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基于产教融合的包装工程专业“三师型”教学团队建设 被引量：10
1
作者 范小平 向红 +2 位作者 岳淑丽 邢明 张钦发 《数字印刷》 CAS 北大核心 2021年第4期50-57,共8页
产教融合作为新时代高等教育的重要机制和改革方向,也是高水平教学团队建设应有之义。本文分析了目前我国本科院校包装工程专业教学团队中存在的主要问题,以及产教融合背景下包装工程专业教学团队的教师应具备的能力,确立了以建设理论... 产教融合作为新时代高等教育的重要机制和改革方向,也是高水平教学团队建设应有之义。本文分析了目前我国本科院校包装工程专业教学团队中存在的主要问题,以及产教融合背景下包装工程专业教学团队的教师应具备的能力,确立了以建设理论、实践、创新“三核联动”育人的“三师型”教学团队为中心、产教全方位融合为手段、构建产教协同育人共同体的教学团队建设思路和目标,并以华南农业大学省级包装工程教学团队为例,研究基于产教融合的包装工程专业“三师型”教学团队的建设举措及成效。 展开更多
关键词 包装工程 教学团队建设 产教融合 “三师型”教学团队
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打造高职“三师型”教学团队的研究与探索 被引量：4
2
作者 刘淑英 《职业教育研究》 2012年第2期69-70,共2页
高职院校师资队伍水平是保证教学质量的重要前提。高职教师除应具有扎实的理论知识外,还应具有较强的实践操作技能及对学生的就业指导能力,使学生能在工作岗位上稳定工作且具有可持续发展能力。所以,高职院校师资队伍建设必须以质量为核... 高职院校师资队伍水平是保证教学质量的重要前提。高职教师除应具有扎实的理论知识外,还应具有较强的实践操作技能及对学生的就业指导能力,使学生能在工作岗位上稳定工作且具有可持续发展能力。所以,高职院校师资队伍建设必须以质量为核心,打造融讲师、工程师、就业指导师能力于一体的"三师型"教学团队。 展开更多
关键词 高职 “三师型”教学团队 教学质量 校企合作
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高职“双师型”教师与“三师型”教师队伍论 被引量：4
3
作者 武汉商业服务学院<高职"三师型"教师队伍建设的研究>课题组 《武汉商业服务学院学报》 2010年第2期74-77,共4页
有关高职"双师型"教师注释的各种版本值得商榷,个体教师可以"双证"、"双职称"、"双能力",但不可能"双师"。只有教师队伍、教学群体、教学团队才可能由"双师"、"三师&... 有关高职"双师型"教师注释的各种版本值得商榷,个体教师可以"双证"、"双职称"、"双能力",但不可能"双师"。只有教师队伍、教学群体、教学团队才可能由"双师"、"三师"构成。高职教师队伍和专业教学团队应由专业课教师、实践技能课技能名师、虚拟课软件开发师"三师"组成。此"三师型"专业教学团队应有"双带头人":专业课教学带头人,实操课教学带头人。"双带头人"的结合是工学结合的桥梁,校企合作的纽带,专业教学与企业实际"零"距离的保证,专业建设与就业"零"对接的平台。 展开更多
关键词 “双师型”教师 “三师型”专业教学团队 “双带头人” 教师队伍
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高职院校计算机网络类专业“三师”型教学团队建设研究 被引量：2
4
作者 邓荣 《计算机光盘软件与应用》 2013年第22期229-230,共2页
本文介绍了目前高职院校"双师"型教师队伍建设的现状,提出了"三师"型教师的概念,分析了计算机网络类专业建设"三师"型教学团队的必要性并给出了建设的方法和途径。
关键词 高职院校 计算机网络类专业 “三师”型教学团队
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