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“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势 被引量:4236
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作者 胡铁生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-65,共5页
区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设&... 区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设"微课"资源的必要性与可行性。本文论述了"微课"的概念、组成、特点及分类,并结合佛山市"微课"资源库建设实践,总结了区域"微课"资源库开发步骤及途径,展望了"微课"在教育教学中的应用前景。 展开更多
关键词 教育信息化 教学资源 微课 建设 应用
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基于云计算的教育信息化平台的研究 被引量:138
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作者 章泽昂 邬家炜 《中国远程教育》 北大核心 2010年第11期66-69,80,共4页
经过多年建设,我国在教育信息化方面已经取得巨大成就。但是,由于我国幅员辽阔,人口众多,区域之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大。云计算的出现,对于建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台,实现资源共享,缩小教育... 经过多年建设,我国在教育信息化方面已经取得巨大成就。但是,由于我国幅员辽阔,人口众多,区域之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大。云计算的出现,对于建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台,实现资源共享,缩小教育信息化差距有着重要的意义。本文首先阐述云计算技术的相关概念和特点,其次分析现阶段我国教育信息化的状况,最后提出一个基于云计算的教育信息化平台的架构及其运作模式。 展开更多
关键词 云计算 虚拟 教育信息化平台 教学资源
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我国虚拟仿真实验教学项目建设的现状与挑战 被引量:79
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作者 高志强 王晓敏 +3 位作者 闫晋文 张敏 张铮 任鸿儒 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第7期5-9,14,共6页
由于受高校自身建设水平、地理位置、历史文化、社会经济及行政体制等因素的影响,我国虚拟仿真实验教学项目的现行分布非常不均衡。在今后的立项建设中,要优先遴选经济发展急需专业和具有地方特色的虚拟仿真实验教学项目,以实现国家虚... 由于受高校自身建设水平、地理位置、历史文化、社会经济及行政体制等因素的影响,我国虚拟仿真实验教学项目的现行分布非常不均衡。在今后的立项建设中,要优先遴选经济发展急需专业和具有地方特色的虚拟仿真实验教学项目,以实现国家虚拟仿真实验教学项目在全国范围内的科学规划和合理布局,促进优质实验教学资源在不同层次和不同地域高校学科领域中的均衡发展。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 信息化教育 教学资源
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中小学数字教材:基础教育现代化的核心资源 被引量:65
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作者 王志刚 沙沙 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第7期14-20,共7页
本文从数字教材的概念属性辨析入手,提出中小学数字教材在基础教育现代化中的核心价值主要包括落实国家教育战略、促进信息化环境下的教育公平、引领课程教学发展变革三个方面;在信息化教学环境中的作用主要体现为基础资源、基础应用、... 本文从数字教材的概念属性辨析入手,提出中小学数字教材在基础教育现代化中的核心价值主要包括落实国家教育战略、促进信息化环境下的教育公平、引领课程教学发展变革三个方面;在信息化教学环境中的作用主要体现为基础资源、基础应用、基础连接和基础服务。文章最后分析了中小学数字教材目前在教材论基础研究、应用实证研究及教育管理等方面存在的困难和不足,并对其未来发展作了展望。 展开更多
关键词 数字教材 教育现代 教育信息化 数字教学资源
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信息技术与课程整合的模型和方法 被引量:41
5
作者 钟绍春 姜雁秋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第9期51-53,共3页
本文分析了当前国内外教育信息化的发展状况,信息技术与课程整合的进展,中小学教育信息化的关键问题。提出了信息技术与课程整合的一种模型,讨论了资源设计的原则与方法。最后讨论了信息技术与课程整合研究应注意的一些问题。
关键词 信息技术 课程整合 教育信息化 中小学 教学资源 课程标准
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信息化教学资源的开发和建设 被引量:38
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作者 余武 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第7期15-17,共3页
关键词 信息化 教学资源 中小学 基础教育 信息技术教育 教学软件
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中国职业教育信息化创新特色研究 被引量:60
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作者 陈琳 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第3期12-18,共7页
站在时代高度、按照现代化的要求创新设计信息化的方法与路径,是我国职业教育信息化发展的新特征,形成了通过信息化教学大赛促进信息技术与教育教学深度融合的特色,通过统筹规划专业教学资源库建设实现优质资源的"公建众享"特... 站在时代高度、按照现代化的要求创新设计信息化的方法与路径,是我国职业教育信息化发展的新特征,形成了通过信息化教学大赛促进信息技术与教育教学深度融合的特色,通过统筹规划专业教学资源库建设实现优质资源的"公建众享"特色,成立信息化工作委员会统筹、推进职业教育信息化研究、实践、建设、应用的特色,成立职业院校信息化教学指导委员会寻求信息时代教育模式、学习方式变革的特色,按照职业教育规律顶层设计中国职教信息化之路的特色,通过信息化专题培训不断将教育信息化推向新高度的特色。 展开更多
关键词 职业教育 教育信息化 教育现代 教学资源 信息化教学指导委员会
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教育信息化背景下虚拟仿真教学资源建设 被引量:55
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作者 刘亚丰 余龙江 +2 位作者 卢群伟 苏莉 吴元喜 《实验科学与技术》 2018年第2期195-198,共4页
虚拟仿真教学是教育信息化背景下出现的新教学模式,将推动教学改革和促进教育质量的提升。该文从需求分析、素材获取、模型制作、程序开发等4个方面探讨了虚拟仿真教学资源的立项原则、建设内容、实施过程及技术需求。实践表明,虚拟仿... 虚拟仿真教学是教育信息化背景下出现的新教学模式,将推动教学改革和促进教育质量的提升。该文从需求分析、素材获取、模型制作、程序开发等4个方面探讨了虚拟仿真教学资源的立项原则、建设内容、实施过程及技术需求。实践表明,虚拟仿真教学推动了虚拟仿真教学模式的顺利实施,并推动了高校间教学资源开放的共享。 展开更多
关键词 信息化 虚拟仿真 教学资源 开放共享
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职业教育信息化背景下专业课程教学资源建设的实践研究 被引量:49
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作者 金凌芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第8期50-53,共4页
课程教学资源建设是职业教育信息化的重要内涵。本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学资源建设的现状及存在问题,以工业机器人应用与维护专业入门课程《工业机器人概论》为例,提出了专业课程教学资源建设的主要思路和协... 课程教学资源建设是职业教育信息化的重要内涵。本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学资源建设的现状及存在问题,以工业机器人应用与维护专业入门课程《工业机器人概论》为例,提出了专业课程教学资源建设的主要思路和协同建设框架,通过对该课程学习领域、任务目标、教学资源内容等方面的实践探索,对职业院校加强专业课程教学资源建设具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 职业教育信息化 工业机器人概论 立体教学资源 行动导向 协同学理论
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I-时代的高校信息化教学资源建设探析——以开放大学为例 被引量:48
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作者 方兵 杨成 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期88-94,共7页
"加强高校数字校园建设与应用"是实现高等教育信息化的必由之路,信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征,分别从国家宏观政策和现有研究基础层面,论证了加强I-时代高校信息化教学... "加强高校数字校园建设与应用"是实现高等教育信息化的必由之路,信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征,分别从国家宏观政策和现有研究基础层面,论证了加强I-时代高校信息化教学资源建设的紧迫性,随后重点围绕高校信息化教学资源建设进行深入阐述,依次论述了I-时代高校信息化教学资源的内容分类及特征、构建方法和需要注意的问题。最后,结合当前云计算与大数据等新技术的兴起,对I-时代的开放大学信息化教学资源建设提出了几点思考与建议,以期能为我国开放大学的数字资源建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 I-时代 信息化教学资源 开放大学 教育信息化 云计算 大数据
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网络环境下高校教学资源库的构建策略 被引量:44
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作者 王达光 《现代教育技术》 2005年第3期42-44,共3页
教学资源建设是教育信息化的核心。本文分析了当前高校构建网络教学资源库的现状和存在问题,对高校教学资源库构建的原则、目标、内容构成以及高校教学资源库应用管理等进行了比较系统的探讨和论述。
关键词 教育信息化 网络教学资源 构建策略
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高校信息化教学资源利用有效性研究 被引量:44
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作者 袁小红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期90-94,共5页
信息化教学资源是指以数字形态存在的,蕴含了大量教育信息并能创造出一定教育价值的各类信息资源的集合。为了探究基于信息化教学资源利用的教学有效性,本课题主要采用行动研究法,并结合问卷调查法、文献分析法等方法进行研究。研究过程... 信息化教学资源是指以数字形态存在的,蕴含了大量教育信息并能创造出一定教育价值的各类信息资源的集合。为了探究基于信息化教学资源利用的教学有效性,本课题主要采用行动研究法,并结合问卷调查法、文献分析法等方法进行研究。研究过程为:首先构建"基于信息化教学资源利用的课堂教学有效性标准",用来进行信息化教学资源利用的有效性评估;其次,以"网页设计与制作"课程为例,进行基于信息化教学资源利用的课堂教学有效性的试验研究,获得试验数据;最后,对试验数据进行统计分析。试验结果表明,利用信息化教学资源可提高教学有效性,缩短学生的学习时间,提高学生的学习成绩,增强学生的学习兴趣,以及促进师生的共同发展。 展开更多
关键词 信息化 教学资源 教学有效性
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基础教育信息化教学资源共享模式研究 被引量:35
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作者 高铁刚 张佳 马鉴 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期70-74,共5页
本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状,审视了基础教育信息化教学资源共享模式,通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件,即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心,调动教师和企业在资源共享方面... 本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状,审视了基础教育信息化教学资源共享模式,通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件,即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心,调动教师和企业在资源共享方面的积极性。本文借鉴电子商务运营模式,提出了基于第三方运营的基础教育信息化教学资源共享模式,以期为基础教育信息化教学资源有效共享提供参考。 展开更多
关键词 教学资源 信息化教学资源 共享
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高职院校智慧“云课堂”、信息化教学设计的创新与实践 被引量:37
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作者 汪应 陈光海 《职教论坛》 北大核心 2017年第27期80-83,共4页
基于教育部首批信息化试点项目和重庆市新技术推广项目,以云计算技术为支撑,自主研发云课堂平台。汇聚了校本资源、交互式视频教程、各种仿真实训软件、慕课微课等所有可用教学资源,有机整合,各系统统一平台、统一入口、统一应用模式,... 基于教育部首批信息化试点项目和重庆市新技术推广项目,以云计算技术为支撑,自主研发云课堂平台。汇聚了校本资源、交互式视频教程、各种仿真实训软件、慕课微课等所有可用教学资源,有机整合,各系统统一平台、统一入口、统一应用模式,完整记录学习轨迹,大数据分析促进教学模式、学习方式的不断创新和改革,集成的虚拟仿真环境催生课堂形态的改变。 展开更多
关键词 云课堂 信息化 教育教学 教学资源
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高校教学信息化建设的问题与对策研究 被引量:30
15
作者 孙汉群 《中国教育信息化(高教职教)》 2012年第1期12-14,共3页
高校教学信息化建设是高校教育信息化建设的核心内容。目前,高校教学信息化建设存在发展不平衡,重视网络环境和硬件设施设备建设,轻视教学资源和信息化教学平台建设,教学信息化系统应用于教学的水平不高等问题,需要从组织领导、环境建... 高校教学信息化建设是高校教育信息化建设的核心内容。目前,高校教学信息化建设存在发展不平衡,重视网络环境和硬件设施设备建设,轻视教学资源和信息化教学平台建设,教学信息化系统应用于教学的水平不高等问题,需要从组织领导、环境建设、队伍建设、资源建设和加强应用等方面,有效推进高校的教学信息化建设。 展开更多
关键词 高校教学信息化 教学资源 资源建设
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运用信息化教学资源推进职业教育教学改革——以辽宁省职业教育信息化教学资源建设为例 被引量:29
16
作者 罗丽萍 《职业技术教育》 北大核心 2011年第17期37-39,共3页
辽宁省职业教育信息化教学资源建设由职业学校专业教师、企业生产一线的技术专家和操作人员及软件制作人员共同完成,这些资源运用虚拟仿真技术实现了课堂教学、虚拟仿真、实际操作三位一体。通过运用信息化教学资源,创新人才培养模式,... 辽宁省职业教育信息化教学资源建设由职业学校专业教师、企业生产一线的技术专家和操作人员及软件制作人员共同完成,这些资源运用虚拟仿真技术实现了课堂教学、虚拟仿真、实际操作三位一体。通过运用信息化教学资源,创新人才培养模式,优化教学设计,增强和共享实训资源,建立了考核评价体系,为深化职业教育教学改革提供了支撑。 展开更多
关键词 信息化教学资源 虚拟仿真 教学改革 职业教育 辽宁
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Web2.0时代信息化教学资源建设的路径与发展理念 被引量:28
17
作者 张一春 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第1期41-46,共6页
随着Web2.0等信息技术的推广与深入应用,信息化教学资源的建设已逐渐走入建设的"高原期",成为提升教学质量的焦点与瓶颈。走出教学资源建设的"高原期"、突破停滞与徘徊,需要加强资源的教育性、技术性和可获取性,以... 随着Web2.0等信息技术的推广与深入应用,信息化教学资源的建设已逐渐走入建设的"高原期",成为提升教学质量的焦点与瓶颈。走出教学资源建设的"高原期"、突破停滞与徘徊,需要加强资源的教育性、技术性和可获取性,以生态、再生、空间、服务、文化等观念为发展理念,按照"共享-共建-共生-共知"的建设路径,打造学校信息化教学的门户社区、资源中心、服务体系及创新环境,从而建立"适应且和谐的机制、高质而丰富的资源、人本而共益的应用"的资源建设与管理体系。 展开更多
关键词 信息化教学资源 资源建设 建设途径 发展理念
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高校信息化教学资源的整合策略 被引量:23
18
作者 潘穗雄 邹应贵 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2009年第2期7-9,共3页
数字化学习和移动学习时代的到来,高校需要加强信息化网上教学资源的建设,以促进学生利用网上资源进行探索性学习、研究性学习和问题解决的学习,培养创新性人才。本文主要提出了高校信息化教学资源整合的一些类型和高校促进信息化教学... 数字化学习和移动学习时代的到来,高校需要加强信息化网上教学资源的建设,以促进学生利用网上资源进行探索性学习、研究性学习和问题解决的学习,培养创新性人才。本文主要提出了高校信息化教学资源整合的一些类型和高校促进信息化教学资源整合的策略,以此推动高校信息化的进程。 展开更多
关键词 信息化教学资源 数字学习 移动学习 整合策略
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信息化教学资源颗粒化建设与思考——以浙江省在线开放课程“服装面料认识与鉴别”为例 被引量:24
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作者 王成 王丽萍 +1 位作者 季荣 项明 《纺织服装教育》 2017年第4期294-297,301,共5页
以浙江省在线开放课程"服装面料认识与鉴别"建设为例,从新的视角探讨信息化教学资源颗粒化的内涵与特征、建设内容、建设方法和应用等问题。
关键词 服装面料认识与鉴别 信息化 教学资源 颗粒
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信息化教学资源建设策略研究——以广东省主题资源库为例 被引量:20
20
作者 詹斌 胡小勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第12期78-81,共4页
本文针对基础教育课程改革中的信息化教学实践需求,剖析了目前中小学数字化教学资源的建设现状和不足,并从主题资源的视角来研究构建了教学资源建设的新思路。文章深入探讨了主题资源的特点和基本结构设计,依据实践经验提出一系列的资... 本文针对基础教育课程改革中的信息化教学实践需求,剖析了目前中小学数字化教学资源的建设现状和不足,并从主题资源的视角来研究构建了教学资源建设的新思路。文章深入探讨了主题资源的特点和基本结构设计,依据实践经验提出一系列的资源建设实用策略,并以广东省主题资源库为例介绍了相关的实践工作和应用成效。 展开更多
关键词 新课程改革 信息化教学 教学资源 主题资源 策略
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