多媒体环境下外语教师的作用及教学“三忌” 被引量：4

1

作者 林冰虹 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期116-118,共3页

高校连续扩大招生以及时代对外语的新要求 ,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力 ,现代教育技术的迅猛发展又给外语教学改革带来了新的挑战和机遇。通过分析多媒体技术教学的特点及优势 ,探讨了教师在多媒体教学环境中的作用... 高校连续扩大招生以及时代对外语的新要求 ,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力 ,现代教育技术的迅猛发展又给外语教学改革带来了新的挑战和机遇。通过分析多媒体技术教学的特点及优势 ,探讨了教师在多媒体教学环境中的作用以及在多媒体技术教学中的“三忌”。 展开更多

关键词 多媒体优势 教师作用 三忌

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教师专业发展视域中日记式教学反思的效用与原则 被引量：3

2

作者 黄丽娴 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第8期24-26,共3页

教学反思是一种有益的思维活动和再学习过程,它可以激活教师的教学智慧,激发教师终身学习的自觉冲动。其中,日记式教学反思将有助于提升教师的教风和学风,提高教师的组织教学能力,增强教师的教学板书设计能力等。在实践过程中也要忌讳... 教学反思是一种有益的思维活动和再学习过程,它可以激活教师的教学智慧,激发教师终身学习的自觉冲动。其中,日记式教学反思将有助于提升教师的教风和学风,提高教师的组织教学能力,增强教师的教学板书设计能力等。在实践过程中也要忌讳反思模式化、空洞化、叙述化,坚持日记式教学反思的及时捕捉、理论储备、以反思为乐和多模式协同配合原则。 展开更多

关键词 教师专业发展 日记式教学反思 作用 三忌 原则

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写好调研报告“三忌”

3

作者 王西冀 《党员生活（湖北）》 2023年第14期30-31,共2页

结构即章法,就是对写什么、怎样写、强调什么、选择重点、如何排序来一番梳理布局,使调研报告让人一看就懂得为什么写,写什么内容,写的目的何在,写的情况有什么特点,写了些什么问题,写出了什么道理。

关键词 调研报告 三忌 章法

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大学英语精读词汇教学的三忌 被引量：1

4

作者 李秀 《文教资料》 2007年第3期201-202,共2页

英语学习者掌握的词汇量与他们的英语总体水平呈正相关。大学生阅读理解、听力理解和写作实践中出现的问题在很大程度上是由词汇能力差引起的。由此可见,词汇教学在大学英语精读教学中起着举足轻重的作用。鉴于词汇教学的重要性及我国... 英语学习者掌握的词汇量与他们的英语总体水平呈正相关。大学生阅读理解、听力理解和写作实践中出现的问题在很大程度上是由词汇能力差引起的。由此可见,词汇教学在大学英语精读教学中起着举足轻重的作用。鉴于词汇教学的重要性及我国大学精读词汇教学的现状和存在的种种问题,文章结合二语习得的研究成果和作者的教学经验和反思,提出了精读词汇教学的三忌。 展开更多

关键词 词汇教学 精读教学 三忌

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养老“三忌”快乐多

5

作者 牛润科 《保健医苑》 2023年第3期56-57,共2页

说起养老,身边的老年朋友们各有各的道道。而我的理解和亲身经历是:养老“三忌”快乐多。一忌“老来吵”。一些老年夫妻,退休后不再忙事业,再加上孩子大了不在身边,就把注意力集中到彼此的身上,开始相互挑剔,常常因为鸡毛蒜皮的事吵得... 说起养老,身边的老年朋友们各有各的道道。而我的理解和亲身经历是:养老“三忌”快乐多。一忌“老来吵”。一些老年夫妻,退休后不再忙事业,再加上孩子大了不在身边,就把注意力集中到彼此的身上,开始相互挑剔,常常因为鸡毛蒜皮的事吵得不可开交。结果几十年的感情越吵越淡,几乎到了离婚的地步。想要杜绝“老来吵”,最重要的一条是,老年婚姻也要过好磨合期,像养花一样,要常浇点爱之水。 展开更多

关键词 老年婚姻 磨合期 注意力集中 老来 养老 快乐 三忌 亲身经历

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高中数学课堂教学落实“双基”的“三忌”与“四要”

6

作者 陈沛先 《广西教育》 2014年第2期90-90,102,共2页

基础知识教学、基本技能训练和能力培养是高中数学教学的重要任务，要落实“双基，’，应注意教学目标、教学内容和教学对象三方面的“三忌”，提倡教学“四要”。

关键词 高中数学“双基” “三忌” “四要”

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小学科学课堂运用多媒体“三忌”

7

作者 吴良林 《浙江教育技术》 2012年第5期14-15,共2页

多媒体有艳丽的色彩,形象生动的画面,悦耳动听的声音,可以为学生提供多重感官刺激。所以,多媒体技术的有效应用给课堂教学注入了新的活力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率和教学质量。然而,多媒体使用不当,却... 多媒体有艳丽的色彩,形象生动的画面,悦耳动听的声音,可以为学生提供多重感官刺激。所以,多媒体技术的有效应用给课堂教学注入了新的活力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率和教学质量。然而,多媒体使用不当,却会桎梏学生科学思维的发展,影响教学效果。因此,小学科学课堂运用多媒体要"三忌",即忌以课件演示代替实验操作、忌以图片和视频代替实地观察、忌以课件呈现顺序代替课堂教学过程。 展开更多

关键词 科学教学 多媒体 三忌

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曾国藩的“三忌”

8

《党课》 2019年第19期110-111,共2页

曾国藩有个特别有意思的理念叫作“三忌”,他对“三忌”的解释是“天道忌巧,天道忌盈,天道忌贰”。曾国藩一辈子最喜欢下笨功夫,渴盼自己有学问,他每日读书;希望将书法练好,他天天写字;期待子侄有良好的操守与行事习惯,他为人处事总是... 曾国藩有个特别有意思的理念叫作“三忌”,他对“三忌”的解释是“天道忌巧,天道忌盈,天道忌贰”。曾国藩一辈子最喜欢下笨功夫,渴盼自己有学问,他每日读书;希望将书法练好,他天天写字;期待子侄有良好的操守与行事习惯,他为人处事总是以君子的标准要求自己。“天道忌巧”,这个“巧”字,指的就是投机取巧。在曾国藩看来,一个喜欢投机取巧的人永远成不了大气候,因为这种人没有耐力培养自己的操守和才华。 展开更多

关键词 曾国藩 为人处事 操守 天道 三忌 大气候

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校长管理“三忌”

9

作者 朱向明 《当代教育家》 2020年第10期76-77,共2页

陶行知先生曾这样慨叹道:"做一所学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。"要做好一名校长的确不容易。可敬的校长,在日常工作中应力避以下"三忌"才好!忌被"鱼... 陶行知先生曾这样慨叹道:"做一所学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。"要做好一名校长的确不容易。可敬的校长,在日常工作中应力避以下"三忌"才好!忌被"鱼钩"钓住北京奥运会把安保工作中可能发生的事件划分为两类:一类是"鱼钩事件",一类是"长矛事件"。 展开更多

关键词 北京奥运会 陶行知 安保工作 一所 学校校长 鱼钩 三忌

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论《中国近现代史纲要》课堂教学中的“四要”与“三忌”

10

作者 宋丽萍 《价值工程》 2011年第29期226-227,共2页

《中国近现代史纲要》课的教学,和其他思想政治理论课的教育教学有着共性的同时也有其独特的规律,值得从事思想政治理论课的教师研究和关注。如何更好地实施教学以达到预期的教育效果,笔者在实践中提出来几点建议,概括为"四要"... 《中国近现代史纲要》课的教学,和其他思想政治理论课的教育教学有着共性的同时也有其独特的规律,值得从事思想政治理论课的教师研究和关注。如何更好地实施教学以达到预期的教育效果,笔者在实践中提出来几点建议,概括为"四要"与"三忌"。 展开更多

关键词 《中国近现代史纲要》 课堂教学 “四要”“ 三忌”

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多媒体课件制作过程与注意的问题 被引量：7

11

作者 邵华 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2010年第2期50-51,共2页

随着教学中现代教育技术逐渐被广泛应用,多媒体课件在教学中的作用[1]也日益明显。多媒体课件使学生的课堂学习如虎添翼,并为教师开辟更广阔的创新空间。它能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式,直观、形象、生动地作用于学生的... 随着教学中现代教育技术逐渐被广泛应用,多媒体课件在教学中的作用[1]也日益明显。多媒体课件使学生的课堂学习如虎添翼,并为教师开辟更广阔的创新空间。它能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式,直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官,使学生在丰富的感性材料刺激下,产生自主学习的兴趣,也使教师的教学变得更加生动活泼,优化了教学的过程,提高了效率,增强了效果。 展开更多

关键词 多媒体课件 设计流程 设计三忌 注意问题 设计误区

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体育教学中游戏运用的“三忌三宜” 被引量：3

12

作者 徐学文 王亚达 《体育师友》 2009年第2期75-77,共3页

教学实践中，学生对不少传统体育游戏缺乏学习兴趣，且游戏内容由于其形式简单、动作单一，直接导致锻炼效果不明显；而当前部分创新游戏也同时存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为：当前的体育教学中游戏的运用应做到“三忌三宜... 教学实践中，学生对不少传统体育游戏缺乏学习兴趣，且游戏内容由于其形式简单、动作单一，直接导致锻炼效果不明显；而当前部分创新游戏也同时存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为：当前的体育教学中游戏的运用应做到“三忌三宜”原则，注重继承传统与适度创新相结合，讲究方法和技巧；进而提高体育游戏在课堂运用中的实际效果。 展开更多

关键词 体育游戏 课堂教学 “三忌三宜” 原则

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小学思政课教学中的“八要、三忌” 被引量：3

13

作者 戈家萍 《科教文汇》 2019年第22期117-119,共3页

小学阶段的“品德与生活”“品德与社会”科目是思政课在小学阶段的一种形态,是一门以儿童社会生活为基础,促进儿童良好品德的形成和社会性发展的综合课程,是落实立德树人的关键课程。要想上好小学思政课,充分发挥思政课的作用,在教学... 小学阶段的“品德与生活”“品德与社会”科目是思政课在小学阶段的一种形态,是一门以儿童社会生活为基础,促进儿童良好品德的形成和社会性发展的综合课程,是落实立德树人的关键课程。要想上好小学思政课,充分发挥思政课的作用,在教学中我们必须做到“八要、三忌”。 展开更多

关键词 小学思政课 教学 “八要、三忌”

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小学生语言能力培养的“三忌三要” 被引量：2

14

作者 贾海蓉 《中国校外教育（上旬）》 2013年第10期63-63,56,共2页

小学阶段是小学生学习语言表达的最佳时期,如果能在这一阶段对小学生进行规范的语言训练,使其形成良好的语感和语言表达习惯,对他们今后的成长、学习、工作都是极其有益的。那么,怎样对小学生进行语言能力的培养呢?我们不仅要改变一些... 小学阶段是小学生学习语言表达的最佳时期,如果能在这一阶段对小学生进行规范的语言训练,使其形成良好的语感和语言表达习惯,对他们今后的成长、学习、工作都是极其有益的。那么,怎样对小学生进行语言能力的培养呢?我们不仅要改变一些课堂教学中的传统模式,更要讲究合理有效的训练方法。 展开更多

关键词 小学生 语言能力 “三忌三要”

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教学三则

15

作者 王占元 《教育科学研究》 2001年第6期26-29,共4页

从三个侧面论述了教学的三个原则，即教学“三忌”(教学忌满，教学忌灌，教学忌演)，教学“三要”(教学要有情，教学要有序，教学要有魂)，教学“三无”(教无定法，教无止境，教为不教)，试图从教育观念上对教学规律再认识，从而在培养... 从三个侧面论述了教学的三个原则，即教学“三忌”(教学忌满，教学忌灌，教学忌演)，教学“三要”(教学要有情，教学要有序，教学要有魂)，教学“三无”(教无定法，教无止境，教为不教)，试图从教育观念上对教学规律再认识，从而在培养跨世纪人才的做法上有所创新，有所作为。 展开更多

关键词 教学三则 教育观念 教学规律 教学艺术 教学“三忌” 数学“三要” 教学“三无”

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高校辅导员角色定位之我见

16

作者 丁怡颖 《科教文汇》 2014年第4期33-33,40,共2页

作为高校学生日常教育、管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员无疑是大学生思想政治教育的主要依靠力量。辅导员的工作内容和工作性质决定了这一角色并非简单的单一角色,而是复杂的复合多元角色。如何科学、理性地把握辅导员的... 作为高校学生日常教育、管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员无疑是大学生思想政治教育的主要依靠力量。辅导员的工作内容和工作性质决定了这一角色并非简单的单一角色,而是复杂的复合多元角色。如何科学、理性地把握辅导员的众多角色一直是众多教育工作者和教育研究者普遍关注的问题。本文着重探讨了高校辅导员角色定位的"三忌三宜",主张辅导员角色定位职业化、专业化。 展开更多

关键词 辅导员 角色定位 三忌三宜

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教师语言的三宜三忌

17

作者 陈学义 《教育界（教师培训）》 2018年第3期59-60,共2页

如何满足和利用学生作为学习者、探索者的需求,笔者认为,我们应当转变观念,变“以教师为主体”为“以学生为主体,以教师为主导”.然而观念的转变不是一句空话,它是有许许多多的具体的转变,教师的教育教学语言就是这些转变的一部分.不同... 如何满足和利用学生作为学习者、探索者的需求,笔者认为,我们应当转变观念,变“以教师为主体”为“以学生为主体,以教师为主导”.然而观念的转变不是一句空话,它是有许许多多的具体的转变,教师的教育教学语言就是这些转变的一部分.不同语言的使用所反映的教育观念也是不同的,对教育教学所带来的效果也是完全不同的. 展开更多

关键词 教师语言 教育教学 三宜三忌

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小学语文预习指导“三要三忌”

18

作者 程月红 《安徽教育科研》 2022年第7期28-29,共2页

预习是事先的自我学习。小学语文预习指导,有“三要三忌”:预习内容要分块设计,忌预习任务单一化,就是要将语文预习分成“读、写、思、拓”几个方面实施;预习过程要分层指导,忌预习经过形式化,就是在预习过程中要分层要求、分层指导;预... 预习是事先的自我学习。小学语文预习指导,有“三要三忌”:预习内容要分块设计,忌预习任务单一化,就是要将语文预习分成“读、写、思、拓”几个方面实施;预习过程要分层指导,忌预习经过形式化,就是在预习过程中要分层要求、分层指导;预习内容要分类展示,忌预习评价表面化,就是通过秀一秀、炫一炫等方式调动学生预习的积极性。 展开更多

关键词 小学语文 预习指导 三要三忌

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浅谈口语交际教学中的三忌三要--听口语交际课比赛后的思考

19

作者 胡芳 《教育艺术》 2022年第7期57-58,共2页

随着时代的发展、课程改革的深入,口语交际的教学已经越来越受到人们的重视。笔者在担任口语交际课比赛的评委时,发现目前口语交际教学中存在诸多不足之处,经过查阅资料,深度思考后,给出诊断,提出口语交际教学中的三忌三要。

关键词 口语交际 教学 三忌三要

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小学体育课教学游戏运用的宜与忌

20

作者 鲍飞达 《运动》 2011年第7期126-127,共2页

在小学体育课教学实践中,学生对体育游戏学习通常都非常感兴趣,游戏内容由于形式简单,内含竞争比赛,既有接触,又有对抗,对培养学生合作学习的效果明显。当前部分创新游戏存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为,当前的体育教学中游... 在小学体育课教学实践中,学生对体育游戏学习通常都非常感兴趣,游戏内容由于形式简单,内含竞争比赛,既有接触,又有对抗,对培养学生合作学习的效果明显。当前部分创新游戏存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为,当前的体育教学中游戏的运用应做到针对学生的实际,符合学生的生理与心理特点。因此,在小学游戏教学中准确把握"三宜三忌"的原则,注重继承传统与适度创新相结合,讲究方法和技巧,进而提高体育游戏在课堂运用中的实际效果。 展开更多

关键词 体育游戏 课堂教学 “三宜三忌”

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