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OBE理念下融合课程思政的“工程流体力学”课程教学改革 被引量：3
1
作者 周甲伟 许兰贵 郑淑娟 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2023年第10期71-74,共4页
基于OBE工程教育理念,融合课程思政对机械专业“工程流体力学”课程教学模式展开探讨。课程教学全程贯彻学生中心的教育理念,实施“现象—问题—知识—设计—创新—能力”六环相扣的开放性综合大作业考核为代表的形成性评价策略,建立与... 基于OBE工程教育理念,融合课程思政对机械专业“工程流体力学”课程教学模式展开探讨。课程教学全程贯彻学生中心的教育理念,实施“现象—问题—知识—设计—创新—能力”六环相扣的开放性综合大作业考核为代表的形成性评价策略,建立与时俱进的持续改进机制,从而调动学生学习兴趣和主动性,激发学生爱国主义热情,增强学生解决复杂工程问题的能力,促进并形成专业能力培养和社会主义核心价值观培育及实践的协同育人模式。 展开更多
关键词 OBE 课程思政 工程流体力学 六环相扣 持续改进
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“六环相扣”内控理念在厦航财务共享中心的落实与完善 被引量：5
2
作者 傅馨慧 黄火灶 《财务与会计》 北大核心 2021年第17期25-28,共4页
“六环相扣”内控理念形成于厦门航空有限公司10多年来财务安全管理的实践。虽贯穿于财务管理的全流程,但并未充分落实。本文聚焦于如何将“六环相扣”内控理念通过“系统化”集成、“精细化”作业、“标准化”梳理、“智能化”运用和... “六环相扣”内控理念形成于厦门航空有限公司10多年来财务安全管理的实践。虽贯穿于财务管理的全流程,但并未充分落实。本文聚焦于如何将“六环相扣”内控理念通过“系统化”集成、“精细化”作业、“标准化”梳理、“智能化”运用和“可视化”管理有效嵌入系统建设运营中,实现有效的财务管控。针对现阶段“六环相扣”仍存在的一些痛点,厦门航空有限公司拟通过推动数字化转型、智能化深入运用及业务与财务系统全面协同,逐步将共享模式向主业辅业子公司延伸,初步建成标准统一、全面後盖、高度整合的集团“六环相扣”内控体系。 展开更多
关键词 “六环相扣” 财务内控 共享中心 数智化 业财一体化
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高校礼仪选修课“六环相扣教学法”的研究与实践 被引量：1
3
作者 张端端 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2012年第13期108-110,共3页
结合高职院校礼仪选修课的教学改革,从重在教授礼仪操作规范到注重培养学生礼仪意识的教学理念转变为突破口,进行了以"造势—导入—深化—具体—总结—升华"为连环的"六环相扣教学法"改革实践。实践证明,不仅能有... 结合高职院校礼仪选修课的教学改革,从重在教授礼仪操作规范到注重培养学生礼仪意识的教学理念转变为突破口,进行了以"造势—导入—深化—具体—总结—升华"为连环的"六环相扣教学法"改革实践。实践证明,不仅能有效地提高礼仪选修课的教学效果,而且可以升华教学的理想境界。 展开更多
关键词 高职院校 礼仪选修课 “六环相扣” 教学改革
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