在玩色游戏中开发幼儿借形想象的能力 被引量：6

1

作者 吴晓玲 《教育教学论坛》 2016年第29期283-284,共2页

"玩色游戏"就是让孩子把颜料喷涂或拓印在各种物体或工具上进行游戏活动。幼儿美术教育活动中的玩色游戏借形想象,就是幼儿把在玩色游戏中产生的各种图案,进行想象添画变成新的图案。老师在活动过程中要为幼儿提供丰富的玩色... "玩色游戏"就是让孩子把颜料喷涂或拓印在各种物体或工具上进行游戏活动。幼儿美术教育活动中的玩色游戏借形想象,就是幼儿把在玩色游戏中产生的各种图案,进行想象添画变成新的图案。老师在活动过程中要为幼儿提供丰富的玩色游戏材料,让幼儿运用各种美术形式主动探索,并鼓励幼儿进行想象表现,打破传统美术绘画技法的约束,让幼儿把绘画看作是表达思想、情感、想象和理想的手段,使每个孩子都能够在美术活动中体验成功的快乐。 展开更多

关键词 玩色游戏 借形想象

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借形想象:为幼儿插上寻美之翼

2

作者 潘琴 《幼儿美术》 2024年第4期40-41,共2页

借形想象是幼儿借助熟悉的形象展开想象与创造的美术表现形式,对培养幼儿美术学习热情、激发幼儿创造性学习潜能具有重要意义。笔者基于借形想象的独特性,通过创设真实环境,培育借形想象土壤;供给乡土材料、异质材料,架设借形想象支点;... 借形想象是幼儿借助熟悉的形象展开想象与创造的美术表现形式,对培养幼儿美术学习热情、激发幼儿创造性学习潜能具有重要意义。笔者基于借形想象的独特性,通过创设真实环境,培育借形想象土壤;供给乡土材料、异质材料,架设借形想象支点;通过形的转换、立体制作和组合创作,引导幼儿通过多种方式打开借形想象之门,为幼儿插上寻美之翼。 展开更多

关键词 幼儿美术 借形想象 乡土材料 异质材料 学习潜能 寻美 幼儿创造性 表现形式

原文传递

“借形想象”对幼儿创造力培养的实践研究

3

作者 刘彬 《甘肃教育》 2024年第17期53-56,共4页

借形想象是培养幼儿创造力的关键要素,通过鼓励幼儿将已有事物的形状与自己的创意相结合,可创造出独特而富有想象力的作品。当前,部分教师仍然存在让幼儿模仿自己的范画、使幼儿思维受限等问题。经研究发现,自然材料的形状、生活材料的... 借形想象是培养幼儿创造力的关键要素,通过鼓励幼儿将已有事物的形状与自己的创意相结合,可创造出独特而富有想象力的作品。当前,部分教师仍然存在让幼儿模仿自己的范画、使幼儿思维受限等问题。经研究发现,自然材料的形状、生活材料的形状以及幼儿自身的形状,都是激发幼儿想象力的重要资源。基于此,文章提出运用创设情境、实际体验和多元创作等多种策略。 展开更多

关键词 幼儿教育 “借形想象” 创造力 教育策略

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论借形想象绘画活动对儿童审美创造力的提升作用 被引量：4

4

作者 张学而 《江苏第二师范学院学报》 2019年第1期93-96,共4页

借形想象绘画活动是采用"借形想象法"开展的儿童美术教育实践活动。与传统儿童美术教育活动相比,借形想象绘画活动在提升儿童审美能力和创造能力方面效果显著。借形想象绘画活动对儿童审美创造力的提升主要源于四个方面:第一... 借形想象绘画活动是采用"借形想象法"开展的儿童美术教育实践活动。与传统儿童美术教育活动相比,借形想象绘画活动在提升儿童审美能力和创造能力方面效果显著。借形想象绘画活动对儿童审美创造力的提升主要源于四个方面:第一,借形想象绘画是以拓展儿童的审美能力为基础的欣赏活动;第二,借形想象绘画是以提升儿童创新能力为核心的创造活动;第三,借形想象绘画活动的目的在于促进儿童审美创造力的发展;第四,借形想象绘画活动本质上是以儿童为中心的美术教育。 展开更多

关键词 借形想象 绘画活动 儿童 审美创造力

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“借形想象”在幼儿园美术活动中的探索与应用 被引量：1

5

作者 杨梦茹 《安徽教育科研》 2023年第1期86-88,共3页

幼儿期是培养形象思维、想象力和创造力的黄金时期。美术是充分发挥儿童创新潜能的最佳载体。“借形想象”这种崭新的教学形式,让孩子们在“天马行空”的想象中,大胆联想与创造,迸发出智慧的火花。本文通过理论阐述和具体实例的归纳总结... 幼儿期是培养形象思维、想象力和创造力的黄金时期。美术是充分发挥儿童创新潜能的最佳载体。“借形想象”这种崭新的教学形式,让孩子们在“天马行空”的想象中,大胆联想与创造,迸发出智慧的火花。本文通过理论阐述和具体实例的归纳总结,进而研究出开展“借形想象”美术教育活动(以下简称“活动”)的指导策略,让幼儿在愉快的活动中提升创造力和艺术表现力。 展开更多

关键词 美术活动 借形想象 指导策略

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让创造在借形想象中起航——论多媒体技术与幼儿借形想象活动的互动策略 被引量：2

6

作者 吴爱萍 《学周刊》 2022年第13期178-180,共3页

在当前幼儿教育活动中,社会更关注健康教育。健康教育不仅是指身心健康方面,更重要的是幼儿的思想、思维、心灵方面的健康意识。由此,教师要转变以往的幼儿教育理念和模式,结合幼儿的身心发展规律、思维意识设定多元化的教育活动,为幼... 在当前幼儿教育活动中,社会更关注健康教育。健康教育不仅是指身心健康方面,更重要的是幼儿的思想、思维、心灵方面的健康意识。由此,教师要转变以往的幼儿教育理念和模式,结合幼儿的身心发展规律、思维意识设定多元化的教育活动,为幼儿构建创造性的学习活动,激发他们的想象力和创造力。当前多媒体技术在幼儿教育活动中的运用较广泛,教师可以利用多媒体技术开展借形想象活动,激发幼儿参与教育活动的自主性、积极性,促进其身心健康成长。 展开更多

关键词 多媒体技术 幼儿 借形想象 互动策略

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大班创意美术活动——“寻秘风之谷”说课稿 被引量：1

7

作者 季海燕 《教育界（教师培训）》 2017年第8期13-14,共2页

“借形想象”其实是人类最普通、最原始的想象能力，非常适合运用到幼儿美术中，并最大限度地促进幼儿想象力的发展。“借形想象”将没有的情景转换成有情景，将一个型转换成另一个型，将一个情景转换成另一个情景。艺术是人类感受美、... “借形想象”其实是人类最普通、最原始的想象能力，非常适合运用到幼儿美术中，并最大限度地促进幼儿想象力的发展。“借形想象”将没有的情景转换成有情景，将一个型转换成另一个型，将一个情景转换成另一个情景。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，通过创意美术活动让孩子们感受到利用自然中、生活中事物的颜色形状也可以进行创作，打破传统对幼儿对美术活动的理解和感受。美术不仅仅是涂涂画画，还是想象，而且这想象无处不在。 展开更多

关键词 艺术 借形想象 想象力 创造力

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“借形想象”在幼儿园美术活动中的应用

8

作者 王丹丹 《江西教育》 2023年第35期92-93,共2页

幼儿教育阶段是幼儿想象力和创造力发展的黄金时期。在这一阶段,幼儿可以在已有形状的基础上,通过相关、相连、相似、相对等一系列联想,创造出新形象。“借形想象”是一种依托实际事物展开拓展想象的方法,能发展幼儿的想象力,提高幼儿... 幼儿教育阶段是幼儿想象力和创造力发展的黄金时期。在这一阶段,幼儿可以在已有形状的基础上,通过相关、相连、相似、相对等一系列联想,创造出新形象。“借形想象”是一种依托实际事物展开拓展想象的方法,能发展幼儿的想象力,提高幼儿的美术创作能力。本文分析了“借形想象”的形式、意义,以及在幼儿园美术活动中开展“借形想象”的策略,进而发展幼儿的美术综合素养。 展开更多

关键词 “借形想象” 幼儿教育 美术活动

原文传递

报纸变变变

9

作者 周娴 《今日教育（幼教金刊）》 2023年第7期112-114,共3页

报纸的初探报纸虽然是生活中常见的一种材料,但幼儿对纸的性质、特性了解较为浅显。我们在借形想象系列活动中,围绕报纸主题,以废旧报纸作为主要的探索材料,对废旧报纸进行多次的游戏探索和实践操作。逐渐我们熟悉了废旧报纸的“再创造... 报纸的初探报纸虽然是生活中常见的一种材料,但幼儿对纸的性质、特性了解较为浅显。我们在借形想象系列活动中,围绕报纸主题,以废旧报纸作为主要的探索材料,对废旧报纸进行多次的游戏探索和实践操作。逐渐我们熟悉了废旧报纸的“再创造”功能,大班孩子总结出了废旧报纸可以进行:折、撕、剪、揉、搓、团、卷等多种游戏操作方法。报纸上的彩色图案也可以剪下来组拼成简单有趣的故事情节,报纸上孩子们认识的字也可以剪贴组拼成新词汇、新短句,可谓趣味无穷。孩子们对报纸材料的产生了强烈的兴趣,激发了美术创造的欲望。 展开更多

关键词 趣味无穷 废旧报纸 彩色图案 组拼 新词汇 游戏操作 借形想象 美术创造

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大班综合美术活动:魔法药水

10

作者 陈洁 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2023年第6期20-21,共2页

活动目标1.结合三段不同风格的音乐,学习挤、撒、颠的创作手法。2.通过借形想象,表现动物特征,并体验音乐游戏与创意美术相结合带来的乐趣。活动准备材料准备:黑色卡纸、白乳胶、沙子、毛笔、颜料、活动眼睛、棉签、音乐、擦手毛巾、魔... 活动目标1.结合三段不同风格的音乐,学习挤、撒、颠的创作手法。2.通过借形想象,表现动物特征,并体验音乐游戏与创意美术相结合带来的乐趣。活动准备材料准备:黑色卡纸、白乳胶、沙子、毛笔、颜料、活动眼睛、棉签、音乐、擦手毛巾、魔法盒(鞋盒盖)。经验准备:了解什么是变魔法,有过挤压白乳胶的经验。 展开更多

关键词 美术活动 创意美术 白乳胶 借形想象 魔法 体验音乐

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核心经验下的幼儿“借形想象”美术活动的实施 被引量：1

11

作者 王君萍 《宁波教育学院学报》 2019年第3期108-109,132,共3页

借形想象源于孩子在对“形”的认识和感知上,对形进行想象并进行美术加工,使之变成新的一种事物或者造型的方式,融入了孩子的创造性表达。无论形、借、表达都应该基于儿童、尊重儿童、发展儿童的理念,让孩子在愉悦的艺术活动中获得创造... 借形想象源于孩子在对“形”的认识和感知上,对形进行想象并进行美术加工,使之变成新的一种事物或者造型的方式,融入了孩子的创造性表达。无论形、借、表达都应该基于儿童、尊重儿童、发展儿童的理念,让孩子在愉悦的艺术活动中获得创造力和艺术表现力的发展。 展开更多

关键词 核心经验 借形想象 美术活动

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用“借形想象”提升幼儿创意表达的能力 被引量：1

12

作者 施春苗 张声英 陈帅 《儿童与健康》 2022年第9期10-11,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。”目前,幼儿园美术教育存在重技能、轻想象的现象。面对“教与不教”的困惑,有些教师把美术技能技巧的培养... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。”目前,幼儿园美术教育存在重技能、轻想象的现象。面对“教与不教”的困惑,有些教师把美术技能技巧的培养作为主要教学任务,过分强调机械模仿式的学习以及知识的接受与技能的掌握;有些教师则不敢教幼儿技能技巧,生怕被冠上“灌输法”的帽子;家长对幼儿的艺术表现与创作的评价则相对片面,往往局限于“画得像与不像、对与不对”。而“借形想象”通过借助事物的外形特征,结合生活、情景、故事等因素,以幼儿的经验为基础来展开丰富联想的一种方法,它大胆运用各种美术表现形式进行创意表达,这有利于幼儿创造力和审美能力的有效提升,从而为幼儿可持续发展奠定基础。 展开更多

关键词 机械模仿 幼儿园美术教育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿创造力 借形想象 外形特征 技能技巧 创意表达

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核心经验下幼儿借形想象活动的设计与实施 被引量：1

13

作者 王建华 《当代家庭教育》 2021年第36期4-6,共3页

借形想象来自幼儿对"形"的理解与感受,通过对形展开想象、艺术处理,而将其改变为创新的事物或造型的一个过程。不管形、借,还是表达,均需要依循"基于儿童、尊重儿童、发展儿童"这一重要的理念,使幼儿能够在欢快的... 借形想象来自幼儿对"形"的理解与感受,通过对形展开想象、艺术处理,而将其改变为创新的事物或造型的一个过程。不管形、借,还是表达,均需要依循"基于儿童、尊重儿童、发展儿童"这一重要的理念,使幼儿能够在欢快的美术活动环境下不断培养自己的创造力、艺术表现力。 展开更多

关键词 核心经验 借形想象 美术活动

原文传递

让“创造”在“借形想象”中起航——论教师在大班幼儿“借形想象”活动中的指导 被引量：1

14

作者 朱玉华 《教师》 2017年第5期64-65,共2页

“借形想象”,是由儿童美术专家薛文彪老师根据幼儿想象力、创造力和表现力的发展轨迹而提出的一个教育理念,就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。幼儿期是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期,更是想象力和创造力发展的黄... “借形想象”,是由儿童美术专家薛文彪老师根据幼儿想象力、创造力和表现力的发展轨迹而提出的一个教育理念,就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。幼儿期是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期,更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此,幼儿教育工作者要特别重视孩子想象力的培养,为幼儿创设充分的想象和动手的空间。 展开更多

关键词 “借形想象” 创造力 大班幼儿

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借形想象在中班幼儿绘画活动中的运用

15

作者 李懿珊 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2023年第12期18-19,共2页

3~6岁不仅是培养幼儿绘画表征能力的关键期,更是发展幼儿想象力与创造力的重要阶段。因此,在美术活动中,教师在引导幼儿灵活运用各种材料进行创作的同时,更要重视其想象力与创造力的培养。目前,有些教师过于强调幼儿美术知识技能的学习... 3~6岁不仅是培养幼儿绘画表征能力的关键期,更是发展幼儿想象力与创造力的重要阶段。因此,在美术活动中,教师在引导幼儿灵活运用各种材料进行创作的同时,更要重视其想象力与创造力的培养。目前,有些教师过于强调幼儿美术知识技能的学习,没有从幼儿的生活经验出发组织与开展美术活动,进而导致美术活动成为一个单向技能传授的过程。这显然与《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件的相关精神相悖。 展开更多

关键词 美术活动 幼儿美术 技能传授 组织与开展 培养幼儿 借形想象 学习与发展 引导幼儿

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小鱼捉迷藏

16

作者 张思思 方白雪 《幼儿教育》 2022年第11期37-39,共3页

借形想象即借助图形或物体展开想象进行创作。看看孩子们用不同材料、不同方法创作的千姿百态的小鱼吧|孩子可以:·感受借形想象的乐趣,培养想象力和创造力。·大胆创作,根据形状勾画出造型不同的小鱼。·选用不同材料创作... 借形想象即借助图形或物体展开想象进行创作。看看孩子们用不同材料、不同方法创作的千姿百态的小鱼吧|孩子可以:·感受借形想象的乐趣,培养想象力和创造力。·大胆创作,根据形状勾画出造型不同的小鱼。·选用不同材料创作,体验自主、自由的绘画过程。 展开更多

关键词 展开想象 绘画过程 借形想象 捉迷藏 想象力和创造力 大胆创作 材料创作 小鱼

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想象力“栖居”数学课堂的策略

17

作者 谭长存 李先锐 《江西教育》 2020年第11期17-20,共4页

培养学生想象力的关键时期在小学,作为小学阶段一门重要的学科,数学对培养想象力有着不可估量的作用。因此,本文着重探索数学教学中培养和发展学生想象力的实施策略:巧设问题情境,引发学生猜想;巧用知识迁移,启发学生联想;巧借课本素材... 培养学生想象力的关键时期在小学,作为小学阶段一门重要的学科,数学对培养想象力有着不可估量的作用。因此,本文着重探索数学教学中培养和发展学生想象力的实施策略:巧设问题情境,引发学生猜想;巧用知识迁移,启发学生联想;巧借课本素材,激发学生想象。 展开更多

关键词 平行四边形 想象力 数学课堂 联想能力 借形想象 长方形

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巧借想象之翼 助力思维发展

18

作者 谭长存 李先锐 《小学数学教育》 2020年第6期13-15,共3页

在多数人的眼里,数学是一门枯燥、抽象、严谨的学科,似乎与"想象"无关。实则不然,想象不仅是学习数学的重要环节,也是学习数学的重要方法。我们在教学实践中十分重视培养和发展学生初步的想象力,并总结出一些具体的经验和做法... 在多数人的眼里,数学是一门枯燥、抽象、严谨的学科,似乎与"想象"无关。实则不然,想象不仅是学习数学的重要环节,也是学习数学的重要方法。我们在教学实践中十分重视培养和发展学生初步的想象力,并总结出一些具体的经验和做法,获得了相应的感悟。一、巧设问题情境,引发猜想,放飞思维猜想不仅是一种重要的思维形式,更是解决问题的一种重要方法。 展开更多

关键词 平行四边形 思维发展 联想能力 创造想象 长方形 借形想象 正方体 数学知识 展开图

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蛋壳马赛克

19

作者 顾姝婷 《幼儿教育》 2021年第2期64-65,共2页

对子鸡蛋壳,大家都不陌生,那它除了保护鸡蛋.还有其他闲处吗?只要发挥想象力,小小的鸡蛋壳也会成为艺术品.孩子可以认识材料的多样性。感受色彩搭配的魅力。借形想象,通过随意涂抹的图案创造各种作品。所需材料,捣碎的蛋壳、马克笔、白... 对子鸡蛋壳,大家都不陌生,那它除了保护鸡蛋.还有其他闲处吗?只要发挥想象力,小小的鸡蛋壳也会成为艺术品.孩子可以认识材料的多样性。感受色彩搭配的魅力。借形想象,通过随意涂抹的图案创造各种作品。所需材料,捣碎的蛋壳、马克笔、白胶、太空泥、黑卡、颜料、画笔。 展开更多

关键词 色彩搭配 马赛克 鸡蛋壳 马克笔 借形想象 发挥想象力 艺术品 多样性

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