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基于“三段六步”教学法的设计学类课程双线融合教学策略研究
1
作者 和雪姣 《现代商贸工业》 2024年第1期254-256,共3页
以提升数字化教育背景下设计学类课程双线融合教学质量为研究目标,认真研读数字化教育政策,充分调研现代化教学理念,关注双线融合教学模式下的教师教学质量与学生自主学习效果,通过理论研究,揭示“三段六步”教学法核心理念内涵及其科... 以提升数字化教育背景下设计学类课程双线融合教学质量为研究目标,认真研读数字化教育政策,充分调研现代化教学理念,关注双线融合教学模式下的教师教学质量与学生自主学习效果,通过理论研究,揭示“三段六步”教学法核心理念内涵及其科学合理性,通过教学实践,制定基于“三段六步”教学法的双线融合教学具体实施策略,重构设计学类课程教学设计,改革课程考核方式,思政教育与双创教育双措并举,达成设计学类课程“知识传授”“能力培养”“素质提升”的教学目标,提高学生自主学习与终身学习能力。 展开更多
关键词 数字化教育 “三段六步”教学法 设计学类课程 双线融合教学
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高中地理新授课课型模式初探
2
作者 薄建坡 《魅力中国》 2010年第28期124-125,共2页
新课程实施的背景下，学生自主学习成为一种必然，同时也是新课程改革顺利实施的保证。而如何发展学生的自主学习能力，培养学生的自主能力就成为当前教学中必须关注的重点。而从目前来看，中学地理教学现状仍不容乐观，学生在学习中仍... 新课程实施的背景下，学生自主学习成为一种必然，同时也是新课程改革顺利实施的保证。而如何发展学生的自主学习能力，培养学生的自主能力就成为当前教学中必须关注的重点。而从目前来看，中学地理教学现状仍不容乐观，学生在学习中仍以被动接受为主，主动探究很少。本文着重探讨在高中地理教学过程中，如何通过教师创设和谐的教学课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习和探究。 展开更多
关键词 高中地理 自主学习 三段六步式教学法
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《组网技术与网络管理》课程教学改革探讨 被引量：2
3
作者 李建新 柯钢 +1 位作者 祝衍军 郑慧君 《福建电脑》 2013年第3期74-76,共3页
《组网技术与网络管理》是一门高职计算机课程中的专业技能课程,也是一门实践动手很强的课程。本文分析了当前课程教学中存在的问题,对课程的教学内容、教学方法、考核方式三方面进行了改革,教学效果反应良好。
关键词 教学改革 任务驱动教学法 小组教学法 三段六步探究式教学法 实训教学
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