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香港学校改进的个案分析:教师改变,从“心”开始
被引量：
2
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作者
钟亚妮
卢乃桂
《中小学管理》
北大核心
2011年第11期45-47,共3页
以参与由香港中文大学"优质学校改进计划"的一所中学为个案,分析教师在学校改进中发生改变的路径。认为教师是学校改进中关键的、能动的内在变革者,教师改变的关键是"心"与信念的改变;大学成员是学校改进的重要外...
以参与由香港中文大学"优质学校改进计划"的一所中学为个案,分析教师在学校改进中发生改变的路径。认为教师是学校改进中关键的、能动的内在变革者,教师改变的关键是"心"与信念的改变;大学成员是学校改进的重要外在促进者,学校领导及教师团队则是学校改进强有力的内在支持者。
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关键词
学
校改
进
“
优质
学
校改
进
计划
”
教师专业发展
香港中文大
学
卢乃桂
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职称材料
题名
香港学校改进的个案分析:教师改变,从“心”开始
被引量：
2
1
作者
钟亚妮
卢乃桂
机构
北京教育学院
香港中文大学
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第11期45-47,共3页
文摘
以参与由香港中文大学"优质学校改进计划"的一所中学为个案,分析教师在学校改进中发生改变的路径。认为教师是学校改进中关键的、能动的内在变革者,教师改变的关键是"心"与信念的改变;大学成员是学校改进的重要外在促进者,学校领导及教师团队则是学校改进强有力的内在支持者。
关键词
学
校改
进
“
优质
学
校改
进
计划
”
教师专业发展
香港中文大
学
卢乃桂
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
香港学校改进的个案分析:教师改变,从“心”开始
钟亚妮
卢乃桂
《中小学管理》
北大核心
2011
2
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