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人工智能背景下面向计算思维能力培养的《计算机组成原理》教学改革与实践
被引量：
3
1
作者
郭萍
庄伟
许小龙
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023年第12期129-135,共7页
计算思维作为继科学思维和实验思维后的第三大思维方式,是信息化时代人们认识和解决问题的基本能力之一,也是应对人工智能挑战的必备思维能力。《计算机组成原理》作为计算机类专业重要的必修课程,需要进行教学改革,培养学生的计算思维...
计算思维作为继科学思维和实验思维后的第三大思维方式,是信息化时代人们认识和解决问题的基本能力之一,也是应对人工智能挑战的必备思维能力。《计算机组成原理》作为计算机类专业重要的必修课程,需要进行教学改革,培养学生的计算思维能力。结合实际教学工作,介绍了基于计算思维能力培养的《计算机组成原理》课程全面改革,通过教学内容重构、“问-思-做-评”教学方法,及“产出导向”的多元化考核评价等方面的改革与实践,培养学生计算思维能力,提高他们解决问题和创新能力,以适应人工智能时代的挑战和需求。
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关键词
人工智能
计算思维能力
“问-思-做-评”四步教学法
“
产出
导向
”
考核
评价
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题名
人工智能背景下面向计算思维能力培养的《计算机组成原理》教学改革与实践
被引量：
3
1
作者
郭萍
庄伟
许小龙
机构
南京信息工程大学计算机学院、网络空间安全学院
南京信息工程大学软件学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023年第12期129-135,共7页
基金
江苏省教育厅教改课题(2021JSJG250)
全国高等院校计算机基础教育研究会教改课题(2023-AFCEC-044)
+1 种基金
计算机教育研究会教改课题(CERACU2023R05)
南京信息工程大学教改课题(2021YBJG12,2023JZDJG01,2023XZDJG06)。
文摘
计算思维作为继科学思维和实验思维后的第三大思维方式,是信息化时代人们认识和解决问题的基本能力之一,也是应对人工智能挑战的必备思维能力。《计算机组成原理》作为计算机类专业重要的必修课程,需要进行教学改革,培养学生的计算思维能力。结合实际教学工作,介绍了基于计算思维能力培养的《计算机组成原理》课程全面改革,通过教学内容重构、“问-思-做-评”教学方法,及“产出导向”的多元化考核评价等方面的改革与实践,培养学生计算思维能力,提高他们解决问题和创新能力,以适应人工智能时代的挑战和需求。
关键词
人工智能
计算思维能力
“问-思-做-评”四步教学法
“
产出
导向
”
考核
评价
Keywords
artificial intelligence
computational thinking ability
“asking-thinking-doing-evaluating”four-step teaching method
“outcome-oriented”evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
人工智能背景下面向计算思维能力培养的《计算机组成原理》教学改革与实践
郭萍
庄伟
许小龙
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023
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