯燥乏味、教学评价形式单一等问题在很大程度上制约着教学效益的提升。如何减负提效,不断解决制约教学效益提升的各种瓶颈问题,实现教学教益和质量的双提升,是我们每一个语文教师亟待思考的问题。 展开更多

关键词 双减 语文教学 减负提效 作业设计 多元评价体系

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用心讲好课本习题 被引量：1

20

作者 朱怀义 《中学化学教学参考》 2014年第6期36-38,共3页

习题是教材的有机组成部分。怎样讲解课本习题才能帮助学生梳理知识、总结规律？结合2013年6月苏教版教材中的部分习题，谈谈个人的处理感受。

关键词 课本习题 知识梳理 思维创新 技能培养 减负提效

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