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题名“个人学习账户”制度研究——基于发达国家的实践
被引量：3
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作者
刘文杰
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机构
杭州师范大学教育学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第8期51-56,98,共7页
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基金
国家社科基金管理学青年课题"我国‘技工荒’问题及对策研究"(项目编号:11CGL067)的阶段性研究成果之一
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文摘
作为一种提升个人技能和促进终身教育发展的手段,"个人学习账户"制度已被世界范围内数十个发达国家所采用。从历史来源上看,"个人学习账户"制度是"教育券"制度的进一步发展和延伸;从理论基础上看,"个人学习账户"制度以新公共管理理论、公共选择理论和教育公平理论为基础;从价值取向上看,"个人学习账户"制度融合了"以资产为本"和"以能力为本"两种价值取向;从实践模式上看,"个人学习账户"制度衍生了储蓄型和拨款型两种模式。"个人学习账户"制度理论层面和实践层面的经验,值得我国借鉴。
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关键词
“个人学习账户”制度
历史来源
理论基础
价值取向
实践模式
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Keywords
＂Individual Learning Accounts＂ System
historical resources
theoretical basis
value orienta-tion
practical models
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名加拿大终身教育个人学习账户制度探析
被引量：4
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作者
刘文杰
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机构
杭州师范大学教育学院
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出处
《世界教育信息》
2013年第18期43-46,51,共5页
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基金
国家社科基金课题"我国‘技工荒’问题及对策研究"(编号:11CGL067)
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文摘
21世纪初,加拿大开始实施个人学习账户制度,试图在提升本国劳动力技能水平的同时,进一步推进终身教育。个人学习账户制度采取的是先投资后受益的运作模式,参与者与政府共同投资,使参与者获得在终身教育方面的资金支持。文章从个人学习账户制度的实施动因与背景、理论依据、内容概况、特点四方面进行了梳理,以期对我国终身教育体系的构建起到一定的启示作用。
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关键词
加拿大
个人学习账户制度
终身教育
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分类号
G729.711
[文化科学—成人教育学]
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