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文言文教学探析——以《桃花源记》为例
被引量：
1
1
作者
崔萍
李莉
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2004年第4期118-119,共2页
文言文教学可用成语导入 ,激发兴趣 ;诵读文章 ,理解词意 ;研读文章 ,课外拓展等方法 ,把学生引入积极、愉悦的学习状态中 。
关键词
文言文
教学
“
五
读
”
教学法
古今对照
同义辨析
词汇整理
下载PDF
职称材料
沈国全古诗文“五读教学法”简介
2
作者
马皓强
《科教导刊（电子版）》
2015年第9期55-55,共1页
沈国全老师的古诗文“五读教学法”，是对古诗文有效教学模式进行的一次有益探索，并在实践中收到良好的效果，受到广大师生的一致好评。本文仅从沈国全其人、“五读教学法”的具体步骤、教学方法成功之处三方面对这种教学模式做一简单...
沈国全老师的古诗文“五读教学法”，是对古诗文有效教学模式进行的一次有益探索，并在实践中收到良好的效果，受到广大师生的一致好评。本文仅从沈国全其人、“五读教学法”的具体步骤、教学方法成功之处三方面对这种教学模式做一简单介绍。
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关键词
沈国全
“
五
读
教学法
”
教学
模式
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职称材料
题名
文言文教学探析——以《桃花源记》为例
被引量：
1
1
作者
崔萍
李莉
机构
宜兴市陶都中学
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2004年第4期118-119,共2页
文摘
文言文教学可用成语导入 ,激发兴趣 ;诵读文章 ,理解词意 ;研读文章 ,课外拓展等方法 ,把学生引入积极、愉悦的学习状态中 。
关键词
文言文
教学
“
五
读
”
教学法
古今对照
同义辨析
词汇整理
Keywords
teach the writings in classical Chinese
teaching method of “five readings”
compare between ancient and modern
synonym discrimination
sort out the vocabulary
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
沈国全古诗文“五读教学法”简介
2
作者
马皓强
机构
西南大学新诗研究所
出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第9期55-55,共1页
文摘
沈国全老师的古诗文“五读教学法”，是对古诗文有效教学模式进行的一次有益探索，并在实践中收到良好的效果，受到广大师生的一致好评。本文仅从沈国全其人、“五读教学法”的具体步骤、教学方法成功之处三方面对这种教学模式做一简单介绍。
关键词
沈国全
“
五
读
教学法
”
教学
模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文言文教学探析——以《桃花源记》为例
崔萍
李莉
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2004
1
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职称材料
2
沈国全古诗文“五读教学法”简介
马皓强
《科教导刊（电子版）》
2015
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