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对人学五个“要义”和“以人为本”内涵的看法——与顾智明教授商榷
被引量：
2
1
作者
李继武
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2010年第4期1-10,共10页
顾智明教授对人学五个"要义"和"以人为本"内涵的阐释,由于没掌握"事物本质是由实践定位的"这个马克思主义的根本方法,因而便导致了其对"一般人"、"具体人"界定不清,对科学发展观中&q...
顾智明教授对人学五个"要义"和"以人为本"内涵的阐释,由于没掌握"事物本质是由实践定位的"这个马克思主义的根本方法,因而便导致了其对"一般人"、"具体人"界定不清,对科学发展观中"以人为本"的人,具有双重的价值取向的内涵(在人与物比较上,则"以人为本";在执政党或领导干部与人民群众比较上,则以人民为本),界定不明,因此,他没有回答出马克思主义人学和科学发展观中"以人为本"的人的真谛。这种"马克思主义人学与思想政治工作创新"除作者或极少部分研究者明白外,很难变为群众或广大官兵认识和改造世界之武器的。
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关键词
人学
五个“要义”
“
以人为本
”
内涵
看法
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职称材料
居住环境的优化——深圳龙华绿茵华庭小区绿地设计构思
2
作者
于化成
《广东园林》
2002年第S1期36-38,共3页
从小区环境条件出发,利用园林要素,营造富有时代文化内涵,以人为本的当 代的绿色空间——人居环境。
关键词
绿色空间人居环境
以人为本
文化
内涵
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职称材料
题名
对人学五个“要义”和“以人为本”内涵的看法——与顾智明教授商榷
被引量：
2
1
作者
李继武
机构
解放军蚌埠坦克学院政教室
出处
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2010年第4期1-10,共10页
文摘
顾智明教授对人学五个"要义"和"以人为本"内涵的阐释,由于没掌握"事物本质是由实践定位的"这个马克思主义的根本方法,因而便导致了其对"一般人"、"具体人"界定不清,对科学发展观中"以人为本"的人,具有双重的价值取向的内涵(在人与物比较上,则"以人为本";在执政党或领导干部与人民群众比较上,则以人民为本),界定不明,因此,他没有回答出马克思主义人学和科学发展观中"以人为本"的人的真谛。这种"马克思主义人学与思想政治工作创新"除作者或极少部分研究者明白外,很难变为群众或广大官兵认识和改造世界之武器的。
关键词
人学
五个“要义”
“
以人为本
”
内涵
看法
Keywords
anthroponomy
″Five Cores″
the connotation of ″People-oriented″
view
分类号
A811 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
居住环境的优化——深圳龙华绿茵华庭小区绿地设计构思
2
作者
于化成
机构
珠海市白莲洞公园
出处
《广东园林》
2002年第S1期36-38,共3页
文摘
从小区环境条件出发,利用园林要素,营造富有时代文化内涵,以人为本的当 代的绿色空间——人居环境。
关键词
绿色空间人居环境
以人为本
文化
内涵
分类号
TU985 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对人学五个“要义”和“以人为本”内涵的看法——与顾智明教授商榷
李继武
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2010
2
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职称材料
2
居住环境的优化——深圳龙华绿茵华庭小区绿地设计构思
于化成
《广东园林》
2002
0
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