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高职院校课程教学“六化”改革实施策略 被引量：9
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作者 葛胜升 《芜湖职业技术学院学报》 2020年第1期82-85,共4页
根据2019年全国职业院校教学能力比赛体现出的趋势,新时代高职院校课程教学的实施策略应当从教学分析、整体教学设计、教学实施成效、反思与改进四个方面着手,实施"六化"改革,即教学内容项目化、教学形式多元化、信息采集全... 根据2019年全国职业院校教学能力比赛体现出的趋势,新时代高职院校课程教学的实施策略应当从教学分析、整体教学设计、教学实施成效、反思与改进四个方面着手,实施"六化"改革,即教学内容项目化、教学形式多元化、信息采集全程化、思政技能融合化、教学手段信息化、学校企业协同化。实践证明,"六化"改革有利于教学目标的完成和教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 教学能力比赛 教学实施策略 “六化”改革 教学质量
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