“体育、艺术2+1项目”体育技能类项目优化研究 被引量：9

1

作者 马桂霞 杨林立 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第5期397-400,共4页

以天津市现行的"体育、艺术2+1项目"为实证材料,运用问卷法、专家调查法和数理统计法对其体育技能类项目学习领域各目标之间的相对重要性和交互效应进行矩阵分析,并在此基础上对体育技能类项目优化进行探究性研究。结果表明,... 以天津市现行的"体育、艺术2+1项目"为实证材料,运用问卷法、专家调查法和数理统计法对其体育技能类项目学习领域各目标之间的相对重要性和交互效应进行矩阵分析,并在此基础上对体育技能类项目优化进行探究性研究。结果表明,构造的天津市市区部分中小学校"体育、艺术2+1项目"体育技能类项目学习领域各目标权重的专家判断矩阵具有满意的一致性。并优化出体育技能类项目、开设顺序以及对学习领域目标的直接和间接支持度。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 体育技能类项目 项目优化

下载PDF 职称材料

“体育、艺术2+1项目”中体育项目开展的问题与对策

2

作者 黄强 《体育视野》 2023年第6期33-35,共3页

在中小学教学中,体育教学是促进学生身体素质发展、运动能力形成和运动习惯养成的关键,但受多方面因素的影响,我国很多中小学的体育教学存在一些问题。为提高中小学体育运动教学质量,更好地促进学生的全面发展,对“体育、艺术2+1项目”... 在中小学教学中,体育教学是促进学生身体素质发展、运动能力形成和运动习惯养成的关键,但受多方面因素的影响,我国很多中小学的体育教学存在一些问题。为提高中小学体育运动教学质量,更好地促进学生的全面发展,对“体育、艺术2+1项目”中体育项目开展的问题与对策进行研究。研究得出,当前“体育、艺术2+1项目”中体育项目的开展存在认识不深刻、专业教师缺乏、场地器材缺乏、有效的考核标准缺乏、家长支持力度不足等问题,在此基础上提出通过加强宣传、加强对学生运动兴趣的培养、建立专业教师团队、完善体育硬件设施、建立科学的体育运动技能评测标准等策略,以推进“体育、艺术2+1项目”中体育项目的落实。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 体育项目 素质教育

原文传递

“体育、艺术2+1项目”背景下体育教师专业发展途径初探 被引量：4

3

作者 顾伟 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第7期63-66,共4页

作为"体育、艺术2+1项目"的组织者和实施者,中学体育教师在此项目实施的过程中起着至关重要的作用。为了保证项目的顺利进行,提高学生的技能水平,提高体育教师的专业水平和教学素养刻不容缓。由此从体育教师专业水平提升有利... 作为"体育、艺术2+1项目"的组织者和实施者,中学体育教师在此项目实施的过程中起着至关重要的作用。为了保证项目的顺利进行,提高学生的技能水平,提高体育教师的专业水平和教学素养刻不容缓。由此从体育教师专业水平提升有利于"体育、艺术2+1项目"积极开展的角度,探索"体育、艺术2+1项目"背景下的体育教师专业发展新途径:要具备专业的素质,提升学科教学能力和指导艺术。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 体育 教师专业发展

下载PDF 职称材料

“体育、艺术2+1项目”实验中足球技能等级评价标准的研制 被引量：3

4

作者 王崇喜 李高峰 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第8期1104-1106,共3页

运用文献资料法、德尔菲法、教育测量法、数理统计法等开发研制了在"体育、艺术2+1项目"实验背景下中小学生运动技能五个等级的评价标准。首先研制出逐级递进的《评价标准》适性测试项目,然后根据试验测试数据的百分位数建立... 运用文献资料法、德尔菲法、教育测量法、数理统计法等开发研制了在"体育、艺术2+1项目"实验背景下中小学生运动技能五个等级的评价标准。首先研制出逐级递进的《评价标准》适性测试项目,然后根据试验测试数据的百分位数建立等级评价标准,并构建中小学生自愿报名、不分年级自由选择测评等级、必测项目与选测项目相结合、定性评价与定量评价相结合的测评模式。并在实验区进行了实证检验,实证结果表明《评价标准》及其测评模式效果良好。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 足球技能 等级评价 标准

原文传递

永州市中小学“体育、艺术2+1”项目的现状与分析 被引量：4

5

作者 代坤 丁红娜 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2009年第S3期78-81,共4页

采用问卷调查法对永州市中小学学生和体育、艺术教师基本情况进行调查,结果表明永州市中小学学生性别结构随学段增高,男女性别比例呈减少趋势,参加体育、艺术活动频数随学段的升高而减少,自愿参加体育、艺术活动方式的比例随学段的升高... 采用问卷调查法对永州市中小学学生和体育、艺术教师基本情况进行调查,结果表明永州市中小学学生性别结构随学段增高,男女性别比例呈减少趋势,参加体育、艺术活动频数随学段的升高而减少,自愿参加体育、艺术活动方式的比例随学段的升高而升高;永州市体育、艺术教师性别比例不合理,体育艺术教师趋于年轻化,教龄在10年及以下至20年的教师占85.9%,职称结构不合理且偏低,学历结构中大专和中专学历占78.3%,技术等级有很大的提升空间. 展开更多

关键词 永州市中小学 体育、艺术2+1项目 学生 教师

下载PDF 职称材料

浅谈小学实施“体育、艺术2+1项目”的实践与探索

6

作者 徐晓璠 刘艳 《安徽教育科研》 2023年第31期58-60,共3页

教育部针对“学生体质持续下降”这一现实背景,在全国15个课外文体工程示范区进行试验,取得了显著的成果,并在全国中、小学中推广“体育、艺术2+1项目”的工程,倡导学生们通过参加体育锻炼,每人至少掌握两项体育技能和一项艺术特长,学... 教育部针对“学生体质持续下降”这一现实背景,在全国15个课外文体工程示范区进行试验,取得了显著的成果,并在全国中、小学中推广“体育、艺术2+1项目”的工程,倡导学生们通过参加体育锻炼,每人至少掌握两项体育技能和一项艺术特长,学生的健康以及坚强的意志品质得到了大大的提高。我校以教育部教体艺厅函文件精神为指导,积极在全校范围内推进实施“体育、艺术2+1项目”,大力宣传,号召师生共同参与,积累了丰富的经验,探索出了很多可行性成熟做法,在实践中取得了许许多多显著的成绩。本文就“体育、艺术2+1项目”在我校的具体实施情况做了阐述。 展开更多

关键词 素质教育 小学 体育、艺术2+1项目

下载PDF 职称材料

“体育、艺术2+1项目”在长沙中职学校中的实施现状调查与分析

7

作者 盛艳 邹辉 《体育视野》 2023年第3期140-142,共3页

通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、家长三个方面,对湖南省长沙市部分中职学校“体育、艺术2+1项目”的实施现状展开调查。通过调查了解“体育、艺术2+1项目”在长沙中职学校的具体推进情况,分析影响中职学校学生参加... 通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、家长三个方面,对湖南省长沙市部分中职学校“体育、艺术2+1项目”的实施现状展开调查。通过调查了解“体育、艺术2+1项目”在长沙中职学校的具体推进情况,分析影响中职学校学生参加体艺活动的积极性的诸多原因,得出相应结论并提出相关建议。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 中职学校 实施现状

原文传递

提高初中生“体育、艺术2+1项目”体育技能水平的策略 被引量：3

8

作者 王德刚 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第1期68-70,共3页

"体育、艺术2+1项目"对学生体育技能的学习要求高于课程标准对同一水平学段学生技能学习的要求,这决定了学校体育只有调整现有的教育教学模式,才能顺利实现"2+1项目"目标。教师教学任务调整而其他教学要素不变的&qu... "体育、艺术2+1项目"对学生体育技能的学习要求高于课程标准对同一水平学段学生技能学习的要求,这决定了学校体育只有调整现有的教育教学模式,才能顺利实现"2+1项目"目标。教师教学任务调整而其他教学要素不变的"专家教学模式"可有效发挥教师专项特长和激发学生学习兴趣,有利于学生打下坚实的技能基础。部分课时学生按所选项目重新组成班级进行学习的"专选教学模式"可使学生在有限的课堂学习中得到系统而高效的运动技能提升。而"专项社团模式"可有效拓展学生课外体育活动载体,巩固学生的运动技能体系。专家教学模式、专选教学模式、专项社团模式逐阶递进且各有侧重,对稳步推进标准相对较高的"体育、艺术2+1项目"工程具有积极作用。 展开更多

关键词 学校体育 体育、艺术2+1项目 体育技能 初中生

下载PDF 职称材料

永州市中小学“体育、艺术2+1项目”的特色研究 被引量：3

9

作者 代坤 丁红娜 《吉林体育学院学报》 2010年第6期179-181,共3页

主要从学生喜爱的"体育、艺术2+1项目"和教师对有利于学生全面发展的"体育、艺术2+1项目"两个方面对永州市不同学段的中小学生和体育艺术教师进行问卷调查,结果显示:永州市中小学"体育、艺术2+1"项目的... 主要从学生喜爱的"体育、艺术2+1项目"和教师对有利于学生全面发展的"体育、艺术2+1项目"两个方面对永州市不同学段的中小学生和体育艺术教师进行问卷调查,结果显示:永州市中小学"体育、艺术2+1"项目的特色体育技能类项目是从球类、跑类、少数民族拳术和健美操中任选两项。艺术技能类项目是从现代音乐类、民族舞蹈类、漫画卡通和民族音乐类中任选一个项目。 展开更多

关键词 永州市中小学 “体育、艺术2+1项目” 特色

下载PDF 职称材料

以“体育、艺术2+1项目”为载体促进学生全面发展 被引量：3

10

作者 徐振荣 《文教资料》 2019年第10期154-155,共2页

"体育、艺术2+1项目"是保证学生每天锻炼一小时,并让学生至少掌握两项日常锻炼的体育技能的重要途径,"体育、艺术2+1项目"是一项课外文体活动工程项目,是发展学生的体育运动技能和艺术特长、培养学生的创新精神和... "体育、艺术2+1项目"是保证学生每天锻炼一小时,并让学生至少掌握两项日常锻炼的体育技能的重要途径,"体育、艺术2+1项目"是一项课外文体活动工程项目,是发展学生的体育运动技能和艺术特长、培养学生的创新精神和实践能力的主要方式。学校应该全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,使每个学生都能真正掌握两项运动技能和一项艺术技能,为学生的终身发展打下良好的基础,养成良好的体育锻炼习惯,从而使体质健康水平切实得到提高。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 促进学生 全面发展

下载PDF 职称材料

高校对接“体育、艺术2+1项目”的前瞻性研究 被引量：2

11

作者 李淑娟 《辽宁科技大学学报》 CAS 2013年第5期528-532,共5页

为了扩大义务教育阶段"体育、艺术2+1项目"的成果,从人才培养这一系统工程角度,探讨了高校体育教育对接"项目"工程问题;从保证高校体育教育与其顺利衔接出发,分析了义务教育阶段"项目"实施中存在的运动... 为了扩大义务教育阶段"体育、艺术2+1项目"的成果,从人才培养这一系统工程角度,探讨了高校体育教育对接"项目"工程问题;从保证高校体育教育与其顺利衔接出发,分析了义务教育阶段"项目"实施中存在的运动目标评价不均衡、"机能"和"特长"认识偏差,以及常规化建设等问题。讨论了对接工作对促进高校体育教育模式转变、提升师资专业水平和教学条件的影响。提出接续教育的准备、初始和完全承接的不同阶段,在思想认识、师资队伍建设和场馆设施应做好准备,使对接工作成为提升高校体育教育品质和向俱乐部教学模式转化的助推器,推进高校体育教育改革进程。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 高校 体育教育 义务教育

下载PDF 职称材料

“2＋1项目”体育类实验运行过程控制研究--以郑州试验区为例 被引量：1

12

作者 刘卫峰 王崇喜 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第7期91-94,共4页

通过对郑州市中小学校"2+1项目"体育类实验运行现状进行调查研究,发现实验中存在的主要问题为"2+1"技能评价(试行)标准难度水平不均衡、缺少体育教学内容层级衔接的指导性文件、体育教师知识技能不能适应发展需求... 通过对郑州市中小学校"2+1项目"体育类实验运行现状进行调查研究,发现实验中存在的主要问题为"2+1"技能评价(试行)标准难度水平不均衡、缺少体育教学内容层级衔接的指导性文件、体育教师知识技能不能适应发展需求、场地设施有待改善等,并为保证"2+1项目"实验的良性发展,提出相应的控制方式,也为其他试验区提供可借鉴依据。 展开更多

关键词 体育教学 “体育、艺术2+1项目” 教育实验 发展对策

下载PDF 职称材料

推进学校“体育、艺术2+1项目”特色发展的实践研究 被引量：2

13

作者 柳世能 《当代体育科技》 2012年第13期82-83,共2页

学校体育特色发展是一项实践性很强的活动,创建以区域常项和学校特项的促进体系,培养学生积极参与体育锻炼意识,重视运动技能应用的社会后果和运动技能存在的社会环境。以发展特色项目为切入点,明确其内涵、方法、途径,探索课内外一体... 学校体育特色发展是一项实践性很强的活动,创建以区域常项和学校特项的促进体系,培养学生积极参与体育锻炼意识,重视运动技能应用的社会后果和运动技能存在的社会环境。以发展特色项目为切入点,明确其内涵、方法、途径,探索课内外一体化的运动方式方法,形成学校体育特色。 展开更多

关键词 体育、艺术2+1项目 学校体育 特色发展 运动技能

下载PDF 职称材料

民族传统体育在农村民族地区义务教育阶段实施“体育、艺术2+1项目”的优势研究 被引量：2

14

作者 练文 《教育教学论坛》 2012年第26期126-128,共3页

我国民族传统体育由于深受中国传统文化的影响,无论在内容还是形式上都注重人的伦理道德,追求德与体的高度统一,身与心的协调发展,民族传统体育对青少年学生身心发展具有独特的教育功能及优势,在农村少数民族地区中小学开展民族传统体... 我国民族传统体育由于深受中国传统文化的影响,无论在内容还是形式上都注重人的伦理道德,追求德与体的高度统一,身与心的协调发展,民族传统体育对青少年学生身心发展具有独特的教育功能及优势,在农村少数民族地区中小学开展民族传统体育教育,更有利于义务教育阶段"体育、艺术2+1项目"的实施。 展开更多

关键词 民族传统体育 义务教育 "体育、艺术2+1项目"

下载PDF 职称材料

贵州省中小学实施“体育、艺术2+1项目”的实证研究 被引量：2

15

作者 黄咏 《黔南民族师范学院学报》 2017年第2期69-72,共4页

以贵州省中小学为调查对象,探讨其实施"体育、艺术2+1项目"的有效途径。实证研究发现:贵州省开展"体育、艺术2+1项目"的中小学校较少,存在师资力量薄弱,教学资源不足等问题。文章提出了贵州省中小学实施"体育... 以贵州省中小学为调查对象,探讨其实施"体育、艺术2+1项目"的有效途径。实证研究发现:贵州省开展"体育、艺术2+1项目"的中小学校较少,存在师资力量薄弱,教学资源不足等问题。文章提出了贵州省中小学实施"体育、艺术2+1项目"的建议:一是强化组织领导;二是加强宣传教育;三是整合教学资源;四是科学设置与技能标准;五是优化教学效果;六是创新"体育、艺术2+1项目"认定途径。 展开更多

关键词 中小学 “体育、艺术2+1项目” 实证研究

下载PDF 职称材料

体育、艺术2＋1项目：政策规约与实践要义 被引量：2

16

作者 牧童 赵鹤龄 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第5期25-27,共3页

强调义务教育均衡发展不是追求"划一化"发展,而是要鼓励中小学办出特色,促进学生全面而有个性地发展。在落实教育部《关于在义务教育阶段中小学实施"体育、艺术2+1项目"的通知》时,各地应该注意结合学校实际,处理好... 强调义务教育均衡发展不是追求"划一化"发展,而是要鼓励中小学办出特色,促进学生全面而有个性地发展。在落实教育部《关于在义务教育阶段中小学实施"体育、艺术2+1项目"的通知》时,各地应该注意结合学校实际,处理好"体育、艺术2+1项目"与新课程改革、特色学校建设、学校标准化建设的关系,建立起实施"体育、艺术2+1项目"的长效工作机制,全面实施素质教育。 展开更多

关键词 体育、艺术2+1项目 义务教育 特色发展

下载PDF 职称材料

基于“体育、艺术2+1项目”发展路径的“体艺融合”趋势研究

17

作者 祝雅雯 郅向东 周曙 《体育视野》 2022年第22期140-142,共3页

体育与艺术的关系在经历了合与分之后,在“体育、艺术2+1项目”的提出与深入发展后,再度进入融合发展阶段。文章通过文献资料法、演绎归纳法、比较分析法等研究方法,从以体艺协同育美、以体艺协同育人、以体艺协同促教、以体艺协同创新... 体育与艺术的关系在经历了合与分之后,在“体育、艺术2+1项目”的提出与深入发展后,再度进入融合发展阶段。文章通过文献资料法、演绎归纳法、比较分析法等研究方法,从以体艺协同育美、以体艺协同育人、以体艺协同促教、以体艺协同创新四个维度出发,对“体艺融合”概念进行重新确证,并探讨了“体艺融合”的未来发展趋势。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 体育 美育 体艺融合

原文传递

论体育课程改革——体育、艺术2+1项目 被引量：1

18

作者 刘爱军 肖潇 《湘潭师范学院学报（自然科学版）》 2007年第3期125-127,共3页

课程改革是一个与时俱进的过程。随着改革的持续进行,新的体育课程——体育、艺术2+1项目(以下简称"2+1"项目)被提出。它的提出给正在如火如荼进行着的课程改革提出了新的内容。从对体育、艺术2+1的认识、当前"2+1"... 课程改革是一个与时俱进的过程。随着改革的持续进行,新的体育课程——体育、艺术2+1项目(以下简称"2+1"项目)被提出。它的提出给正在如火如荼进行着的课程改革提出了新的内容。从对体育、艺术2+1的认识、当前"2+1"项目的开展情况以及对落实"2+1"项目方案的思考等3个方面进行了阐述,为学校适应体育课程改革新理念提供参考。 展开更多

关键词 体育、艺术2+1项目 思考 对策

下载PDF 职称材料

我国部分地区“体育、艺术2+1”项目开展状况的分析 被引量：1

19

作者 赵娟 《运动》 2011年第3期65-66,共2页

对我国部分地区"体育、艺术2+1"项目开展状况进行研究,介绍了我国部分地区"体育、艺术2+1项目"研究进展情况,列举了值得借鉴的"体育、艺术2+1项目"的案例,为推进我国"体育、艺术2+1项目"的发... 对我国部分地区"体育、艺术2+1"项目开展状况进行研究,介绍了我国部分地区"体育、艺术2+1项目"研究进展情况,列举了值得借鉴的"体育、艺术2+1项目"的案例,为推进我国"体育、艺术2+1项目"的发展提出建议。 展开更多

关键词 “体育、艺术2+1项目” 实施 案例

下载PDF 职称材料

关于初中“体育、艺术2+1项目”实施的思考 被引量：1

20

作者 周林 《运动》 2017年第17期114-115,共2页

本文首先从促进初中生身心健康发展的必然选择和规范学校教学行为、提升学校教学质量的必然选择2方面,对初中"2+1项目"实施的必要性进行分析,然后综合各方面因素对初中"2+1项目"实施的可行性进行研究,最后对具体措... 本文首先从促进初中生身心健康发展的必然选择和规范学校教学行为、提升学校教学质量的必然选择2方面,对初中"2+1项目"实施的必要性进行分析,然后综合各方面因素对初中"2+1项目"实施的可行性进行研究,最后对具体措施进行了论述,以期为初中"体育、艺术2+1项目"的实施提供参考。 展开更多

关键词 初中 “体育、艺术2+1项目” 必要性 可行性 实施

下载PDF 职称材料