期刊文献+
共找到370篇文章
< 1 2 19 >
每页显示 20 50 100
教师下水作文指导学生升格作文
1
作者 徐淑君 《教育进展》 2024年第5期214-218,共5页
教师下水作文对学生写作以及升格有着独特的激励作用与有效的引导作用。对此,在作文课上,教师可从写作的立意、中心、内容、结构进行下水示范,指导学生修改并升格作文,帮助学生突破写作过程中遇到的困难,激发学生的写作热情和信心。
关键词 下水作文 作文教学 升格作文
下载PDF
2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题解析及教师下水感悟
2
作者 石莉 侯静芸 《语文教学之友》 2024年第9期3-5,共3页
2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题,要精读材料语,提出核心立意;细读引导语,整体构思文章;审读要求语,注意写作细节。教师通过对材料进行概念界定,确定“每个人要不断探索未知领域”之立意,再构思行文,精选素材,形成下水作文《探索未知之... 2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题,要精读材料语,提出核心立意;细读引导语,整体构思文章;审读要求语,注意写作细节。教师通过对材料进行概念界定,确定“每个人要不断探索未知领域”之立意,再构思行文,精选素材,形成下水作文《探索未知之境谱绘多彩世界》,设身处地分析学生写作困境,为今后学生作文备考打下基础。 展开更多
关键词 2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文 审题指津 下水作文 写作感言
下载PDF
浅谈教师“下水作文”在初中教学中的实践策略
3
作者 陈甜甜 《七彩语文》 2024年第32期36-39,共4页
如何更好地激发学生的写作兴趣,如何由教师的“满堂灌”向学生“主动学”转化,一直是初中作文教学的“痛点”。充分利用教师的“下水作文”,构建恰当的学习情境,以任务驱动学生主动探究,能够帮助学生切实解决写作难点。
关键词 下水作文 初中作文教学 学习情境 任务驱动
原文传递
英语教师不妨也写写“下水作文” 被引量:5
4
作者 夏春来 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第5期7-9,13,共4页
最近看了两篇有关语文作文教学的文章,一篇是由钟惠琼(2008)写的“文以师为先——浅谈教师‘下水作文’的示范作用”,另一篇是张映华(2007)写的“‘下水作文’的生成性探析”。文中两位教师强调,要想教好学生写作文,教师要敢于... 最近看了两篇有关语文作文教学的文章,一篇是由钟惠琼(2008)写的“文以师为先——浅谈教师‘下水作文’的示范作用”,另一篇是张映华(2007)写的“‘下水作文’的生成性探析”。文中两位教师强调,要想教好学生写作文,教师要敢于先“下水”写作文。 展开更多
关键词 下水作文 英语教师 语文作文教学 示范作用 生成性 好学生 文章
下载PDF
顺力而举易为力 背时而动难为功──关于目前中学作文教学的思考 被引量:3
5
作者 汪咏国 《天水师范学院学报》 2000年第4期85-87,共3页
中学作文教学“背时而动”,直接导致教学的“高耗低效”和“少慢差费”。要真正解决这一痼疾,提高教学质量和效率,须变“背时而动”为“顺理而举”,依照学生学习和掌握语言的规律,正确处理好听、说、读、写四项能力的关系、作文与... 中学作文教学“背时而动”,直接导致教学的“高耗低效”和“少慢差费”。要真正解决这一痼疾,提高教学质量和效率,须变“背时而动”为“顺理而举”,依照学生学习和掌握语言的规律,正确处理好听、说、读、写四项能力的关系、作文与生活的关系、教师“下水作文”与学生自能作文的关系。 展开更多
关键词 中学作文教学 写作训练 习惯 能力 下水作文 自能作文
下载PDF
2023年全国乙卷作文题题意阐析及下水作文
6
作者 何有湖 《读写月报》 2023年第25期35-37,共3页
2023年高考语文全国乙卷,在河南、江西、陕西、黑龙江等11个省区使用,作文原题如下:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。
关键词 高考语文 下水作文 全国乙卷 作文 黑龙江
原文传递
立足单元要素,提升习作素养——以统编版语文四年级下册第五单元习作教学为例
7
作者 乔俐英 《小学教学研究》 2023年第3期87-88,96,共3页
新课标明确提出,学生的核心素养,是在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用环境中表现出来的。学生只有在学语言和用语言的碰撞中,才能实现语言素养的提升。所以,在教学习作单元时,我们要牢牢把握单元整体教学要素,灵活... 新课标明确提出,学生的核心素养,是在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用环境中表现出来的。学生只有在学语言和用语言的碰撞中,才能实现语言素养的提升。所以,在教学习作单元时,我们要牢牢把握单元整体教学要素,灵活处理各部分之间的关系,平时“化整为零”,降低学生的习作难度,并实践“下水作文”,激发学生的习作兴趣,从而真正实现学生习作素养的提升。 展开更多
关键词 单元教学要素 有效整合 化整为零 下水作文
下载PDF
教师该如何写“下水文”——对一个作文讲评案例的思考 被引量:2
8
作者 王亚声 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2009年第3期52-54,共3页
叶圣陶曾说过,语文教师教学生作文,要是教师经常动笔,做跟学生相同的题目,就能更有效地指导学生,加快学生的进步。笔者也深深感觉到:“下水文”是作文教学中的有效途径,能够为学生提供适合的摹仿范例。因此,笔者也常常写“下水... 叶圣陶曾说过,语文教师教学生作文,要是教师经常动笔,做跟学生相同的题目,就能更有效地指导学生,加快学生的进步。笔者也深深感觉到:“下水文”是作文教学中的有效途径,能够为学生提供适合的摹仿范例。因此,笔者也常常写“下水文”,用“下水文”指导学生作文,但有一次我在使用“下水作文”指导时却出现了几分尴尬,引发了我对“下水文”的一些思考。 展开更多
关键词 下水文” 语文教师 作文讲评 学生作文 案例 作文教学 下水作文 叶圣陶
下载PDF
高考作文:如何戴稳镣铐跳好舞?——以2018年全国Ⅰ卷作文题为例 被引量:2
9
作者 张华 《广东教育(高中版)》 2018年第7期23-27,共5页
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。2018年高考作文已经落下帷幕,这对于我们今后的作文备考有什么启示呢?高考作文是高考语文的重头戏,下面,笔者结合2018年全国Ⅰ卷作文题以及自己的下水作文,谈谈高考作文如何才能写得更好,并提出一些意... 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。2018年高考作文已经落下帷幕,这对于我们今后的作文备考有什么启示呢?高考作文是高考语文的重头戏,下面,笔者结合2018年全国Ⅰ卷作文题以及自己的下水作文,谈谈高考作文如何才能写得更好,并提出一些意见和建议,供大家参考。 展开更多
关键词 高考作文 作文 作文备考 高考语文 下水作文
下载PDF
学生真正需要什么样的“范文” 被引量:2
10
作者 王尔楷 《语文教学通讯(高中)(A)》 2011年第1期37-38,共2页
长期以来,“范文”在作文课中占有举足轻重的地位,而高考满分作文、名家名作、教师的“下水作文”和学生竞赛作文一直是“主角”。近年来随着高考竞争的加剧,“高考满分作文”更是一枝独秀。
关键词 范文 学生 满分作文 竞赛作文 下水作文 作文 高考 主角
下载PDF
社会化:中学作文教学转轨的重要途径 被引量:1
11
作者 顾军 《南通师专学报(社会科学版)》 1999年第1期80-83,共4页
关键词 社会化 中学作文教学 作文指导 社会生活 语文教师 重要途径 学生作文 语文学科 下水作文 社会需要
下载PDF
探析提升作文质量的有效途径 被引量:3
12
作者 覃方确 《语文建设》 北大核心 2017年第8X期15-16,共2页
作文教学是语文教学的重点,作文水平能充分体现学生的语文素养。目前作文教学存在两种怪象:一方面,教师忙于教学生审题选材、布局谋篇、遣词造句,讲得面面俱到、细致入微,花费了大量时间和精力,却难以提高学生作文质量;另一方面,中学生... 作文教学是语文教学的重点,作文水平能充分体现学生的语文素养。目前作文教学存在两种怪象:一方面,教师忙于教学生审题选材、布局谋篇、遣词造句,讲得面面俱到、细致入微,花费了大量时间和精力,却难以提高学生作文质量;另一方面,中学生写了好几年作文,却仍然普遍对之感到厌恶、反感、畏惧,习作中胡编乱造、东拼西凑、堆砌词句的现象愈加严重。本文试图从作文教学现状入手。 展开更多
关键词 中学生 下水作文 语文课 阅卷老师 作文教学
下载PDF
“习贴”仿写作文法
13
作者 孙国仁 《甘肃教育》 北大核心 1995年第12期20-21,共2页
“习贴”仿写作文法通渭县一中孙国仁学书法的人讲究习贴,选取好的贴本进行仿写,学成一家,再学一家,集众长于一身,达到“下笔之际无一点一画不自法贴中来”(丰道生《笔诀》)。作文练习如借鉴此法,亦可得到速成效果。何其芳曾说... “习贴”仿写作文法通渭县一中孙国仁学书法的人讲究习贴,选取好的贴本进行仿写,学成一家,再学一家,集众长于一身,达到“下笔之际无一点一画不自法贴中来”(丰道生《笔诀》)。作文练习如借鉴此法,亦可得到速成效果。何其芳曾说:“初学写作是要经过有意或无意的模... 展开更多
关键词 仿写 作文 作文 作文练习 作文教学 记叙文 作文训练 下水作文 范文 教师
下载PDF
方言区非普通话使用区域小学作文教学结构研究 被引量:2
14
作者 李金玲 温玉林 《科技信息》 2013年第8期365-366,共2页
从心理学的角度来看,作文写作的基本过程是:作文图式——作文水准期待——内部语言形成——书写——修改。由于非普通话使用者内部语境和普通话语境有区别,造成了作文困难。因此,对非普通话使用者进行作文教学其结构应该是:激活材料—... 从心理学的角度来看,作文写作的基本过程是:作文图式——作文水准期待——内部语言形成——书写——修改。由于非普通话使用者内部语境和普通话语境有区别,造成了作文困难。因此,对非普通话使用者进行作文教学其结构应该是:激活材料——激活表达——下水作文——修改润色——讲评总结。 展开更多
关键词 作文教学结构 激活 下水作文
下载PDF
下水作文:突破作文教学瓶颈的一条路 被引量:2
15
作者 许永峰 《现代语文(中旬.教学研究)》 2012年第12期134-135,共2页
语文教师要不要写下水作文?有人持否定态度,认为让语文教师"既做教练员又当运动员"的要求太过分,"培养世界冠军的教练员并非都是世界冠军"。这样的辩驳听上去似乎有些道理,但是细想想"只管照自己的意思去教学生;凡是学生的才能兴... 语文教师要不要写下水作文?有人持否定态度,认为让语文教师"既做教练员又当运动员"的要求太过分,"培养世界冠军的教练员并非都是世界冠军"。这样的辩驳听上去似乎有些道理,但是细想想"只管照自己的意思去教学生;凡是学生的才能兴味,一概不顾, 展开更多
关键词 下水作文 作文教学 语文教师 世界冠军 否定态度 教练员 运动员 学生
下载PDF
“下水作文”的生成性探析 被引量:2
16
作者 张映华 《中学语文教学》 2007年第2期38-39,共2页
语文教师以教“文”而对学生育智、培德、启美,可谓任重道远。素质教育、新课程改革和学科教学的特殊性要求语文教师多写“下水作文”,完成由“纯读者”向“兼职作者”的转变,将“教学语文”推向“实践语文”。叶圣陶先生对此曾有精... 语文教师以教“文”而对学生育智、培德、启美,可谓任重道远。素质教育、新课程改革和学科教学的特殊性要求语文教师多写“下水作文”,完成由“纯读者”向“兼职作者”的转变,将“教学语文”推向“实践语文”。叶圣陶先生对此曾有精辟论述:“教师善读善写,深知甘苦,左右逢源,则可为学生引路,可以事半功倍。”(《叶圣陶语文教育论集》) 展开更多
关键词 下水作文 《叶圣陶语文教育论集》 生成性 语文教师 学科教学 新课程改革 素质教育 事半功倍
下载PDF
浅谈教师下水作文对学生习作的引领作用 被引量:2
17
作者 曹东晓 《大观周刊》 2012年第16期181-182,共2页
本文结合一次下水作文的教学实践,思考出引导学生写作的有效教学规律,对教师、对学生的语文学习,写作训练有着现实的启发作用。
关键词 作文教学 下水作文 引领作用
下载PDF
语文教师的“教学性写作” 被引量:2
18
作者 徐飞 《语文教学通讯(初中)(B)》 2012年第3期13-14,共2页
“教学性写作”,是指教师能对作文教学产生积极意义的写作,包括教师的“下水作文”、教学论文写作以及文学创作等多种方式。
关键词 论文写作 语文教师 教学性 积极意义 作文教学 下水作文 文学创作 师能
下载PDF
“下水作文”,身体力行──浅谈在作文教学中提高教师自身素质
19
作者 吴国森 《广西教育》 1996年第6期44-45,共2页
“下水作文”,身体力行──浅谈在作文教学中提高教师自身素质吴国森叶圣陶在《语文教育书简》中指出:“作文教学欲期收效,欲令学生获得实益,最重要之一点在提高教师之业务水平。教师业务水平高,讲读课教得好,作文课指导得好,批... “下水作文”,身体力行──浅谈在作文教学中提高教师自身素质吴国森叶圣陶在《语文教育书简》中指出:“作文教学欲期收效,欲令学生获得实益,最重要之一点在提高教师之业务水平。教师业务水平高,讲读课教得好,作文课指导得好,批改得好,学生自能日有进益。”可见,... 展开更多
关键词 作文教学法 下水作文 下水作文 作文 语文教师 小学生 观察能力 写作知识 训练方法 读写结合
下载PDF
小议教师与下水文
20
作者 陈燕朵 《当代教育研究》 2009年第2期36-38,共3页
什么叫“下水作文”?下水文就是根据学生作文的命题或要求亲自动笔写成并用手指导学生的文章,也就是教师写的范文。语文教师写下水文,一方面是教师从根本上取得作文教学的主动权而坚持各种形式的练笔;另一方面是布置学生作文时,教... 什么叫“下水作文”?下水文就是根据学生作文的命题或要求亲自动笔写成并用手指导学生的文章,也就是教师写的范文。语文教师写下水文,一方面是教师从根本上取得作文教学的主动权而坚持各种形式的练笔;另一方面是布置学生作文时,教师本人也同题作文、品尝作文的甘苦,取得切实的经验,就可以有针对性地指导学生写作,激发学生的学习兴趣,提高作文点评的质量。 展开更多
关键词 语文教师 下水 学生作文 下水作文 作文教学 同题作文 学生写作 学习兴趣
下载PDF
上一页 1 2 19 下一页 到第
使用帮助 返回顶部