浅谈PBL+CBL的教学方法在临床生物化学检验技术教学中的应用 被引量：18

1

作者 张雪燕 姚海燕 +1 位作者 郝春燕 陈卫 《生命的化学》 CAS CSCD 2020年第2期309-312,共4页

临床生物化学检验技术是医学检验专业学生的必修课之一,是一门实践性和应用性非常强的课程。然而单一的传统教学模式已经不能满足国家应用型人才培养的需求,本文探讨了"问题"结合"案例"的教学方法(PBL+CBL)在临床... 临床生物化学检验技术是医学检验专业学生的必修课之一,是一门实践性和应用性非常强的课程。然而单一的传统教学模式已经不能满足国家应用型人才培养的需求,本文探讨了"问题"结合"案例"的教学方法(PBL+CBL)在临床生物化学检验技术教学中的应用,为培养高素质的医学检验人才提供了教育思路。 展开更多

关键词 PBL CBL 临床生物化学检验技术 教学模式

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基于超星学习通的混合式教学模式实践——以“临床生物化学检验技术”为例 被引量：16

2

作者 董雯 林华 +1 位作者 潘凌鸿 郑秋金 《湖北理工学院学报》 2022年第1期66-70,共5页

随着“互联网+”教育兴起,网络教学平台给教学改革带来了新思路和新方法。超星学习通是一个集课程建设与管理、教学互动与展示等多种功能于一体的线上教学平台。基于此建立“临床生物化学检验技术”课程“线上理论+线下实践”的混合式... 随着“互联网+”教育兴起,网络教学平台给教学改革带来了新思路和新方法。超星学习通是一个集课程建设与管理、教学互动与展示等多种功能于一体的线上教学平台。基于此建立“临床生物化学检验技术”课程“线上理论+线下实践”的混合式教学模式,辅以课前教学准备、课中“理论”引导和“实践”指导、课后教学反馈与考核等教学活动,既有效发挥了教师在教学过程中引导、启发、监控的主导作用,又充分发挥了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,有效提高了教学质量、学习效率和实践效果,使“临床生物化学检验技术”课程教学更好地适应新时代的教育要求。 展开更多

关键词 “临床生物化学检验技术” 超星学习通 混合式教学

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基于小组的学习结合情景模拟教学法在临床生物化学检验教学中的应用 被引量：16

3

作者 周琳 李子博 +3 位作者 杨芳慧 李敏 廖迎 周江 《检验医学与临床》 CAS 2019年第10期1451-1454,共4页

该研究以该校2014级医学检验专业本科1班、2班学生作为研究对象。采用传统教学法对1班54名学生(对照组)进行教学;采用基于小组的学习(TBL)结合情景模拟教学模式对2班52名学生(研究组)进行教学。比较两组学生两种方法教学效果并进行分析... 该研究以该校2014级医学检验专业本科1班、2班学生作为研究对象。采用传统教学法对1班54名学生(对照组)进行教学;采用基于小组的学习(TBL)结合情景模拟教学模式对2班52名学生(研究组)进行教学。比较两组学生两种方法教学效果并进行分析,同时采用调查问卷形式评价学生综合能力情况。结果显示研究组学生综合得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,研究组学生学习兴趣、团队协作意识、自学能力、分析解决问题能力、医患沟通能力等综合素质也得到了明显提高。说明TBL结合情景模拟法在临床生物化学检验技术教学中的应用效果明显,可推广使用到其他科目的教学中。 展开更多

关键词 情景模拟 基于小组的学习 临床生物化学检验技术 教学方法

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四年制检验专业临床生物化学检验技术课程教学改革探索 被引量：15

4

作者 张越时 王丹 +2 位作者 郭胜男 丛培玮 郭隽馥 《医学理论与实践》 2019年第15期2491-2493,共3页

临床生物化学检验技术这门课程是医学检验技术专业的重要专业主干课程,紧密结合于日后的临床工作。在检验专业“五改四”更加注重技能培养的大背景下,如何培养适应时代发展的高素质医学检验人才成为了一大课题。鉴于本课程的重要性,我... 临床生物化学检验技术这门课程是医学检验技术专业的重要专业主干课程,紧密结合于日后的临床工作。在检验专业“五改四”更加注重技能培养的大背景下,如何培养适应时代发展的高素质医学检验人才成为了一大课题。鉴于本课程的重要性,我们正积极对课程进行教学改革,以下介绍笔者的几点思考与探索。 展开更多

关键词 四年制检验 临床生物化学检验技术 BOPPPS 教学法 教学改革 第二课堂

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临床生物化学检验技术课程中PBL+CBL教学案例的编写 被引量：12

5

作者 张雪燕 姚海燕 +1 位作者 郝春燕 陈卫 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第4期582-584,共3页

“问题”结合“案例”的教学方法(PBL+CBL)具有研讨性、启发性和灵活性的优势,是激发学生学习兴趣、理论联系实践的一种有效教学方法。案例质量是PBL+CBL教学效果的决定性因素之一。在“临床生物化学检验技术”课程案例的编写过程中要... “问题”结合“案例”的教学方法(PBL+CBL)具有研讨性、启发性和灵活性的优势,是激发学生学习兴趣、理论联系实践的一种有效教学方法。案例质量是PBL+CBL教学效果的决定性因素之一。在“临床生物化学检验技术”课程案例的编写过程中要明确教学目标,统筹学生已有知识架构,遵循由浅入深、循序渐进及学多深设计多深的原则。 展开更多

关键词 PBL CBL 临床生物化学检验技术 教学方法 教案

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多种线上教学工具联合应用于临床生物化学检验技术网络教学的研究 被引量：8

6

作者 曾章锐 何鹏 +2 位作者 杨葵 陶华林 刘靳波 《现代医药卫生》 2021年第13期2313-2316,共4页

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,全国所有学校2019-2020学年第二学期推迟开学。教育部发布关于小学及以上学校“停课不停教,停课不停学”的教学要求。因此,各大院校均推出具有自身特色的远程网络教学模式,以确保疫情防控期间各门课程的... 受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,全国所有学校2019-2020学年第二学期推迟开学。教育部发布关于小学及以上学校“停课不停教,停课不停学”的教学要求。因此,各大院校均推出具有自身特色的远程网络教学模式,以确保疫情防控期间各门课程的教学任务保质保量完成。该文通过分析临床生物化学检验技术课程特点及可能出现的硬软件问题等,选择适合该门课程的网络教学平台和网络教学方案,并通过问卷调查和网络在线签到、跟踪、测试等方式评估网络教学效果。结果证明,该门课程的多种线上教学工具联合使用的教学模式获得了大多数学生的认可,取得了良好的教学效果,但是仍然具有进一步改进的空间。 展开更多

关键词 新冠冠状病毒肺炎 临床生物化学检验技术 网络教学 教学方法

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基于雨课堂在临床生物化学检验技术专业课程教学改革实践 被引量：8

7

作者 徐颜美 王小中 +4 位作者 胡龙华 谭立明 章白苓 章海斌 吕娇凤 《实验与检验医学》 CAS 2021年第2期486-488,共3页

雨课堂是清华大学“学堂在线”基于MOOC平台推出的有效地将教师课件PPT和学生手机微信结合起来的一种混合式教学工具。本文以四年制检验专业的《临床生物化学检验技术》课本中的第十四章“心血管系统疾病的生物化学检验”内容为例作为... 雨课堂是清华大学“学堂在线”基于MOOC平台推出的有效地将教师课件PPT和学生手机微信结合起来的一种混合式教学工具。本文以四年制检验专业的《临床生物化学检验技术》课本中的第十四章“心血管系统疾病的生物化学检验”内容为例作为雨课堂教学实践,针对教学改革实践及实践效果进行阐述和分析。 展开更多

关键词 雨课堂 教学改革 《临床生物化学检验技术》

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浅谈PBL在临床生物化学检验技术实验教学中的运用 被引量：7

8

作者 张涛 《卫生职业教育》 2017年第12期56-57,共2页

临床生物化学检验技术作为医学检验专业的重要专业课程之一,传统的教学模式已经不能满足国家和社会的要求。探索PBL教学模式在临床生物化学检验技术实验教学中的运用,分析此种教学模式运用的现状、优势及不足等,为培养高素质的医学检验... 临床生物化学检验技术作为医学检验专业的重要专业课程之一,传统的教学模式已经不能满足国家和社会的要求。探索PBL教学模式在临床生物化学检验技术实验教学中的运用,分析此种教学模式运用的现状、优势及不足等,为培养高素质的医学检验人才提供思路。 展开更多

关键词 临床生物化学检验技术 PBL教学法 教学改革

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本科医学检验技术专业临床生物化学检验技术教学改革探索 被引量：6

9

作者 鄢仁晴 杨艳 +4 位作者 袁瑾 向加林 高松 刘长金 王书香 《卫生职业教育》 2017年第21期68-69,共2页

临床生物化学检验技术是医学检验专业重要的专业核心课程,其课程教学内容与基础理论联系较多,但传统的课程教学不能与临床实际良好对接,造成理论学习和实习衔接不够,教学效果不好。把理论知识尽早融入临床工作岗位,是临床生物化学检验... 临床生物化学检验技术是医学检验专业重要的专业核心课程,其课程教学内容与基础理论联系较多,但传统的课程教学不能与临床实际良好对接,造成理论学习和实习衔接不够,教学效果不好。把理论知识尽早融入临床工作岗位,是临床生物化学检验技术教学亟待解决的问题。教育部对四年制医学检验技术专业培养目标的要求是[1],使学生掌握临床生物化学检验技术的基本理论、基本知识、基本技能,培养学生建立正确的实验诊断思维、应用知识能力,促进学生自主学习、研究性学习和个性发展.因此,我们对临床生物化学检验技术课程进行教学改革. 展开更多

关键词 本科 医学检验技术专业 临床生物化学检验技术

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全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用探讨 被引量：6

10

作者 高松 杨建儒 +4 位作者 骆诗露 刘长金 向加林 鄢仁晴 闵迅 《继续医学教育》 2021年第6期41-43,共3页

随着本科医学检验专业的“改制”和临床生物化学检验技术的迅速发展,传统的教学模式已不能满足当今高级医学检验技术人才培养的需要。探索新的教学模式在临床生物化学检验实验教学中的应用显得十分重要。针对传统临床生物化学检验实验... 随着本科医学检验专业的“改制”和临床生物化学检验技术的迅速发展,传统的教学模式已不能满足当今高级医学检验技术人才培养的需要。探索新的教学模式在临床生物化学检验实验教学中的应用显得十分重要。针对传统临床生物化学检验实验教学中的不足,文章基于全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用,提出了对临床生物化学检验实验课程中的教学方式、教学内容以及实验室管理方面的改革策略,以期达到医学检验技术专业的培养目标。 展开更多

关键词 全自动生化分析仪 临床生物化学检验技术 实验教学 医学检验 教学改革 实验室管理

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《临床生物化学检验技术》以校企合作为基础的混合式教学模式实践研究

11

作者 周江 周琳 +1 位作者 龙丹 何杰 《进展》 2024年第3期212-214,共3页

校企合作是提升医学检验技术专业人才培养质量的有效途径,而临床生物化验检验技术是医学检验技术专业的核心专业课程之一,对于本专业的人才培养质量有着举足轻重的影响。本文将探讨在校企合作基础上,以《临床生物化学检验技术》课程的... 校企合作是提升医学检验技术专业人才培养质量的有效途径,而临床生物化验检验技术是医学检验技术专业的核心专业课程之一,对于本专业的人才培养质量有着举足轻重的影响。本文将探讨在校企合作基础上,以《临床生物化学检验技术》课程的教学为例,利用互联网技术构建线上与线下教学相结合的混合式教学模式,以提升学生自主学习能力、创新能力以及临床思维为目的,通过课前、课中、课后三阶段全过程的教学内容与方式的改革,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 校企合作 《临床生物化学检验技术》 混合式教学

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基于国家级一流专业的《临床生物化学检验》课程思政改革的探索

12

作者 陈昌路 杨艳 +4 位作者 张涛 段晓雷 王书香 闵迅 鄢仁晴 《中国继续医学教育》 2024年第13期42-46,共5页

临床生物化学检验是研究疾病诊断、治疗和预防相关的生物化学标志物及其检测技术的学科,是医学检验技术专业本科学生的专业必修课。本课程以立德树人为根本,从知识、能力、素质3个层面设计教学目标,挖掘思政元素,实现以“学生为中心、... 临床生物化学检验是研究疾病诊断、治疗和预防相关的生物化学标志物及其检测技术的学科,是医学检验技术专业本科学生的专业必修课。本课程以立德树人为根本,从知识、能力、素质3个层面设计教学目标,挖掘思政元素,实现以“学生为中心、问题为导向”的个体学习和团队合作学习。基于国家一流专业的建设标准,本课程采用线上线下混合式教学模式,培养学生掌握临床生物化学检验基本技能和报告审核能力,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。为医学检验技术专业课程思政教育教学改革提供有意义的探索。 展开更多

关键词 课程思政 知识、能力、素质 立德树人 临床生物化学检验技术 一流专业 线上线下混合式教学

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《临床生物化学检验技术》课程思政建设探索 被引量：1

13

作者 纪思萌 胡帅 +5 位作者 白鹏 王黎 雷燕 何仁栋 郭晓兰 郭斌 《医学教育研究与实践》 2023年第5期598-602,612,共6页

《临床生物化学检验技术》作为医学检验技术专业学生本科阶段的重要课程,同时也是实现智育与德育双重育人的关键。因此,为了充分发挥专业课堂的思政力量,引导和培养学生积极向上的精神,本课程围绕“课程承载思政,思政寓于课程”的理念,... 《临床生物化学检验技术》作为医学检验技术专业学生本科阶段的重要课程,同时也是实现智育与德育双重育人的关键。因此,为了充分发挥专业课堂的思政力量,引导和培养学生积极向上的精神,本课程围绕“课程承载思政,思政寓于课程”的理念,深挖专业知识中契合课程内容的思政元素,并有机融合在课堂教学、临床实践与评价考核全过程中,力争通过多元化思政资源的建构与教学策略紧密结合,从而实现立德树人与三全育人的双重目标。为此,对我校临床生物化学检验技术教学团队近年来在思政教学方面所累积的经验和取得的成果进行了总结,旨在为培养德才兼备的高素质、高层次医学检验专业人才提供参考,提高该领域人才培养水平。 展开更多

关键词 临床生物化学检验技术 立德树人 思政资源 教学策略 课程思政

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问卷星在临床生物化学检验技术随堂测试中的应用 被引量：5

14

作者 蓝婷 李洪春 马萍 《卫生职业教育》 2019年第10期72-73,共2页

临床生物化学检验技术这门课程增加随堂测试可以提高教学质量,但是传统的随堂测试通过纸质试卷进行,效率较低,采用问卷星在线考试功能进行随堂测试,使得随堂测试过程简便、高效,值得推广应用。

关键词 问卷星 临床生物化学检验技术 随堂测试

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情景模拟结合TBL教学法在临床生物化学检验中的应用 被引量：5

15

作者 周琳 李子博 +3 位作者 杨芳慧 李敏 廖迎 周江 《中国高等医学教育》 2019年第4期104-105,共2页

目的:探讨情景模拟结合TBL法在临床生物化学检验理论教学中的应用效果。方法:以2014级医学检验专业本科1班、2班学生为研究对象。将1班的54人设为对照组,采用传统教学法;2班的52人设为实验组,采用情景模拟结合TBL教学法。比较两组教学效... 目的:探讨情景模拟结合TBL法在临床生物化学检验理论教学中的应用效果。方法:以2014级医学检验专业本科1班、2班学生为研究对象。将1班的54人设为对照组,采用传统教学法;2班的52人设为实验组,采用情景模拟结合TBL教学法。比较两组教学效果,并采用调查问卷形式评价学生综合能力情况。结果:实验组综合成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,实验组学习兴趣、医患沟通能力等综合素质也得到明显提高。结论:情景模拟结合TBL法在临床生物化学检验教学中的应用效果显著,可推广使用到其它科目的教学中。 展开更多

关键词 情景模拟 TBL 临床生物化学检验技术 教学方法

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HICV教学模式实施效果的调查与分析——以临床生物化学检验技术为例

16

作者 王融 陈清泉 +3 位作者 林旎 陈阳 李祥辉 杨秀霖 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2023年第4期39-41,共3页

目的:探讨“手工+仪器”互补验证式(HICV)教学模式在临床生物化学检验技术中的实施效果。方法:选取福建医科大学2018级、2019级、2020级医学检验技术专业256名本科生作为研究对象,采用自身对照的方式,通过问卷调查分析评价HICV教学模式... 目的:探讨“手工+仪器”互补验证式(HICV)教学模式在临床生物化学检验技术中的实施效果。方法:选取福建医科大学2018级、2019级、2020级医学检验技术专业256名本科生作为研究对象,采用自身对照的方式,通过问卷调查分析评价HICV教学模式改革成效。结果:试验组学生对生化分析仪各模块知识的掌握程度均高于对照组,其差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组学生在手工实验操作各方面水平提高显著,在学习兴趣、自学能力、岗位胜任力等方面也有所提高。结论:HICV教学模式改革有助于学生更好地掌握生化分析仪的知识技能,促进手工操作水平的提高,同时激发实验学习的积极性,获得了本科生的好评。 展开更多

关键词 HICV教学模式 临床生物化学检验技术 问卷调查

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混合式教学模式在临床生物化学检验技术教学中的应用 被引量：4

17

作者 杨欢 蓝婷 +3 位作者 陈莹 李晓 王忠诚 李洪春 《卫生职业教育》 2021年第23期55-57,共3页

临床生物化学检验技术是医学检验技术专业重要的专业课程。我们根据职业岗位能力、素质要求完善课程教学方法、教学设计和教学内容,将理论与实践、课内与课外、能力培养与思政教育有机结合,建立以岗位胜任力为导向的课前在线开放课程学... 临床生物化学检验技术是医学检验技术专业重要的专业课程。我们根据职业岗位能力、素质要求完善课程教学方法、教学设计和教学内容,将理论与实践、课内与课外、能力培养与思政教育有机结合,建立以岗位胜任力为导向的课前在线开放课程学习—课堂基于临床实际案例的分析—课后碎片化考核、科普宣传—实验课程翻转课堂—第二课堂补充的线上线下混合式教学模式、独特的成绩评定体系和完善的教学质量反馈系统,旨在培养学生自主学习、终身学习及临床思维能力,培养具有创新精神的医学检验人才。 展开更多

关键词 临床生物化学检验技术 混合式教学模式 课程思政

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多种线上教学工具联合应用于临床生物化学检验技术网络教学的效果

18

作者 刘翛然 韩宁宁 +1 位作者 韩锐 王亮 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第7期35-38,共4页

分析临床生物学检验技术通过多种线上教学工具联合教学的效果。方法 选择2019级及2020级新疆医科大学医学检验检验专业的学生作为观察对象,分为对照组(2019级2个班),共90人;实验组(2020级2个班),共92人。对照组、实验组依此采取传统线... 分析临床生物学检验技术通过多种线上教学工具联合教学的效果。方法 选择2019级及2020级新疆医科大学医学检验检验专业的学生作为观察对象,分为对照组(2019级2个班),共90人;实验组(2020级2个班),共92人。对照组、实验组依此采取传统线下教学、多种线上教学工具联合教学,观察不同教学手段下的教学质量。结果 自结果上看,实验组各项考核成绩分值比对照组低,而学生的教学满意度比对照组高,自我评价分值比对照组低,各项指标对比p<0.05。结论 临床生物化学检验技术专业教育中,通过多种线上教学工具网络教学所取得的效果并未达到目标,也并未提升学生的成绩,学生的自我评价分值低,说明线上教学模式依旧存在弊病,需有效解决。 展开更多

关键词 线上教学 临床生物化学检验技术 教学质量

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O2O混合式教学在临床生物化学检验技术实验教学中的实践探索 被引量：2

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作者 何平 唐玉莲 +1 位作者 罗艳红 韦忠恒 《科教导刊》 2022年第24期118-120,共3页

随着信息与网络技术的迅猛发展,教育技术和手段不断革新,网络线上教学与传统线下教学相结合的混合教学模式优势日趋显著。临床生物化学检验技术是医学检验技术专业的核心课程,将该教学模式运用于临床生物化学检验技术实验教学实践中,从... 随着信息与网络技术的迅猛发展,教育技术和手段不断革新,网络线上教学与传统线下教学相结合的混合教学模式优势日趋显著。临床生物化学检验技术是医学检验技术专业的核心课程,将该教学模式运用于临床生物化学检验技术实验教学实践中,从考试成绩、调查问卷结果进行纵向比较,分析线上与线下教学的优势,积极探索实验课的混合式教学改革模式。 展开更多

关键词 混合式教学 临床生物化学检验技术 实验课

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临床生物化学检验技术课程教学改革效果 被引量：3

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作者 邢少姬 张利芳 张美英 《包头医学院学报》 CAS 2017年第8期124-125,130,共3页

目的:改革临床生物化学检验技术课程教学,提高教学效果,培养适应社会需求的应用型人才。方法:通过改革理论教学内容,丰富学生专业知识结构,改革教学模式,提高学生学习主动性,改革实践实验教学,提高学生实践与创新能力措施,对临床生物化... 目的:改革临床生物化学检验技术课程教学,提高教学效果,培养适应社会需求的应用型人才。方法:通过改革理论教学内容,丰富学生专业知识结构,改革教学模式,提高学生学习主动性,改革实践实验教学,提高学生实践与创新能力措施,对临床生物化学检验技术课程教学进行了一系列改革与探索。结果:改革后学生在课堂出勤率、学习的积极性与主动性、课程考试成绩均提高(P<0.05)。结论:临床生物化学检验技术课程教学改革符合应用型人才培养的目标,达到了预期的良好效果。 展开更多

关键词 临床生物化学检验技术 课程教学 改革效果

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