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建构主义理论指导下的信息化教育 被引量：266
1
作者 张屹 祝智庭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期19-23,共5页
本文在结构—建构论和建构主义学习理论指导下 ,提出了信息化教育的教学模式及其与传统教学模式的区别 ,进而探讨了信息化教育的若干教学方法 :活动法、发现法和同伴影响法。
关键词 建构主义 信息化教育 教学模式 教学方法 网络教学
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信息化环境下高校混合教学模式的实践探索 被引量：204
2
作者 田富鹏 焦道利 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期63-65,共3页
混合式学习的核心就是要将传统课堂教学和数字化学习(E-Learning)的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。结合实际教学对高校信息化环境下混合教学的设计思路、教学方式、学习方式、交互和评价等方面作了初步探讨。
关键词 信息化环境 混合教学模式 实践
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信息化教学模式与传统教学模式的比较 被引量：185
3
作者 苑永波 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第8期26-28,共3页
目前,随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来,发展现代教育技术,改革教学模式已提到我国教育改革的议事日程,许多学校都在做改革教学模式的尝试,如:主体性教学模式、双主体教学模式等等。从目前的教学模式的研究现状来看,趋向... 目前,随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来,发展现代教育技术,改革教学模式已提到我国教育改革的议事日程,许多学校都在做改革教学模式的尝试,如:主体性教学模式、双主体教学模式等等。从目前的教学模式的研究现状来看,趋向了多样化、合作化、灵活化、精细化、现代化。但许多学校的课堂教学模式的改革似乎走入了一个误区:现代教育技术手段+传统教学模式 =新型教学模式。在课堂教学中简单地应用了先进的教育技术手段,如多媒体课件,这些生动活泼的课件虽然加大了课堂上的授课容量,提高了学生学习的兴趣,但并没有从根本上改变教学模式中讲授与学习的方式,没有真正意义地培养学生的创新意识,学生仍然很被动,还没有跳出以教师为中主的教育模式。那么,信息化教学模式与传统的教学模式有什么样的区别,各自又有什么特点呢 ? 展开更多
关键词 中小学教育 信息化教学模式 传统教学模式 比较研究 多媒体课件 计算机辅助教学 课堂教学 优化
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我国信息化教学模式的20年研究述评:借鉴、变革与创新 被引量：130
4
作者 林书兵 张倩苇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期103-110,117,共9页
近20年来,伴随着教育信息化的快速发展,信息化教学模式在课堂教学中的应用也呈现出瞬息多变的态势,但到目前为止,传统课堂的教学结构并未发生实质性转变,信息化教学的效果也未真正凸显。如何变革传统课堂教学结构构建创新有效的信息化... 近20年来,伴随着教育信息化的快速发展,信息化教学模式在课堂教学中的应用也呈现出瞬息多变的态势,但到目前为止,传统课堂的教学结构并未发生实质性转变,信息化教学的效果也未真正凸显。如何变革传统课堂教学结构构建创新有效的信息化教学模式,促进信息技术与教育教学的深度融合成为摆在当前教育信息化进程中的重要课题。该文以文献调研的方式对20年来信息化教学模式的相关研究进行全面梳理,有助于我们更加深刻地认识信息化教学模式构建的一般规律,以期为教育教学模式的改革创新实践提供经验和启示。 展开更多
关键词 信息化教学模式 信息化教学设计 变革
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大数据环境下高校信息化教学模式研究 被引量：127
5
作者 赵靖岩 胡振波 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期92-95,103,共5页
构建信息化教学模式是大数据时代高校教学展开的基础。以目前高校信息化教学面临的实际问题为切入点,剖析大数据的特征及内涵,归纳大数据环境下的信息化教学模式的六个构成要素:教育思想或理论、教学目标、教学程序、教学方法、教学结... 构建信息化教学模式是大数据时代高校教学展开的基础。以目前高校信息化教学面临的实际问题为切入点,剖析大数据的特征及内涵,归纳大数据环境下的信息化教学模式的六个构成要素:教育思想或理论、教学目标、教学程序、教学方法、教学结构、学习环境,据此构建基于大数据的高校信息化教学模式架构,进而提出在高校开展信息化教学模式的路径。 展开更多
关键词 大数据 信息化教学模式 实现路径
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教育信息化2.0时代的智慧教学:理念、特质及模式 被引量：103
6
作者 蔡宝来 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第11期56-61,共6页
顺应信息技术迭代更新、跨界融合和颠覆式创新的潮流,适应经济社会发展对创新人才培养的需求,因应教育信息化2.0发展变革的趋势,智慧教学将倡导和追求学为中心、能力为先、教学创新和个性化学习的新理念,其区别于传统教学的主要特质表... 顺应信息技术迭代更新、跨界融合和颠覆式创新的潮流,适应经济社会发展对创新人才培养的需求,因应教育信息化2.0发展变革的趋势,智慧教学将倡导和追求学为中心、能力为先、教学创新和个性化学习的新理念,其区别于传统教学的主要特质表现在教学观念、教学组织和教学技术三个层面。智慧教学模式是在智慧课堂环境下,教师创设学习环境和学习空间,深度融合和创新应用教学资源和教学技术,重构课堂教学组织和场景,为学生开展体验式学习、混合式学习和个性化学习提供精准指导的解决方案与流程,据此建构和诠释个性化教学、情境化教学和混合式教学的智慧教学新模式。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 智慧教学 教学理念 教学模式
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基于网络课程的教学模式构建与应用 被引量：102
7
作者 高东怀 裴立妍 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期80-83,共4页
根据Just-in-Time Teaching(JiTT)理论,将传统的面对面教学和网络教学相结合,提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式,包括网络和课堂两个部分,并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生... 根据Just-in-Time Teaching(JiTT)理论,将传统的面对面教学和网络教学相结合,提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式,包括网络和课堂两个部分,并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生的成绩,能够促进学生自主学习能力的培养。 展开更多
关键词 网络课程 信息化教学模式 JITT
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教育信息化环境下的教学设计 被引量：75
8
作者 黎加厚 《中小学信息技术教育》 2002年第10期4-5,共2页
中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊... 中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。 展开更多
关键词 教育信息化 教学设计 中小学 教学改革 教学模式
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对信息技术环境下外语教学模式的再思考——以DDL为例 被引量：87
9
作者 陈坚林 史光孝 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期54-57,79,共5页
本文以数据驱动学习(DDL)为例,对信息技术环境下的外语教学模式进行了分析,希冀学界对信息化教学模式的运用能够有一个理性认识和冷静思考,在教学过程中,综合考虑教学的具体目的、条件及学生情况等因素,选择恰当的教学模式或模式组合,... 本文以数据驱动学习(DDL)为例,对信息技术环境下的外语教学模式进行了分析,希冀学界对信息化教学模式的运用能够有一个理性认识和冷静思考,在教学过程中,综合考虑教学的具体目的、条件及学生情况等因素,选择恰当的教学模式或模式组合,灵活运用,取得理想的教学效果。 展开更多
关键词 信息化教学模式 数据驱动学习 语料库
原文传递
以学生为中心的信息化教学模式架构研究 被引量：71
10
作者 李曼 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期32-36,共5页
伴随着数字化、信息化时代的到来,"以教师为中心"的传统教学模式必然向"以学生为中心"的信息化教学模式转化。针对现行的信息化教学实践中存在的问题,笔者分别就"以学生为中心"的信息化总体教学模式、&qu... 伴随着数字化、信息化时代的到来,"以教师为中心"的传统教学模式必然向"以学生为中心"的信息化教学模式转化。针对现行的信息化教学实践中存在的问题,笔者分别就"以学生为中心"的信息化总体教学模式、"以学生为中心"的信息化教学流程、"以学生为中心"信息化教学模式下的学生自主性学习活动进行了架构设计。 展开更多
关键词 以学生为中心 信息化教学模式 架构研究
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JiTT——Blending Learning理念下的信息化教学模式 被引量：69
11
作者 马萌 何克抗 《中国教育信息化（高教职教）》 CSSCI 2008年第11期81-84,共4页
近年来,适时教学(JiTT)作为一种能有效促进学生自主学习的教学模式,在欧美国家本科教学中受到推崇。JiTT既包含传统的面对面教学,又包含了学生自主网络探究的环节,充分体现了Blending Learning的新理念。文章通过对JiTT内涵、国外相关... 近年来,适时教学(JiTT)作为一种能有效促进学生自主学习的教学模式,在欧美国家本科教学中受到推崇。JiTT既包含传统的面对面教学,又包含了学生自主网络探究的环节,充分体现了Blending Learning的新理念。文章通过对JiTT内涵、国外相关成功案例进行剖析,强调了成功实践JiTT的关键因素,并得出了JiTT较之传统本科授课的优势所在,以及对目前我国本科教学的启示。以期为我国当前开展的"质量工程"提供借鉴。 展开更多
关键词 JITT BLENDING LEARNING 信息化 教学模式
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信息化时代的高校思政课教学模式变革 被引量：61
12
作者 黄爱华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第9期45-49,共5页
信息技术的兴起使高校传统的思想政治理论课教学模式遭遇挑战。30年来,政策推动下的改革成效初现,但教学模式变革的深层动力缺乏,思想认识、顶层设计、共享机制、教学融合都有不足。确立有效教学和弹性学习理念、建构"学"为... 信息技术的兴起使高校传统的思想政治理论课教学模式遭遇挑战。30年来,政策推动下的改革成效初现,但教学模式变革的深层动力缺乏,思想认识、顶层设计、共享机制、教学融合都有不足。确立有效教学和弹性学习理念、建构"学"为中心的教学模式、完善课程评价与管理是变革的重要策略。 展开更多
关键词 思想政治理论课 信息化 教学模式 变革 有效性
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Blog与教育:体验生命历程共享 被引量：38
13
作者 黎加厚 《信息技术教育》 2004年第2期14-17,共4页
Blog的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能、资料功能、交流功能等进一步强化,更加个性化、开放化、实时化和全球化,把信息共享发展到资源共享、思想共享和生命历程的共享。
关键词 教育信息化 教学策略 课程教学 教学模式 BLOG 互联网 信息共享 资源共享
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教育信息化与信息化教育 被引量：38
14
作者 刘万年 冯晓晴 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期6-10,共5页
教育信息化的本质就是实现教育信息与知识的共享 ,而信息化教育就是以信息技术为平台 ,构建起学生、教师、教学信息、学习环境“四要素”的信息化教育教学模式 ,最终目的是培养新世纪的创新人才 ,实现教育的现代化。
关键词 教育 信息化 信息技术 教学模式 特征 要素
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略论信息素质培养 被引量：50
15
作者 吴晓波 《中国远程教育》 北大核心 2002年第1期19-21,共3页
信息素质是信息化社会人们赖以生存的基本素质之一,构筑现代远程教育条件下,以自主学习为核心的教与学模式离不开信息素质的培养。从这层意义上来说,提高学生的信息素质,不仅对提高学生自主学习能力产生积极的影响,而且是信息化社会人... 信息素质是信息化社会人们赖以生存的基本素质之一,构筑现代远程教育条件下,以自主学习为核心的教与学模式离不开信息素质的培养。从这层意义上来说,提高学生的信息素质,不仅对提高学生自主学习能力产生积极的影响,而且是信息化社会人们终身学习的前提。 展开更多
关键词 信息素质 信息化社会 教学模式 现代远程教育 信息观念 信息知识 学生培养
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大学物理教学信息化探讨与实践 被引量：49
16
作者 卢树华 田方 王丽辉 《大学物理》 2019年第1期47-52,共6页
大学物理是理工科各专业的必修基础课,对学生自然科学知识体系的构建、专业课程的学习和科学素质的培养具有重要的作用.本文结合教学实际,对大学物理教学模式和内容的信息化研究作了探讨和实践.利用"互联网+课程"的思想,通过... 大学物理是理工科各专业的必修基础课,对学生自然科学知识体系的构建、专业课程的学习和科学素质的培养具有重要的作用.本文结合教学实际,对大学物理教学模式和内容的信息化研究作了探讨和实践.利用"互联网+课程"的思想,通过网络教学平台、微信和雨课堂等智慧教学工具,优化传统的教学方法,突出多源性、立体化和信息化教学手段,构建传统和现代融合的教学模式;加强教学内容与公安技术学科领域的融合,突出针对性和应用性,作好专业基础平台.期望在大学物理教学信息化方面作一些有意义的尝试. 展开更多
关键词 大学物理 信息化 教学模式和内容 教学研究
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“互联网+”时代高校青年教师信息化教学能力提升的研究与实践 被引量：46
17
作者 钱静珠 丁国勇 《中国教育信息化》 2017年第10期78-81,共4页
青年教师是高等教育质量提升的主力军,信息化教学能力作为青年教师基本能力之一至关重要。文章从探讨青年教师信息化教学能力涵义和分析青年教师信息化教学现状,研究和探讨高校青年教师信息化教学能力的提升策略。
关键词 高校青年教师 信息化教学能力 教学模式 实践探讨
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浅谈互联网+背景下的课堂教学改革 被引量：38
18
作者 刘骏飞 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2016年第5期243-244,共2页
进入21世纪以来,人类社会的信息化程度不断加深,已经步入了"互联网+"时代,而"互联网+"的理念也成功地运用到了教育领域.鉴于此,本文对"互联网+"背景下课堂教学的信息化教学改革模式进行了探讨,并针对高... 进入21世纪以来,人类社会的信息化程度不断加深,已经步入了"互联网+"时代,而"互联网+"的理念也成功地运用到了教育领域.鉴于此,本文对"互联网+"背景下课堂教学的信息化教学改革模式进行了探讨,并针对高校课堂教学存在的问题和对互联网资源的应用情况提出了几项改革建议,以期能促进课堂教学效果的改善. 展开更多
关键词 互联网+ 信息化教学模式 教学改革 建议措施
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基于课堂派的高效课堂信息化教学模式探究 被引量：38
19
作者 冀国强 《职业技术》 2017年第1期63-65,共3页
本文介绍一款高效课堂信息化管理工具——"课堂派"在信息化课堂教学、在线考试、网络教学资源共建共享、移动互联微信息化学习、师生交互等方面的研究和一些有益的探索。
关键词 课堂派 信息化 教学模式
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高等学校四种线上教学模式效果比较研究 被引量：36
20
作者 高巍 杨根博 蔡博文 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第2期155-160,共6页
以信息化教学背景下高校开展的线上教学为例,选取四种高校课堂中主流线上教学模式,通过问卷法与访谈调查法对四种线上教学模式的教学效果及其差异进行比较研究。结果表明,学生在录播教学中的学习行为表现显著低于其他三种教学模式,文字... 以信息化教学背景下高校开展的线上教学为例,选取四种高校课堂中主流线上教学模式,通过问卷法与访谈调查法对四种线上教学模式的教学效果及其差异进行比较研究。结果表明,学生在录播教学中的学习行为表现显著低于其他三种教学模式,文字教学使用频率最少且整体教学效果较差;同时各线上教学模式之间也存在诸如活跃度不强、互动缺乏、满意度不高等共性问题。基于上述发现,为今后高校开展更高质量线上教学提出相关建议,加强各教学模式间的优化整合,提升线上课程的教学效果。 展开更多
关键词 信息化时代 线上教学模式 教学效果
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