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“双师型”教师“三级平台”培养体系的构建与实践——以江苏联院苏州建设交通分院为例
被引量：
8
1
作者
谢永东
《职教通讯》
2020年第11期74-79,共6页
"双师型"教师质量仍然是制约职业教育改革发展的瓶颈。结合新时代对"双师型"教师队伍建设的要求及现实差距,提出了校企共同搭建"名师锤炼、骨干提升、青年培养"三级成长平台构想:通过"企业大师工作...
"双师型"教师质量仍然是制约职业教育改革发展的瓶颈。结合新时代对"双师型"教师队伍建设的要求及现实差距,提出了校企共同搭建"名师锤炼、骨干提升、青年培养"三级成长平台构想:通过"企业大师工作室+教学名师工作室"引领名师成长,通过"技术攻关共同体+教学改革共同体"促进骨干教师专业提升,通过"教师工作站+企业工作站"推动全体教师实践能力提高。实践表明,校企双方打造的"三级平台"体系是培养教师实践能力和教学能力的有效途径。
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关键词
“双师型”教师
“
三级
平台
”
培养
体系
师资
培养
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题名
“双师型”教师“三级平台”培养体系的构建与实践——以江苏联院苏州建设交通分院为例
被引量：
8
1
作者
谢永东
机构
江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院
出处
《职教通讯》
2020年第11期74-79,共6页
基金
全国教育科学规划2019年度国家青年课题“职校教师职业能力诊断与提升的理论和实践研究”(项目编号:CJA190262)
2019年度“姑苏教育人才”资助项目“职业院校汽车服务类专业应对汽车‘新四化’发展的实践研究”(项目编号:RCZZ201936)。
文摘
"双师型"教师质量仍然是制约职业教育改革发展的瓶颈。结合新时代对"双师型"教师队伍建设的要求及现实差距,提出了校企共同搭建"名师锤炼、骨干提升、青年培养"三级成长平台构想:通过"企业大师工作室+教学名师工作室"引领名师成长,通过"技术攻关共同体+教学改革共同体"促进骨干教师专业提升,通过"教师工作站+企业工作站"推动全体教师实践能力提高。实践表明,校企双方打造的"三级平台"体系是培养教师实践能力和教学能力的有效途径。
关键词
“双师型”教师
“
三级
平台
”
培养
体系
师资
培养
Keywords
"double qualified teacher"
"three level platform"system
teacher cultivation
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双师型”教师“三级平台”培养体系的构建与实践——以江苏联院苏州建设交通分院为例
谢永东
《职教通讯》
2020
8
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