翻译培训如何提高翻译质量 被引量：14

1

作者 王立弟 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-58,共3页

一、翻译教学的现状、问题及改进的方法 翻译学科从无到有，发展迅猛，但是也存在着一些隐忧。中国的外语教学，特别是英语教学经过20余年的发展，可以说达到了普及的程度。从小学三年级就开设外语课，一直到中学、大学和研究生教育都... 一、翻译教学的现状、问题及改进的方法 翻译学科从无到有，发展迅猛，但是也存在着一些隐忧。中国的外语教学，特别是英语教学经过20余年的发展，可以说达到了普及的程度。从小学三年级就开设外语课，一直到中学、大学和研究生教育都设置了外语课程。教育部高教司的张处长在最近一次讲话中就提到现在全国高校中有870家设立了外语学院或者外语系。但是接受过大学英语教育的学生外语能力，特别是听说写的能力普遍不高，所以才有“聋子英语、哑巴英语”的说法。即便是英语专业毕业的大学生，—般也都难以承担正式场合下的翻译工作。从我们每年研究生入学考试的成绩上看，与本科其它专业的考生相比，英语专业的学生不具备明显的优势。概括起来讲，可以从以下几个方面来探讨所存在的问题，即课程设置、师资力量、学员外语水平和专业技能训练。 展开更多

关键词 翻译质量 大学英语教育 研究生入学考试 专业技能训练 英语教学 外语课程 外语能力

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论技工院校英语教学与专业技能的针对性 被引量：7

2

作者 张雯雯 《教书育人（高教论坛）》 2015年第4期101-102,共2页

当前很多技工院校的学生经常会在英语课堂上提出这样一个问题：“老师，我们学英语有什么用？” 为什么学生会有这样的疑问？那正是因为学校所教的基础英语对技工院校的学生来说没能“对症下药”，技工院校重在工科类专业，并且独有特... 当前很多技工院校的学生经常会在英语课堂上提出这样一个问题：“老师，我们学英语有什么用？” 为什么学生会有这样的疑问？那正是因为学校所教的基础英语对技工院校的学生来说没能“对症下药”，技工院校重在工科类专业，并且独有特色，与一般的基础教育学校有所区别，基础英语对他们来说脱离专业，提不起专业兴趣，因此，让技工院校的学生学基础英语，他们就不明白究竟学英语对他们有什么用。 展开更多

关键词 技工院校 英语教学 专业技能 基础英语 教育学校 工科类专业 学生会 英语课堂

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提高外贸英语教学效果的探索 被引量：4

3

作者 林绿群 《广州大学学报（综合版）》 2001年第7期95-96,100,共3页

外贸英语有其专业的特殊性。教师可通过创设情景，围绕“外贸”二字精讲多练，开展多种活动让学生有更多的机会综合运用知识等途经增强学生的自信心，以达到较好的教学效果。

关键词 创设情景 英语氛围 专业技能训练 寓教于乐 外贸英语教学 专业英语

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“师徒式”传授与小学英语教师专业技能的提高 被引量：4

4

作者 傅淑玲 《中小学英语教学与研究》 2008年第8期36-37,42,共3页

联合国教科文组织在外语教学质量评估方面提出了“（1＋2＋3＋4）×T=Q”的公式．即“[学生（1分）＋教材（2分）＋教法（3分）＋环境（4分）]×教师=教学质量”，从这个公式中，我们可以看出教师在教学中的作用!它与“教学质... 联合国教科文组织在外语教学质量评估方面提出了“（1＋2＋3＋4）×T=Q”的公式．即“[学生（1分）＋教材（2分）＋教法（3分）＋环境（4分）]×教师=教学质量”，从这个公式中，我们可以看出教师在教学中的作用!它与“教学质量”成倍数关系，对教学质量的提高起着举足轻重的作用。 展开更多

关键词 教师专业技能 小学英语 教学质量评估 联合国教科文组织 传授 倍数关系 公式 教材

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关于高职院校商务英语专业毕业设计方案的创新探索——以“创业计划”为形式的毕业设计方案 被引量：3

5

作者 何勇 《科教文汇》 2020年第12期137-138,共2页

高职院校商务英语专业学生的核心培养目标,是专业技能的获取和发展。因此,相关毕业设计的安排应尽量体现和检验该培养目标。目前,商务英语专业普遍以毕业论文作为毕业设计的形式。但是,该设计方案存在目标与手段之间的错位,未能比较合... 高职院校商务英语专业学生的核心培养目标,是专业技能的获取和发展。因此,相关毕业设计的安排应尽量体现和检验该培养目标。目前,商务英语专业普遍以毕业论文作为毕业设计的形式。但是,该设计方案存在目标与手段之间的错位,未能比较合理地检验专业学生的专业技能水平。因此,亟须开展相关的改革探索。本文坚持以专业技能的培养为目标导向,提出“创业计划”形式的方案,作为毕业设计方案的创新尝试。 展开更多

关键词 毕业设计方案 专业技能 商务英语 创业计划

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传媒环境下的英语专业技能培养——以中国传媒大学外语教学为例 被引量：1

6

作者 阮宇冰 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期149-150,共2页

《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）要求：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合... 《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）要求：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”根据《大纲》的要求，英语专业除了培养学生的英语语言基础以外，还要帮助学生获取文化和专业知识。那么，在中国传媒大学这样的传媒环境下，给英语专业学生传授传媒方面的知识是必要的， 展开更多

关键词 《高等学校英语专业英语教学大纲》 中国传媒大学 大学外语教学 专业技能培养 传媒环境 英语专业学生 复合型英语人才 文化知识

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提高英语专业学生专业技能的途径——谈微格教学模式 被引量：2

7

作者 马雅彬 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2001年第4期67-68,共2页

微格教学 ,对提高英语专业学生的专业整体素质方面是传统方法不能与之相比的。它将专业的综合技能分解开来 ,逐一在现代教学媒体的配合下和教师的指导下进行专项培训 ,逐项达标 。

关键词 微格教学 专业技能 专业素质 英语专业学生 英语教学 能力培养

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专业技能型英语翻译教材国内外研究现状 被引量：1

8

作者 王丹 《英语广场（学术研究）》 2022年第25期90-93,共4页

英语翻译教材与专业技能型英语教学的实效性与质量息息相关,但是目前关于专业技能型英语翻译教材的研究并不多。为确保英语翻译教学质量,本文分析了专业技能型英语翻译教材的国内外研究现状,并针对英语翻译教材现状制订了一系列切实可... 英语翻译教材与专业技能型英语教学的实效性与质量息息相关,但是目前关于专业技能型英语翻译教材的研究并不多。为确保英语翻译教学质量,本文分析了专业技能型英语翻译教材的国内外研究现状,并针对英语翻译教材现状制订了一系列切实可行的教学策略,以期能够为培养学生扎实的专业技能型英语知识体系与良好的实践运用能力提供有力帮助。 展开更多

关键词 专业技能型 英语翻译 翻译教材 研究现状

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中职英语课程思政教育的探索与实践

9

作者 李颀 李丽 《广东教育（职教）》 2022年第8期60-61,共2页

中职英语课程思政教育是新形势对中职英语教师的新要求,是对课程思政这一概念的具体演绎。课程思政主要是指课程教学要积极挖掘不同课程中的思政教育资源,从而发挥学科课程在专业技能教学功能之外的思政育人功能。中职英语课程思政教育... 中职英语课程思政教育是新形势对中职英语教师的新要求,是对课程思政这一概念的具体演绎。课程思政主要是指课程教学要积极挖掘不同课程中的思政教育资源,从而发挥学科课程在专业技能教学功能之外的思政育人功能。中职英语课程思政教育就是要在英语教学中重视对学生思想的积极引导,增强对中华民族传统文化的自信,避免学生在学习英语的过程中产生崇洋心态,弱化对本民族传统文化的感知与认同。同时,中职英语教学与思政教育相融合,将最大限度帮助学生用科学的批判性思维,去审视各种文化,尊重优秀文化,摒弃颓废文化,健全人格,增强综合素质。因此,对中职英语课程思政的探索与实践成为我们中职英语教师的重要任务。 展开更多

关键词 思政教育 课程思政 专业技能教学 中职英语教师 中职英语课程 健全人格 批判性思维 综合素质

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体验式学习在中职服装英语教学中的应用

10

作者 黎喜欢 《广东教育（职教）》 2018年第10期82-84,共3页

新一轮的课程改革要求我们在实际的英语教学当中除了培养学生的英语应用能力外，也要在结合具体的场景下培养他们相应的专业技能。服装英语属于专业英语，含有大量的专有名词，如何能引起学生的学习兴趣？如何促进他们的课堂学习效果？... 新一轮的课程改革要求我们在实际的英语教学当中除了培养学生的英语应用能力外，也要在结合具体的场景下培养他们相应的专业技能。服装英语属于专业英语，含有大量的专有名词，如何能引起学生的学习兴趣？如何促进他们的课堂学习效果？等一系列的问题需要解决。 展开更多

关键词 英语应用能力 英语教学 体验式学习 服装 中职 课程改革 专业技能 专业英语

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食品专业商务英语教学探讨

11

作者 赵鸿雁 《中国食品》 2019年第3期222-223,共2页

我国经济的快速发展,给食品行业的全球化带来了巨大的机会,食品信息的推广、食品生产技术的提高对高校商务英语的教学也提出了新的教学要求。商务英语专业的毕业生不但要掌握精通的食品专业技能,同时还需要超前的服务意识,提高英语的应... 我国经济的快速发展,给食品行业的全球化带来了巨大的机会,食品信息的推广、食品生产技术的提高对高校商务英语的教学也提出了新的教学要求。商务英语专业的毕业生不但要掌握精通的食品专业技能,同时还需要超前的服务意识,提高英语的应用能力。 展开更多

关键词 英语教学 食品专业 商务 食品生产技术 食品行业 教学要求 专业技能 英语专业

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首届全国中学英语教学技能大赛试题研究综述

12

作者 陈明辉 李银芳 《泰安师专学报》 2001年第1期117-119,共3页

首届全国中学英语教师(高师学生)英语教学技能大赛试题分为:英语语言技能部分和教学技能部分。第一部分重在考查受试者的专业水平;第二部分则测验考生的教学能力。本文对试卷进行了逐项分析,研究了试题的涉及面、包容性、分值布局、合... 首届全国中学英语教师(高师学生)英语教学技能大赛试题分为:英语语言技能部分和教学技能部分。第一部分重在考查受试者的专业水平;第二部分则测验考生的教学能力。本文对试卷进行了逐项分析,研究了试题的涉及面、包容性、分值布局、合理度、 信度、效度以及出题思路等。 展开更多

关键词 中学英语教师 专业技能 教学技能 效度 信度 英语教学 技能竞赛试题 综述

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运用英语教学法培养师范生的专业技能

13

作者 张咏 赵妮 《群文天地》 2009年第7期104-104,106,共2页

师范生专业技能是师范生专业素质的重要组成部分，良好的专业技能培训是师范生成长为优秀教师的必要条件。加强师范生技能培训既是时代的要求，也是新课程改革的要求。同时也是高师院校特有的办学特色的必然选择，还是提高师范生培养质... 师范生专业技能是师范生专业素质的重要组成部分，良好的专业技能培训是师范生成长为优秀教师的必要条件。加强师范生技能培训既是时代的要求，也是新课程改革的要求。同时也是高师院校特有的办学特色的必然选择，还是提高师范生培养质量的基本途径。但我国目前的高等师范教育对师范生的“教师基本素质”和“教师基本功”的培养不到位，导致了他们动手能力欠缺、实践操作能力差，以至于他们在教育实习时，表现出对教学的无所适从，参加工作后还存在着“不会教、不善教”的问题，不能出色地完成中学英语的教学任务。本文通过分析英语教学法的课程体系和师范生应有的专业技能，指出如何把英语教学法应用到师范生的专业技能培训中，使师范生在学习英语教学法的同时也加强自身的专业技能，以解决我国师范生培训存在的重理论学习轻实践操作、重知识灌输轻技能训练的问题。 展开更多

关键词 专业技能培训 师范生培养 学法培养 中学英语 实践操作能力 英语教学法 高等师范教育 专业素质

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以就业为导向的中职英语课程改革

14

作者 解明 《广东教育（职教）》 2019年第7期41-42,共2页

在我国职业教育蓬勃迅猛发展的今天,职校通过专业技能教学来提高学生的就业和创业能力,培养应用型技术人才。在这种教育体系中,英语作为一门文化基础课程,往往得不到学生的重视,引不起学生的兴趣。而目前严峻的就业形势,不仅要求从业者... 在我国职业教育蓬勃迅猛发展的今天,职校通过专业技能教学来提高学生的就业和创业能力,培养应用型技术人才。在这种教育体系中,英语作为一门文化基础课程,往往得不到学生的重视,引不起学生的兴趣。而目前严峻的就业形势,不仅要求从业者有过硬的专业知识,同时也要求他们有优秀的英语表达能力。 展开更多

关键词 英语课程改革 就业形势 应用型技术人才 中职 导向 专业技能教学 文化基础课程 英语表达能力

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国际商务实训中心建设的思考和实践

15

作者 闫静雅 《师道（人文）》 2009年第07X期117-118,共2页

国际商务专业是培养进出口领域的实用型外贸人才，要求具备很强的商务英语能力和外贸业务能力，熟练地应用英语、谈判技巧、电子商务知识开展外贸业务、进行外贸洽谈、签订合同、跟单并履行合同；还具备从事国际商务代理、翻译、单证、... 国际商务专业是培养进出口领域的实用型外贸人才，要求具备很强的商务英语能力和外贸业务能力，熟练地应用英语、谈判技巧、电子商务知识开展外贸业务、进行外贸洽谈、签订合同、跟单并履行合同；还具备从事国际商务代理、翻译、单证、报关、报检等工作的技能。为了达到这些专业培养目的，建设一个能进行专业技能训练的国际商务实训中心显得尤为必要。 展开更多

关键词 国际商务专业 实训中心 专业技能训练 实践 外贸人才 英语能力 培养目的 进出口领域

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建设英语类专业实训基地 培养高职学生涉外技能

16

作者 沈银珍 《今日科技》 2010年第5期43-44,共2页

一、引言 职业教育的根本任务是培养具有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才。因此，加强专业技能训练是高等职业教育的一项重要任务，而加强实训基地建设是进行专业技能训练的条件和保证。

关键词 实训基地建设 培养 高等职业教育 专业技能训练 学生 高职 英语 实际动手能力

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会计人才培养提高的思考

17

作者 唐希维 《林业财务与会计》 2000年第6期18-19,共2页

关键词 中国 会计人才培养 政治素质 专业技能 英语知识

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基于问题导向 强化教学研究

18

作者 翟秀菊 《湖北教育（综合资讯）》 2016年第5期54-55,共2页

近三年来,宜昌市高新区把教研的切入点定位于基于问题解决,大胆采用自下而上的教研行动帮助教师们解决实际教学中的困难,大大提升了教师的专业技能。三项举措促进教师专业技能提升专题跟进强师能。2013年秋新版PEP三四年级教材在全国范... 近三年来,宜昌市高新区把教研的切入点定位于基于问题解决,大胆采用自下而上的教研行动帮助教师们解决实际教学中的困难,大大提升了教师的专业技能。三项举措促进教师专业技能提升专题跟进强师能。2013年秋新版PEP三四年级教材在全国范围内进行推广。为了解决新版PEP给老师们带来的困惑,宜昌市采用了专题研究促师能活动。一是微技能研讨。 展开更多

关键词 教学研究 教师专业技能 问题导向 教学心得 问题解决 小学英语 三四 核心团队 网络教研 三年

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“为培养优秀的文秘和档案管理要才作贡献”

19

《北京教育（普教版）》 1996年第4期37-38,共2页

“为培养优秀的文秘和档案管理要才作贡献”北京市文秘档案职业学校在１９９５年国庆节前夕，我校师生高兴地接到了国务院副总理李岚清和国务委员陈俊生给我校的题词。李岚清同志的题词是：一为培养优秀的文秘和档案管理人才作贡献”；... “为培养优秀的文秘和档案管理要才作贡献”北京市文秘档案职业学校在１９９５年国庆节前夕，我校师生高兴地接到了国务院副总理李岚清和国务委员陈俊生给我校的题词。李岚清同志的题词是：一为培养优秀的文秘和档案管理人才作贡献”；陈俊生同志的题词是：“自胜者强”。... 展开更多

关键词 档案管理 文秘专业 德育工作 专业技能 档案职业 发展学生党员 职业教育 英语口语课 计算机应用 社会主义人才

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开展专业教师技能考核的探索

20

作者 杨德良 赵建奇 《职业技术教育》 北大核心 1997年第5期26-27,共2页

为适应市场经济和职教改革的要求,根据专业教师整体专业技能水平较低的状况,湘潭市机电职业中专实行倾斜政策,采取有效措施,鼓励专业教师提高专业技能水平,参加专业技能考核;统筹安排考核内容,改革考核方法,发挥考核的导向作用。几年来... 为适应市场经济和职教改革的要求,根据专业教师整体专业技能水平较低的状况,湘潭市机电职业中专实行倾斜政策,采取有效措施,鼓励专业教师提高专业技能水平,参加专业技能考核;统筹安排考核内容,改革考核方法,发挥考核的导向作用。几年来,该校专业教师的专业技能水平普遍得到较大的提高,专业教师开始向一专多能的方向发展。 展开更多

关键词 专业教师 技能考核 技能水平 专业技能 英语教师 考核方法 考核工作 一专多能 导向作用 考核内容

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