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程序设计教学改革与探讨 被引量:9
1
作者 苏海英 《广西教育学院学报》 2005年第1期78-80,共3页
程序设计课程是高校一门重要的计算机基础课。本文从程序设计教学中的问题出发 ,探讨程序设计课程中教学内容的定位 ,提出一些革新的教学方法。
关键词 程序设计 阶段教学 反思式教学
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“三阶段”教学在外科护理技术教学中的应用研究 被引量:1
2
作者 曾莉 李新潮 +1 位作者 李凤军 程红莉 《医学理论与实践》 2013年第5期683-685,共3页
目的:探讨"三阶段"教学在外科护理技术教学中的应用效果。方法:抽取2010级3年制高护生101人,其中实验班50名,对照班51名。对照班采取传统教学法授课,实验班采用"三阶段"教学,通过专业知识及技能成绩和主观问卷调查... 目的:探讨"三阶段"教学在外科护理技术教学中的应用效果。方法:抽取2010级3年制高护生101人,其中实验班50名,对照班51名。对照班采取传统教学法授课,实验班采用"三阶段"教学,通过专业知识及技能成绩和主观问卷调查方式对该教学进行效果评价。结果:实验班学生各项成绩与对照班比较明显偏高,差异具有统计学意义(P<0.05);94%以上的高护生对"三阶段"教学效果满意。结论:"三阶段"教学有助于提高教学效果,培养护生综合能力,提升护士执业资格考试(CLEN)应试水平。 展开更多
关键词 阶段教学 外科护理技术 教学研究
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三阶段案例教学法——强化中医内科见习基本功训练教学法的探索 被引量:7
3
作者 蔡淦 马忠杰 唐兴利 《上海中医药大学学报》 CAS 2001年第3期5-6,共2页
通过对“三阶段案例教学法”多年教学实践的总结 ,介绍了在中医内科学临床见习期旨在强化基础理论、基础知识、基本技能训练的一种有助于学生培养辨证思维。
关键词 阶段案例教学 中医内科学 临床见习
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基于“三阶段”的CDIO探究式团队项目教学改革 被引量:6
4
作者 李庚英 熊光晶 《高等建筑教育》 2012年第3期84-88,共5页
文章在总结以往探究式教学经验的基础上,以土木工程材料为实践对象,提出基于"三阶段"的新教学改革模式。第一阶段为自然阶段,教师根据学生对知识的掌握程度提出简单团队项目,培养学生学习兴趣;第二阶段为不自然阶段,通过提升... 文章在总结以往探究式教学经验的基础上,以土木工程材料为实践对象,提出基于"三阶段"的新教学改革模式。第一阶段为自然阶段,教师根据学生对知识的掌握程度提出简单团队项目,培养学生学习兴趣;第二阶段为不自然阶段,通过提升学生理论知识,提高项目难度,并对学生项目中的问题进行规范和改进,达到扩展学生知识面,完成教学任务的目标;第三阶段为科学的自然阶段,学生学习积极性和创造性提高,教师教学方法得当,学生主动改进并完成项目内容。实践表明:采用"三阶段"教学模式为扩展学生知识面,提高学生学习热情、自学能力、创新能力、交流能力、团队合作能力,提升学生工程素养提供了一种新的方法。 展开更多
关键词 CDIO 探究式团队项目 阶段教学模式 能力培养
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中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查 被引量:5
5
作者 蔡小蔓 张文华 《大学化学》 CAS 2012年第3期17-21,共5页
从免费师范生职前化学实验教学能力培养出发,提出以提高从教技能为目标的实验-教学相结合的三阶段实验教学模式;基于对免费师范生化学实验教学能力的调查,提出实施这种教学模式的建议,并对师范生在学习中应注意的问题进行了简要的分析。
关键词 实验教学能力 免费师范生 调查 阶段实验教学模式
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“三阶段”教学模式在健美操教学中的实验研究 被引量:5
6
作者 金新玉 《绍兴文理学院学报》 2008年第9期95-97,共3页
以新的课程理念为指导,在健美操教学中提出并实施了"三阶段"教学模式的实验研究.结果表明:"三阶段"教学模式是实现健美操课程多目标的必然需要,不仅提高了学生的学习成绩,而且能培养学生的实践能力和创新能力.
关键词 阶段体育教学模式 健美操 高校
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基于阅读心理视角下高中英语阅读“三阶段”教学模式构建
7
作者 蔡阿丽 《中华活页文选(高中版)》 2023年第11期27-30,共4页
以深度学习理念为指导的高中英语阅读教学,适应新课程标准改革的需求,是培养学生英语学科核心素养的必由之路。然而,无论对教师还是学生来说,在阅读课堂实现真正的深度学习都是一个巨大的挑战。在高中英语阅读教学中,传统的教学模式偏... 以深度学习理念为指导的高中英语阅读教学,适应新课程标准改革的需求,是培养学生英语学科核心素养的必由之路。然而,无论对教师还是学生来说,在阅读课堂实现真正的深度学习都是一个巨大的挑战。在高中英语阅读教学中,传统的教学模式偏重英语语言知识、单词释义、语法结构等方面,难以培养学生的英语学习习惯。而通过提高学生的英语阅读能力,可以促进学生文化修养的形成和语言感知能力的提升。因此,为了保证高中学生英语阅读效果,教师就要加强对学生阅读心理的研究,并采取创新的教育模式,激发学生学习英语的主动性,培养学生良好的阅读习惯。本文对“三阶段”教学模式构建进行分析,希望在加强对学生语言能力培养的基础上,传授给学生英语阅读的相关技巧,也希望对同行工作者能有所助益。 展开更多
关键词 高中英语 阶段教学模式
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三阶段临床教学模式下全科规培医学生考试成绩特点分析
8
作者 王芳 《中国卫生产业》 2023年第24期153-155,167,共4页
目的分析三阶段临床教学模式下全科规培医学生考试成绩的特点。方法选取2022年1月—2023年6月期间兰州大学第二医院60名全科规培医学生为研究对象,以随机数表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组应用常规教学模式,观察组应用三阶... 目的分析三阶段临床教学模式下全科规培医学生考试成绩的特点。方法选取2022年1月—2023年6月期间兰州大学第二医院60名全科规培医学生为研究对象,以随机数表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组应用常规教学模式,观察组应用三阶段临床教学模式。对比两组全科规培生理论及实践考试成绩、临床思辨能力、学生能力评分。结果观察组理论及实践技能考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组临床思辨能力评分、综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论三阶段临床教学模式应用于全科规培医学生中,可提高考试成绩,强化其临床思辨能力及综合能力。 展开更多
关键词 全科规培医学生 阶段临床教学 考试成绩 临床思辨能力
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商务英语专业三阶段实践教学模式探索 被引量:4
9
作者 高恂 《长春师范大学学报》 2021年第3期197-200,共4页
商务英语实践教学的核心是培养学生的语言商务应用能力、商务职业技能和职业素养。本文首先分析了传统商务英语专业实践教学存在的问题;然后依照建构主义理论及以能力为本位、以就业为导向等原则,建立“单项技能训练—综合技能实训—顶... 商务英语实践教学的核心是培养学生的语言商务应用能力、商务职业技能和职业素养。本文首先分析了传统商务英语专业实践教学存在的问题;然后依照建构主义理论及以能力为本位、以就业为导向等原则,建立“单项技能训练—综合技能实训—顶岗业务实习”三阶段实践教学模式;最后,从完善实训教学效果评价体系、强化实训教学师资队伍建设、寻找长期固定的实习合作方三个方面提出了商务英语专业三阶段实践教学模式运行的保障策略。 展开更多
关键词 商务英语 专业教学 阶段实践教学模式
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三阶段案例教学法在临床疾病概论教学中的应用初探 被引量:4
10
作者 刘颖 郑蕾 +1 位作者 许晓惠 张俊 《卫生职业教育》 2019年第5期41-43,共3页
目的探讨三阶段案例教学法在临床疾病概论课程教学中的应用效果。方法将案例教学法分别于理论教学阶段、实训教学阶段和见习教学阶段实施,通过问卷调查,对教学效果进行分析和评价。结果大部分学生对授课内容的掌握情况较好,对三阶段案... 目的探讨三阶段案例教学法在临床疾病概论课程教学中的应用效果。方法将案例教学法分别于理论教学阶段、实训教学阶段和见习教学阶段实施,通过问卷调查,对教学效果进行分析和评价。结果大部分学生对授课内容的掌握情况较好,对三阶段案例教学法比较满意,认为该教学方法有利于其更好地学习理论知识,提高学习兴趣,培养自主学习能力、实践能力、分析及解决问题能力和医患沟通能力。结论将三阶段案例教学法应用于临床疾病概论教学,能够发挥其优势,提高教学质量和教学效率。 展开更多
关键词 阶段案例教学 医学教育 临床疾病概论
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“六步三阶段”教学模型与护理专业教学 被引量:2
11
作者 侯建炜 《卫生职业教育》 2006年第9期95-96,共2页
“广义知识的教学过程”模型又称“六步三阶段”教学模型。是由邵瑞珍、皮连生根据学习的信息加工模型、广义的知识学习阶段和分类模型提出的。它包括新授课的方法、不同类型知识的教法等内容。其具体内容见图1。
关键词 “六步阶段教学模型 护理专业 教学效果
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新工科背景下大学通用技术课程对物理师范生创新实践能力的培养 被引量:2
12
作者 贾洪声 刘新新 +1 位作者 费金有 张勇 《湖北开放职业学院学报》 2020年第14期10-11,共2页
为实现国家对物理本科生的培养目标,以大学通用技术课程为例,在符合物理实验课程基本要求的情况下,通过对现有教学模式的改进创新,不仅可以提高学生的创新实践能力,更能提高学生的就业能力。本研究实施新的“四步-三阶段”教学模式,找... 为实现国家对物理本科生的培养目标,以大学通用技术课程为例,在符合物理实验课程基本要求的情况下,通过对现有教学模式的改进创新,不仅可以提高学生的创新实践能力,更能提高学生的就业能力。本研究实施新的“四步-三阶段”教学模式,找到了该课程适合的教学方案,对实现国家新工科背景下物理师范生综合能力的培养建设有现实指导意义。 展开更多
关键词 新工科 通用技术 物理师范生 “四步-阶段教学模式 创新实践能力
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改革教学方法 培养学生创新能力 被引量:1
13
作者 齐淑芳 赵晓莲 高艳华 《佳木斯大学社会科学学报》 2006年第2期131-132,共2页
21世纪社会发展需要创新人才,推进实验教学创新有利于高校培养创新型人才。生理学是一门实践性很强的科学,笔者认为在已取得教学改革成果的基础上,采取强化基本技能训练,增加综合性实验,增设创新性实验设计的“三阶段”相结合的生理学... 21世纪社会发展需要创新人才,推进实验教学创新有利于高校培养创新型人才。生理学是一门实践性很强的科学,笔者认为在已取得教学改革成果的基础上,采取强化基本技能训练,增加综合性实验,增设创新性实验设计的“三阶段”相结合的生理学实验教学方法,可以进一步深化生理学实验教学改革。同时,在基本技能扎实准确的基础上充分的调动了学生学习的积极性和主动性,培养学生的综合能力和创新意识。 展开更多
关键词 实验教学 阶段教学 创新能力
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计算机专业基础课三阶段渐进教学方法改革研究 被引量:1
14
作者 郭晓姝 《智能计算机与应用》 2015年第6期115-116,119,共3页
本文在分析软件职业技术人才计算机专业基础培养特点基础上,以离散数学课程为例,研究了理论教学、相关应用、计算机上的实现三阶段渐进进行教学方法各阶段的教学内容与方法以及具体方法,实施中注意的问题。
关键词 离散数学 计算机专业基础 阶段渐进教学
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基于图式理论的英语听力课堂设计 被引量:1
15
作者 蔡思柳 《牡丹江教育学院学报》 2013年第3期107-107,170,共2页
以图式理论为指导,详述该理论和英语听力理解的关系以及图式在英语听力理解中的作用。通过系统的教学设计探索出一种有效的英语听力"三阶段"教学模式,该模式重视背景知识、听前和听后阶段在听力理解中的作用,有效地弥补了传... 以图式理论为指导,详述该理论和英语听力理解的关系以及图式在英语听力理解中的作用。通过系统的教学设计探索出一种有效的英语听力"三阶段"教学模式,该模式重视背景知识、听前和听后阶段在听力理解中的作用,有效地弥补了传统听力教学方式的不足。同时,针对课堂效果预测提出几点提高听力教学质量的建议。 展开更多
关键词 图式理论 听力“阶段教学 课堂设计
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设计院模式下土建类专业人才培养改革与创新 被引量:1
16
作者 刘运林 方潜生 丁克伟 《高等建筑教育》 2011年第2期22-24,共3页
基于设计院工作模式的土建类专业人才培养对于培养创新型工程技术人才具有重要意义,也更适应人才市场的需求。文章结合"基于设计院工作模式的土建类专业人才培养改革与创新"课题实施过程,对结构专业人才培养过程进行总结,并... 基于设计院工作模式的土建类专业人才培养对于培养创新型工程技术人才具有重要意义,也更适应人才市场的需求。文章结合"基于设计院工作模式的土建类专业人才培养改革与创新"课题实施过程,对结构专业人才培养过程进行总结,并提出基于设计院模式的毕业设计的"三阶段结构教学法"。 展开更多
关键词 跨学科培养模式 基于设计院工作模式 阶段结构教学
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三阶段教学法在《基础工程》课程中的应用
17
作者 刘涛 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第7期171-172,共2页
《基础工程》课程是环境工程专业现行教学大纲中的一门专业必修课。课程内容涵盖了地基基础领域的方方面面,包括地基勘察、各类基础的设计计算、基坑设计和基础防震等,内容极多。如何将如此多的教学内容在32个课时里最大程度的传授给同... 《基础工程》课程是环境工程专业现行教学大纲中的一门专业必修课。课程内容涵盖了地基基础领域的方方面面,包括地基勘察、各类基础的设计计算、基坑设计和基础防震等,内容极多。如何将如此多的教学内容在32个课时里最大程度的传授给同学们,采用良好的教学方法至关重要。本人通过总结数年来的教学经验、向多名优秀教师请教、与工程现场专业技术人员交流、结合学生的意见反馈制定了“三阶段”教学法,在教学实践中取得了良好效果。 展开更多
关键词 基础工程 阶段教学 教学实践
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远程开放教育教学模式探讨
18
作者 程晓文 韩雷 乔国炜 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2012年第5期89-93,共5页
本文紧紧围绕远程开放核心概念,以开放教育专科学生为基础调研对象,在"三阶段教学法"的教学设计基础上,形成相应的基于网络的教学模式设计,进而形成对三个教学阶段的效果评价,最终试图进行微观层面的教学模式构建,以期激发成... 本文紧紧围绕远程开放核心概念,以开放教育专科学生为基础调研对象,在"三阶段教学法"的教学设计基础上,形成相应的基于网络的教学模式设计,进而形成对三个教学阶段的效果评价,最终试图进行微观层面的教学模式构建,以期激发成人在职学生基于网络的自主学习积极性,找到适合西部地区远程开放教学的模式。 展开更多
关键词 阶段教学 网络教育 博客教学
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“三阶段”教学法在高中物理教学中的应用
19
作者 张勇 李勇 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2012年第1期I0005-I0005,I0007,共2页
本文提出了“三阶段教学法”在高中物理教学中的整体教学理念,希望能够为高中物理新课程改革的承前与启后作出一些有益的探索,为学生可持续性的终身学习能力培养奠定良好的基础。
关键词 阶段教学 新课改 高中物理
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实验实训课程教学中的能力培养
20
作者 巴扬 《湖南铁路科技职业技术学院学报》 2006年第1期19-22,共4页
高等职业教育是一种以就业为导向的职业能力和职业技能的教育。高等职业教育改革是围绕培养职业能力进行的。课程与教法的改革是其中最重要和最关键的环节。本文以作者在电工基础、电工技术等课程教学中采用的“三阶段教学法”为例,探... 高等职业教育是一种以就业为导向的职业能力和职业技能的教育。高等职业教育改革是围绕培养职业能力进行的。课程与教法的改革是其中最重要和最关键的环节。本文以作者在电工基础、电工技术等课程教学中采用的“三阶段教学法”为例,探索了如何在实验实训课程教学中进行专业能力培养。 展开更多
关键词 课程与教法改革 专业技能 阶段课程教学
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