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“五层”阅读教学模式的可行性策略研究
1
作者 马宁 《中学语文》 2023年第6期6-7,共2页
为了贯彻落实课程改革目标,在高中阅读教学中,教师应当探索高效的阅读教学方法,根据学生的学习基础,指导学生开展深度阅读,促使学生充分理解阅读内容,提升阅读效率。“五层”阅读教学模式,即培养学生高效认知内容、理解内涵、探究问题... 为了贯彻落实课程改革目标,在高中阅读教学中,教师应当探索高效的阅读教学方法,根据学生的学习基础,指导学生开展深度阅读,促使学生充分理解阅读内容,提升阅读效率。“五层”阅读教学模式,即培养学生高效认知内容、理解内涵、探究问题、评价文章、创造思想的五个层次的阅读能力。教师实施“五层”阅读教学模式,能够促进学生深度理解阅读内容,有效提升语文核心素养。 展开更多
关键词 高中语文 “五层”阅读教学 深度阅读
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高中语文“五层”阅读教学模式的应用与反思
2
作者 刘蓓 《基础教育论坛》 2023年第1期23-24,共2页
在素质教育背景下,教师应当秉持前瞻性思维对高中语文教学方案进行针对性优化,根据高中生的成长特点和思维特征,运用“五层”阅读教学模式引导学生深度阅读,从而强化学生的知识迁移能力,促进其语文核心素养的发展。文章对深度学习理念... 在素质教育背景下,教师应当秉持前瞻性思维对高中语文教学方案进行针对性优化,根据高中生的成长特点和思维特征,运用“五层”阅读教学模式引导学生深度阅读,从而强化学生的知识迁移能力,促进其语文核心素养的发展。文章对深度学习理念下高中语文“五层”阅读教学模式应用策略进行深入探讨,力求为学生语文能力的发展夯实基础。 展开更多
关键词 高中语文 “五层”阅读教学模式 深度学习
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激发学生阅读潜能 提高学生语文素养——小学语文“五层”阅读教学模式实验探究 被引量：7
3
作者 张炳玉 《学周刊》 2020年第3期129-129,共1页
语文课程标准对小学语文阅读教学提出了更高的要求,促使小学语文教师去进一步更新阅读教学观念,提出切合本校本班实际学情的高效阅读学习模式,让小学生能够用自己喜欢的学习方式进行高效的学习,以激发他们的学习潜能,提高他们的自主阅... 语文课程标准对小学语文阅读教学提出了更高的要求,促使小学语文教师去进一步更新阅读教学观念,提出切合本校本班实际学情的高效阅读学习模式,让小学生能够用自己喜欢的学习方式进行高效的学习,以激发他们的学习潜能,提高他们的自主阅读能力,进而全面提升语文综合素养。基于此,我校语文教研组提出了“识记—理解—探究—评价—创造”五层阅读教学模式的概念。文章重点从探究、评价、创造三个层面略作浅谈。 展开更多
关键词 小学语文 五层阅读教学模式 实验探究
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