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文化素质教育与通识教育关系的再认识 被引量：59
1
作者 王义遒 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第3期99-111,共13页
目前,大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开,两者是否一致?有什么差别?应当如何对待?本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上,对这些问题提出了自己的看法。作者认为,从"名正言顺"的角度,在高等学校本专科教... 目前,大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开,两者是否一致?有什么差别?应当如何对待?本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上,对这些问题提出了自己的看法。作者认为,从"名正言顺"的角度,在高等学校本专科教育的整体层面上,无论在教育理念、模式和内容上,"通识教育"的名称都是不合适的。而文化素质教育则是统贯本科教育的全过程的,它既是一种新的教育思想观念,也可以成为一种教育模式,具有可操作的运行方式。但是,作为高等学校本专科教育的一部分或一个阶段,通识教育从理念、模式和内容上都是有意义的,其目标是为了培养负责任的公民和有教养的人。这与文化素质教育是相通的。通识教育可以作为文化素质教育的一种实施方式,与养成教育共同构筑起文化素质教育的实施方式。作者提出了包含通识教育的文化素质教育架构图,并对不同类型高校提出了多样化的通识教育与文化素质教育的实施意见。 展开更多
关键词 文化素质教育 通识教育 通才 专才
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文化素质教育与通识教育关系的再认识 被引量：16
2
作者 王义遒 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第11期14-21,共8页
目前，大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开，两者是否一致，有什么差别，应当如何对待？本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上，对这些问题提出了自己的看法。作者认为，从“名正言顺”的角度，从高等学校本（专）... 目前，大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开，两者是否一致，有什么差别，应当如何对待？本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上，对这些问题提出了自己的看法。作者认为，从“名正言顺”的角度，从高等学校本（专）科教育的整体层面上，无论在教育理念、模式和内容上，“通识教育”名称都是不合适的。而文化素质教育则是统贯本科教育的全过程的，它既是一种新的教育思想观念，也可以成为一种教育模式，具有可操作的运行方式。但是，作为高等学校本专科教育的一部分或一个阶段，通识教育则无论从理念、模式和内容上都是有意义的，其目标是为了培养负责任的公民和有教养的人。这与文化素质教育是相通的。通识教育可以作为文化素质教育的一种实施方式，与养成教育共同构筑起文化素质教育的实施方式。作者提出了包含通识教育的文化素质教育架构图，还对不同类型高校提出了多样化的通识教育与文化素质教育的实施意见。 展开更多
关键词 文化素质教育 通识教育 通才 专才
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西部人才流失问题分析 被引量：12
3
作者 陈文新 田静 《中国市场》 北大核心 2006年第40期66-67,共2页
人才是科学技术进步和经济发展最重要的资源。我国现代化建设的进程在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。能否顺利实现西部大开发战略的目标,最关键的也是人才因素。当前,西部地区人才队伍的流失十分严重,解决好这一问题... 人才是科学技术进步和经济发展最重要的资源。我国现代化建设的进程在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。能否顺利实现西部大开发战略的目标,最关键的也是人才因素。当前,西部地区人才队伍的流失十分严重,解决好这一问题,不仅关系到西部落后面貌的改变和同先进地区差距的缩小,而且涉及西部国民经济整体和长期发展的质量水平。 展开更多
关键词 西部人才流失 经济 科学技术进步 西部地区 差距 收入 财政管理 专才 专业人才 人才管理 人才资源开发 人才流动 高级专业技术人才 东部地区 回归率
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通才教育与专才教育之争的误区与出路 被引量：10
4
作者 宁玉霞 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2003年第4期21-23,共3页
通才与专才之争有两种误区值得注意 ,即通才与专才优劣论和通才与专才整合论。二者各有侧重点和利弊得失。解决的出路在于提倡惟实 ,从实际出发 ,走多样化模式之路。其中要处理好科学主义和人文主义的关系 。
关键词 通才 专才 高等教育
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专才教育与通才教育的理性思考 被引量：10
5
作者 刘永东 黄晓华 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第1期1-3,共3页
从社会发展的角度 ,探讨了知识经济时代的高等体育教育 ,是采用“专才”教育 ,还是采用“通才”教育的问题 ,提出在“通”的基础上要有所“专” ,既要有“一技之长” ,更要能融会贯通 ,要培养德、智、体、美和谐发展的复合型人才。
关键词 人才 专才 通才 教育
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足球天才识别与发展理论模型与应用体系研究 被引量：7
6
作者 梁斌 赵刚 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第12期81-90,共10页
基于天才理论与实践演进及现实发展需要,对足球天才识别与发展的理论模型和应用体系进行探讨。所构建的足球天才识别与发展理论模型关注足球运动员能力发展中"先天"与"后天"因素的动态性、多维性和复杂性;承认遗传... 基于天才理论与实践演进及现实发展需要,对足球天才识别与发展的理论模型和应用体系进行探讨。所构建的足球天才识别与发展理论模型关注足球运动员能力发展中"先天"与"后天"因素的动态性、多维性和复杂性;承认遗传、环境和机遇等媒介对运动员成长过程的多重互动影响;强调天才识别和发展动态关联的互惠性;幵通过对各个年龄段足球运动员的指标监测和全开放选拔搭建了理论模型的应用体系。该模型和应用体系将为提高我国足球天才识别和发展的科学性和成功率提供可行性思路,也有利于推动足球后备人才培养的进一步开展。 展开更多
关键词 足球 天才 专才 识别与发展 全开放 理论模型 应用体系
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区域国别研究人才培养新论
7
作者 汪诗明 《学术前沿》 北大核心 2024年第10期17-29,共13页
区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科,为区域国别研究人才的培养提供了制度上的保障,也创造了有利于人才成长的良好学术氛围。人才培养与学科内涵及功能之间有着内在的逻辑关联:人才培养模式在很大程度上是由学科内涵形塑的,学... 区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科,为区域国别研究人才的培养提供了制度上的保障,也创造了有利于人才成长的良好学术氛围。人才培养与学科内涵及功能之间有着内在的逻辑关联:人才培养模式在很大程度上是由学科内涵形塑的,学科功能则决定了人才培养类型,学科制仍是目前区域国别研究人才培养的主导模式。鉴于学科建设是一项复杂的系统工程,要面对各种可知或未知因素的挑战,故作为一门新学科,区域国别学在学科建设方面要系统谋划,把培养区域国别研究的“通才+专才”视为学科建设的一项重要内容。 展开更多
关键词 区域国别学 学科建设 人才培养 通才 专才
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高效管理:从管理者到领导者的6个转换
8
作者 胡卫东 《资源再生》 2024年第5期56-58,共3页
一、从专才向通才转换要想具备领导企业的能力,管理者需要从专才变成通才,即要对各个职能部门都有足够的了解。所谓足够,主要体现在:必须能够做出有利于全局的决定,必须能够分门别类地评估人才。为此,作为领导者要了解财务、营销、运营... 一、从专才向通才转换要想具备领导企业的能力,管理者需要从专才变成通才,即要对各个职能部门都有足够的了解。所谓足够,主要体现在:必须能够做出有利于全局的决定,必须能够分门别类地评估人才。为此,作为领导者要了解财务、营销、运营、人力和研发这些部门解决业务问题的不同方式,了解每个部门使用的管理工具。领导者要通晓各个部门的语言,并在必要时为他们翻译。 展开更多
关键词 专才 管理工具 营销 高效管理 转换 通才 财务 管理者
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高校文科计算机课程设置 被引量：4
9
作者 卢湘鸿 《计算机教育》 2003年第1期30-31,共2页
高校文科计算机课程的设置是为培养能够满足信息化社会对传统文科专才要求服务的重要举措．是培养跨学科、综合型的文科通才的重要环节。
关键词 高校文科 计算机课程 通才 综合型 信息化社会 专才 培养 重要举措 服务 重要环节
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科技型企业专才和通才、交互记忆系统与双元创新关系研究 被引量：5
10
作者 林筠 乔建麒 吴莹莹 《软科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期14-18,共5页
利用270份科技型企业问卷,检验专才与通才、交互记忆系统与双元创新的关系。结果表明:专才对利用性创新、通才对探索性创新影响显著;交互记忆系统在人力资本影响双元创新过程中有部分中介作用,"专长性"只有与"可信性&quo... 利用270份科技型企业问卷,检验专才与通才、交互记忆系统与双元创新的关系。结果表明:专才对利用性创新、通才对探索性创新影响显著;交互记忆系统在人力资本影响双元创新过程中有部分中介作用,"专长性"只有与"可信性""协调性"结合才能更好发挥作用,专才在交互记忆系统形成过程中作用更强。 展开更多
关键词 专才 通才 交互记忆系统 利用性创新 探索性创新
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工业设计师的综合素质——不是专才也不是全才,是干才 被引量：3
11
作者 雷达 《新美术》 CSSCI 北大核心 2002年第3期74-77,共4页
关键词 纯艺术 全才 设计师 创造 专才 工业设计 感性 理性 思维方式 阶段
原文传递
中美公务员考录制度比较
12
作者 李怡慧 《时代人物》 2023年第16期175-177,共3页
若没有公务员考录制度,那么公务员制度就不是完整的。作为公务员队伍“准入证”的公务员考录制度,它被制定的目的是为了保障为公务员队伍进行人才输送。公务员考录制度的地位和价值在打造一支高素质的公务员队伍中是无可估量的。[1]有... 若没有公务员考录制度,那么公务员制度就不是完整的。作为公务员队伍“准入证”的公务员考录制度,它被制定的目的是为了保障为公务员队伍进行人才输送。公务员考录制度的地位和价值在打造一支高素质的公务员队伍中是无可估量的。[1]有利于国家选拔大批人才、促进行政效能的公务员考试录用制度是合理、完善和科学的;反过来,不完善的公务员考试录用制度,又会给行政机关带来行政效能低下的形象,还会给政府抹黑。本文尝试从中美两国公务员考试的体制对比来开始引入,运用的研究方法是比较分析法,首先会详细介绍中、美公务员考录制度在基本概念上的不同之处,重点阐释美国在公务员考试性质、公务员考试内容、公务员考录入口资格限制、公务员录用形式以及关于对公务员考录制度进行规范的法律法规等与中国的不同等方面。根据对两国公务员考录制度的介绍、阐释并加以分析,笔者对于要完善以及如何完善我国公务员考试录用制度在思路上有了一定的启示。虽然从某些方面来说,美国的公务员考试和我国的差别还是比较大的,比如“政治中立”原则等,但在实际操作中,却存在着值得我们深思和借鉴之处。因此,应该在正视我国国情和行政管理现状的基础上,进一步吸纳国外优秀公务员考录制度和实际操作办法,进而不断提高我国公务员在考录上的质量,这才是本文介绍美国公务员考录制度以及深度挖掘两国公务员考录制度区别的意义所在。 展开更多
关键词 公务员 中国 美国 考录制度 录用 专才 法律法规
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论以专业为载体的素质教育 被引量：4
13
作者 周竞学 杨昌勇 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第6期17-21,共5页
本文在论证高等教育本质属性的基础上提出:现代高等教育从本质上讲是专业教育,专业是实施素质教育的基石和载体。素质教育作为一种教育理念,规定了高等教育培养高素质专业人才的目标。素质教育作为一种要求,要体现在高等教育的全过程之... 本文在论证高等教育本质属性的基础上提出:现代高等教育从本质上讲是专业教育,专业是实施素质教育的基石和载体。素质教育作为一种教育理念,规定了高等教育培养高素质专业人才的目标。素质教育作为一种要求,要体现在高等教育的全过程之中。以专业为载体的素质教育,强调在培养目标的框架下通过课堂内外教育的有机整合来培养高素质专业人才。具体而言,课内以培养学生的专业素质为主,有意识地兼及培养学生的综合素质;而课外则是在专业人才培养目标的规约下培养学生的综合素质。 展开更多
关键词 素质教育 专业教育 普通教育 专才 通才
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公安院校通才教育与专才教育的冲突与平衡
14
作者 潘印 孟子佳 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第5期97-100,共4页
通才教育与专才教育是现代高等教育在培养什么样人才问题上的两个方面,这二者对立统一。公安院校作为具有特殊行业性和专业性特征的高等院校,在这个问题上与普通高校具有相当的共性与个性值得研究,通过对公安通才教育与专才教育现状的分... 通才教育与专才教育是现代高等教育在培养什么样人才问题上的两个方面,这二者对立统一。公安院校作为具有特殊行业性和专业性特征的高等院校,在这个问题上与普通高校具有相当的共性与个性值得研究,通过对公安通才教育与专才教育现状的分析,从专精深培养与人格全面发展、学生即战力与职业潜力、师资储备、人文历史沉淀等四方面面临的冲突出发,提出了关于平衡发展通才教育与专才教育的思考和建议。 展开更多
关键词 通才 专才 公安教育
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“通专”之争:大学人才培养模式的困境 被引量：3
15
作者 温媛媛 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第9期64-66,共3页
人才培养模式指的是关于人才培养的实践规范和基本样式。人才培养模式具体包括了培养目标、专业设置、课程体系和教育内容、培养途径、教学运行机制、评价体系等。当代世界各国的高等教育,主要分为以美国为代表的通才模式和以前苏联为... 人才培养模式指的是关于人才培养的实践规范和基本样式。人才培养模式具体包括了培养目标、专业设置、课程体系和教育内容、培养途径、教学运行机制、评价体系等。当代世界各国的高等教育,主要分为以美国为代表的通才模式和以前苏联为代表的专才模式两种类型。目前我国正处于"专才"模式与"通才"模式的冲突之中,因此我们需要深度分析通专内涵,以辩证的眼光来对其进行终极融合,寻找科学可行的人才培养新模式,走出大学人才培养模式的困境。 展开更多
关键词 通才 专才 人才培养模式
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复式专才:21世纪中国新闻教育之核心目标 被引量：3
16
作者 宋万林 《新闻知识》 北大核心 2006年第12期24-26,共3页
关键词 新闻教育 当代中国 专才 复式 新闻人才培养 人才培养目标 新闻理论研究 新闻实践
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“天才”与“专才”:英才教育基本概念辨析 被引量：3
17
作者 苏雪云 杨广学 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期57-59,82,共4页
英才教育研究中,对超常儿童的理解和界定,不仅涉及最基本的理论问题,也直接影响到超常儿童甄别选拔、教育安置、培养目标、教学方案等一系列实践环节。加涅等西方学者强调"天才"与"专才"的区别,表明了英才教育理论... 英才教育研究中,对超常儿童的理解和界定,不仅涉及最基本的理论问题,也直接影响到超常儿童甄别选拔、教育安置、培养目标、教学方案等一系列实践环节。加涅等西方学者强调"天才"与"专才"的区别,表明了英才教育理论的一种发展趋势。本文梳理分析了有关"天才"与"专才"理念的内涵和演变趋势,以为英才教育的实施提供理论参考。 展开更多
关键词 英才教育 天才 专才
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知识经济时代高校图书馆人才的培养 被引量：3
18
作者 刘桂兰 《晋阳学刊》 2001年第1期108-109,共2页
关键词 高校图书馆 专业人才 学校图书馆 专才 图书馆专业人员 知识经济时代
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现在高等教育“通才与专才”现象浅析 被引量：3
19
作者 邓凤萍 宋鸿雁 +1 位作者 狄娜 董仲伟 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2011年第6期108-109,共2页
培养目标的"通才"与"专才"就是时下高校提倡的"通识教育"与"专业教育"。许多高校提出的"在通识教育基础上的专业教育"便是兼顾"通"与"专"的模式。在实现高等教... 培养目标的"通才"与"专才"就是时下高校提倡的"通识教育"与"专业教育"。许多高校提出的"在通识教育基础上的专业教育"便是兼顾"通"与"专"的模式。在实现高等教育跨越式发展过程中,应该"通识"与"专业"并重。笔者通过多年的教学实践,浅谈了通才与专才教育辩证统一的关系,即在"通"的基础上要有所"专",有"一技之长"才能适应社会发展需要。 展开更多
关键词 通才 专才 通识教育 专业教育
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关于中国染织艺术设计教育改革的思考 被引量：3
20
作者 贾京生 《装饰》 北大核心 2005年第7期12-13,共2页
社会上既需要艺术设计中的“专才”,也需要艺术设计中的“通才”,但其关键是:“专才”,要“专”得有“度”;“通才”,要“通”得有“方”。应该强调的是:在“专”的基础上尽量拓宽为“通才”,在“宽”的基础上尽量深入为“专才”。
关键词 设计教育 通才 专才 度
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